CARACTER Y ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD. ESTUDIANDO CADA UNO DE LOS ELEMENTOS..ppt

psicologia de la personalidad

1. Comprendiendo los Niveles de la
personalidad del Individuo.
CARÁCTER,
ESTRUCTURA TEÓRICA
DE LA PERSONALIDAD
Consultora
ESPGR El
Salvador
MÁSTER. IRMA ELIZABETH HERNANDEZ DE CASTANEDA

2. 1
¿Cómo entender
el
temperamento
desde el
humanismo?
234
Contenido
¿Qué son los rasgos
del Carácter
Adquirido?
¿Cómo entender
las actitudes
sociales?
¿Cómo entender
los rasgos
reaccionales?
56
Comprender del
Carácter a la
Personalidad.
¿Cómo entender la
sintesís de las
tendencias?
7
Factores
fundamentales del
carácter.

3. 1. TEMPERAMENTO
El estudio del temperamento en una persona, se enfoca en la experiencia
subjetiva y el potencial único de cada Individuo(autenticidad) para
crecer y autorrealizarse. Se considera el temperamento como una base
innata, pero se reconoce que la personalidad se desarrolla a través de la
interacción con el entorno y las elecciones personales. Se busca
comprender cómo la persona percibe el mundo, cómo se relaciona con los
demás y cómo busca la autoaceptación y el crecimiento personal.
Se identifican cuatro temperamentos básicos: sanguíneo, colérico,
melancólico y flemático, cada uno con sus propias características. Estos
temperamentos no son categorías fijas, sino tendencias que pueden
combinarse en diferentes grados en una persona.
TEORIA, SEGÚN PSICOLOGIA HUMANISTA

4. TEMPERAMENTO
SANGUÍNEO
TEMPERAMENTO
COLÉRICO
TEMPERAMENTO
MELANCÓLICO
Tipos de Temperamentos y cómo se manifiestan en la
personalidad según el humanismo:
TEMPERAMENTO
FLEMÁTICO
Suelen ser
extrovertidas, alegres,
optimistas y sociales.
Les gusta estar
rodeadas de gente,
son expresivas
emocionalmente y
tienden a actuar más
por impulsos que por
un análisis racional.
Son enérgicos,
decididos, líderes por
naturaleza y pueden
ser impacientes.
Tienden a ser objetivos,
prácticos y orientados a
metas, pero también
pueden ser irritables y
agresivos si se frustran.
Se caracterizan por ser
sensibles, introvertidos,
analíticos y
perfeccionistas. Suelen
ser reflexivos, creativos y
a menudo se enfocan en
sus sentimientos y
pensamientos internos.
Son calmados,
tranquilos, observadores
y reservados. Tienden a
ser racionales, pacientes
y evitan el conflicto. Son
buenos para mantener
la calma en situaciones
difíciles.

5. Pasos para realizar el estudio del temperamento
(Humanista)
1. Entrevista a
profundidad
2. Observación
3. Análisis de la
narrativa
personal
4. Evaluación de las
necesidades y
potencialidades
5. Autoevaluación
Entrevista
semiestructurada
para conocer la
historia de vida
Observar el
comportamiento
en diferentes
contextos para
identificar
patrones de
reacción
De relatos sobre
sí misma, sus
experiencias,
sus sueños y sus
frustraciones
Necesidades:
seguridad,
pertenencia, estima
y su potencial para
el crecimiento
personal
Se anima a la
persona a
reflexionar sobre
su propio
temperamento,
sus fortalezas y
debilidades

6. 2. RASGOS ADQUIRIDOS DEL CARÁCTER.
Se refiere a las características y patrones de
comportamiento que una persona desarrolla a través de
sus experiencias y aprendizaje a lo largo de la vida. Estos
rasgos se distinguen de los rasgos innatos o
temperamentales, ya que son influenciados por el
entorno, la crianza y las interacciones sociales.
El humanismo, en particular, enfatiza la capacidad del
individuo para crecer, desarrollarse y cambiar a lo largo
de su vida, lo que implica que los rasgos adquiridos
pueden ser moldeados y modificados.

