Capitulo no3

Guía del capitulo No. 3, Psicopatología del niño y adolescente de Rita Wicks-Nelson

1. Capitulo No. 3 Perspectivas y Formas de Tratamiento

2. Adoptar Perspectivas diferentes Paradigma = Punto de Vista = Pespectiva Es una postura perceptual y cognitivo que los científicos adoptan a fin de estudiar y comprender una serie de fenómenos. Examinar el universo desde esta postura y con el conocimiento previo. Limita: Nuestra observación. Nuestro punto de vista. Los métodos e Instrumentos.

3. Perspectiva Biológica Es fundamental en el trastornos de los niños y adolescentes. Grecia: funcionamiento mental sano era porque era un cerebro sano. En la Actualidad Diátesis-Estrés.

4. Elementos Biológicos que Intervienen La Estructura del Encéfalo. Funcionamiento Y Bioquímica del Sistema nervioso. Influencia Genética.

5. La Estructura del Encéfalo Cerebro Posterior: Funciones Básicas: cerebelo, la protuberancia y bulbo raquídeo. Cerebro Medio: Regula el sueño y camina, comunica el anterior con el posterior. Cerebro Anterior: Dos Hemisferios con funciones específicas. Unidos por el cuerpo calloso. Y cada hemisferio dividido en 4: Lobulos : Frontales, Temporales, Parietales, Occipitales,

6. Influencias que pueden Afectar Prenatal: Teratógenos : Serie de elementos que están relacionados con la muerte, enfermedad y malformación del feto. Enfermedades. Sustancias: medicamentos, radiaciones, contaminantes, drogas, etc. Perinatales: Durante el Parto: Tiempo, anoxia, medicamentos, parto atípico, mala atención, etc. Postnatales: Después del parto: accidentes, enfermedades, contaminantes, sustancias, nutrición, etc.

7. Otros La Plasticidad del sistema Nervioso. La edad. El momento. Tiempo de Exposición.

8. Funcionamiento Y Bioquímica del Sistema nervioso Se refiere a toda la conexión neuronal. Partes: Cuerpo Celular. Axón. (envía la Info .) Dendritas. (reciben Info .) Neurotransmisores

9. Influencia Genética La Herencia a través del Gen Único: Mendel  Recesivo y Dominante. Patrón ligado al Sexo. El Análisis de Segregación. (estadística) Análisis de Ligamiento. (patrones que aparecen en una familia)

10. La investigación en efectos de Múltiples Genes. Un trastorno se debe múltiples factores. Investigaciones: Gemelos. Idénticos y Fraternales. Estudios de Familias. Estudios de Adopciones. Anomalías Cromosómicas

11. Perspectiva Psicológicas Psicodinámica . Neopsicodinámica . Conductista. Cognitiva. Humanista. Sistémica Familiar. Psicoeducativa .

12. Psicodinámica I Determinista. Factores Intrapsiquicos . Inconsciente. Pulsional .

13. Psicodinámica II Estructura de la Mente: Aparato Mental: Ello. Yo. Superyo . Principios: Principio de Placer. Principio de Realidad.

14. Psicodinámica III Fases Psicosexaules : Oral. Anal. Fálica. Latencia. Genital.

15. Psicodinámica IV Ansiedad y Mecanismos de Defensa: Es la alarma que recibe el “yo” cuando un impulso inaceptable del “ello” se está haciendo consciente. Estos se manifiestan de la siguiente manera: Represión. Proyección. Desplazamiento. Formación Reactiva. Racionalización. Regresión. Negación. Sublimación. Fijación. Estos son expresiones disfrazadas de los deseos innaceptables .

16. NeoPsicoanalístas No se centran en el aspecto Sexual. Más importancia en la transcendencia de las influencias Sociales: Karen Horney . Erich Fromm. Harry Satck Sullivan. Erik Erickson.

17. Perspectiva Conductista Conductistas Clásicos: Estimulo Respuesta. Conductistas Operante: Estimulo  Respuesta  Conducta Operante  R+, R-, Castigo, Extinción. Aprendizaje Social: Modelo y Aprendizaje Vicario.

18. Cognitiva El desarrollo del Aprendizaje tiene elementos internos importantes. Intervienen las Funciones cognitivas La memoria. La atención. Motivación. Otros. Intervienen las Estructuras Cognitivas. Intervienen los Productos Cognitivos.

19. Humanismo El Ser Humano es electivo. El Ser humano es libre de poner sus propias metas. El Ser humano es responsable de sus propias elecciones. El Ser humano es una totalidad. El Ser humano busca su Autorrealización. Es Ser humano está en contexto Humano.

20. Familiar Sistémico. Cada integrante tiene un papel que desempeñar. El movimiento de un integrante afecta a los demás. La reunión de la familia hacen un “uno”. Configuraciones Sistémicas: EL papel de la familia es importante y también los papeles que nos asignan históricamente en nuestra familia. El Romper con el papel histórico generacional puede provocar desequilibrio en la familia y/o en él mismo.

21. Psicoeducativa Es la inclusión de niños con características o habilidades diferentes: Incluirlos y no separarlos. En Países desarrollados la inclusión es importante. En Guatemala aún es difícil desde casi todas las perspectivas, aunque hay avances.

22. Formas de Tratamiento Terapias Individuales: Terapia de Grupo. Terapia Farmacológica. Terapia de Juego.