7. Ejemplos de rasgos del carácter adquiridos en la personalidad,
según el humanismo:
AUTOCONCEPTO POSITIVO
EMPATÍA
CAPACIDAD DE ESTABLECER RELACIONES SALUDABLES
RESPONSABILIDAD
OPTIMISMO
RESILIENCIA
AUTENTICIDAD
TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
CREATIVIDAD
AUTOESTIMA

8. Pasos para realizar el Estudio de Rasgos de Carácter Adquiridos
(Humanismo):
1. Antecedentes
2. Desarrollo de
la Personalidad
3. Rasgos de
Carácter
4. Rasgos Adquiridos
vs. Innatos
5. Autorrealización
Información
demográfica,
contexto familiar,
contexto social,
contexto cultural.
Identificación de
los rasgos
dominantes del
carácter,
evaluación,
profundización.
Identificación de
rasgos, análisis de
la influencia,
flexibilidad.
Metas y valores,
crecimiento
personal,
autenticidad.
Experiencias
significativas,
aprendizaje social,
refuerzo y castigo,
autoevaluación
6. Conclusiones
Resumen,
implicaciones,
potencial de
cambio.

9. 3. ACTITUDES SOCIALES
Se refiere a las son predisposiciones evaluativas hacia
objetos sociales (personas, grupos, ideas, etc.) que
influyen en la forma en que nos comportamos y
reaccionamos. En la personalidad, estas actitudes se
manifiestan a través de patrones de comportamiento
consistentes y duraderos que reflejan nuestras
valoraciones y preferencias sociales.

10. Ejemplos de actitudes sociales en la personalidad:
ACTITUD PROSOCIAL
ACTITUD ASERTIVA
ACTITUD DESPECTIVA
ACTITUD EMPÁTICA
ACTITUD
AUTORITARIA
ACTITUD DE APERTURA A LA EXPERIENCIA
ACTITUD ESCÉPTICA
PACIENCIA
HACER CUMPLIDOS

11. Pasos para realizar el Estudio de actitudes sociales (Humanismo):
1. Definición de
actitudes
2. Marco teórico 3. Metodología
4. Análisis de
resultados
Entrevistas
estructuradas,
cuestionarios y
escalas, observación
participante y análisis
de contenido de
textos personales.
Identificación de
temas recurrentes,
análisis de la
congruencia o
incongruencia,
interpretación de
las actitudes ade
cara al humanismo.
Humanismo, teoría
de la
autoactualización
de Maslow, Teoría
centrada en la
persona.
Predisposición a
responder de manera
favorable o
desfavorable hacia un
objeto social.

12. 4. RASGOS REACCIONALES
Se refiere a la capacidad de pensar de manera lógica y
coherente, utilizando la razón para tomar decisiones y resolver
problemas. En esencia, una persona racional actúa con base
en evidencia, análisis y un proceso de pensamiento
estructurado.
ALGUNOS EJEMPLOS DE RASGOS:
•Pensamiento Lógico.
•Toma de decisiones basadas en
evidencia.
•Planificación y organización
• Resolución de problemas
•Adaptación al cambio
•Autoevaluación y reflexión
•Visión a largo plazo

13. Pasos para realizar el Estudio de los Rasgos Racionales en la
Personalidad (Humanismo):
1. Definición del
problema
2. Selección de la
metodología
3. Recolección de
datos
4. Análisis e interpretación de los
datos
Registrar la
frecuencia,
intensidad y
duración, describir
las cogniciones,
emociones y
analizar las causas
o factores.
Identificar patrones y
temas recurrentes en
reacciones, comprender
como el rasgo afecta,
explorar como percibe el
rasgo.
Entrevistas,
observación
participante,
análisis de
documentos
personales.
identificar el
rasgo reaccional
que se va a
estudiar
(ansiedad, miedo,
ira etc) y el
contexto donde
se manifiesta.
5. Conclusiones
Resumir los
hallazgos claves
sobre rasgos en
estudio, ofrecer
interpretación y
proponer
esrategias

14. 5. SINTESIS DE LAS TENDENCIAS
Implica analizar cómo los individuos desarrollan su sentido de
sí mismos y su potencial, considerando factores como la
autoimagen, la autorrealización y la experiencia subjetiva. A
continuación, se presenta un formato para la elaboración de
un estudio sobre este tema y ejemplos de tendencias
relevantes.
EJEMPLOS DE TENDENCIAS DE LA PERSONALIDAD:
•Búsqueda de significado.
•Desarrollo de la autenticidad.
•Desarrollo de la autocompasión.
• Experiencia presente.
•Congruencia entre el yo ideal y el yo real.
•Adaptación flexible a los cambios.
•Desarrollo de la empatía y la compasión.
•Apertura a la experiencia

15. Pasos para realizar el Estudio de las Tendencias (Humanismo):
1. Introducción
2. Marco Teórico 3. Análisis de las
Tendencias de
Personalidad
4. Síntesis y
Conclusiones
Identificar las
tendencias claves:
nec. pertenencia,
búsqueda de
significado,
creatividad y
expresión empatía
y compasión y
resiliencia.
Integrar los hallazgos del
análisis en una visión
global, destacar la
relación tendencias y
autorrealización y ofrecer
comprensión holística.
Autorrealización.
congruencia,
autonomía y libertad,
experiencia subjetiva y
enfoque holístico.
T. de necesidades y
Terapia centrada en
cliente.
Presentar el
enfoque humanista,
con énfasis en la
experiencia
subjetiva, la libertad
individual y la
autorrealización
5. Consideraciones
Finales
Reconocer la
complejidad e
individualidad, destacar
la aceptación
incondicional y respeto
a la diversidad,
considerar el papel
entorno.
Se centra en la experiencia subjetiva del individuo, su potencial de crecimiento y su búsqueda de autorrealización. Se analiza cómo la persona
percibe el mundo, sus relaciones, y cómo se ve a sí misma en relación con sus valores y metas.

16. 6. DEL CARÁCTER A LA PERSONALIDAD
El carácter y la personalidad son conceptos relacionados pero
distintos. El carácter se refiere a los rasgos morales y éticos
que guían el comportamiento de una persona, mientras que
la personalidad engloba un conjunto más amplio de
características, incluyendo el temperamento, los rasgos
cognitivos y emocionales, y los patrones de comportamiento.
EJEMPLOS DE DIFERENTES RASGOS Y PATRONES DE
COMPORTAMIENTO DE LA PERSONALIDAD:
•Extroversión vs. Introversión.
•Estabilidad Emocional vs. Neuroticismo.
•Responsabilidad vs. Impulsividad.
•Amabilidad vs. Antagonismo.
•Apertura a la Experiencia vs. Cerrado a la Experiencia.

17. Pasos para realizar el Estudio de las Tendencias (Humanismo):
1. Entrevista inicial
2. Análisis de
autoconcepto 3. Observación
del
comportamiento
4. Exploración de
emociones
5. Evaluación de
fortalezas y recursos
Explorar la historia de
vida del individuo, sus
experiencias
significativas, valores,
metas y aspiraciones.
Evaluar cómo la
persona se percibe a
sí misma, su
autoimagen,
autoestima y
congruencia entre el
yo real y el yo ideal.
Analizar patrones de
comportamiento en
diferentes contextos
Identificar las
emociones
predominantes, su
regulación y cómo
influyen en la conducta
Reconocer las
habilidades, talentos,
capacidades, los
recursos internos y
externos que utiliza
para afrontar la vida.

18. Pasos para realizar el Estudio de las Tendencias (Humanismo):
6. Identificación de
valores
7. Análisis de la
motivación
8. Consideración
del contexto
9. Integración de la
información
Comprender los
principios morales y
éticos que guían las
acciones del
individuo y cómo se
relacionan con su
sentido de propósito.
Explorar las fuentes
de motivación
intrínseca y
extrínseca, así como
la búsqueda de
significado y
trascendencia.
Analizar cómo el
entorno social, cultural
y familiar influye en la
formación y desarrollo
de la personalidad.
Elaborar una descripción
holística de la personalidad,
destacando sus aspectos
únicos y considerando la
posibilidad de crecimiento y
cambio

19. 7. FACTORES FUNDAMENTALES DEL CARÁCTER
Éstos se centran en la capacidad de crecimiento personal, la
autorrealización y la experiencia subjetiva. El humanismo
enfatiza la importancia de la experiencia individual, la libertad
de elección, la búsqueda de significado y la tendencia innata
hacia el desarrollo positivo.
Para el humanismo la personalidad es un proceso dinámico y
continuo de crecimiento, donde la experiencia subjetiva, la
libertad individual y la búsqueda de significado son los
motores principales del desarrollo personal.

20. 7. FACTORES FUNDAMENTALES DEL CARÁCTER
Desarrollo del Carácter y la Personalidad:
•Infancia:
Los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo del carácter y la personalidad.
El apego seguro a los cuidadores, las interacciones familiares y las primeras experiencias
sociales sientan las bases para la confianza, la autonomía y la capacidad de relacionarse
con los demás.
•Niñez:
A medida que los niños crecen, interactúan con sus compañeros y aprenden a compartir,
cooperar y resolver conflictos, lo que influye en su desarrollo social y emocional.
•Adolescencia:
Esta etapa es crucial para la formación de la identidad y la búsqueda de autonomía. Los
adolescentes exploran diferentes roles y comportamientos, influenciados por sus
compañeros y experiencias escolares.
•Adultez:
La personalidad sigue desarrollándose, pero de manera más estable. Las experiencias
de vida como el trabajo, las relaciones y la paternidad moldean aún más la personalidad.
,

21. ¿SABES CUÁL ES
TU CARÁCTER?
AVERIGUEMOSLO