Castigo_Condicionamiento_Clase_Gibran.pptx

castigo y condicionamiento

1. El Castigo en el Condicionamiento Clásico y Operante Psicología del Aprendizaje – Lic. Gibrán Fernando González Guzmán

2. I. Condicionamiento Clásico (Pavlov) Definición: Asociación entre estímulos para generar respuestas condicionadas. Elementos: - EN – Estímulo Neutro - EI – Estímulo Incondicionado - RI – Respuesta Incondicionada - EC – Estímulo Condicionado - RC – Respuesta Condicionada Ejemplo: Miedo al timbre tras descarga eléctrica.

3. II. Condicionamiento Operante (Skinner) Definición: La conducta se fortalece o debilita según las consecuencias que le siguen.

4. III. Tipos de Consecuencias en el Condicionamiento Operante Consecuencias que aumentan o disminuyen conductas: - Reforzamiento positivo: Añade estímulo agradable. - Reforzamiento negativo: Retira estímulo aversivo. - Castigo positivo: Añade estímulo aversivo. - Castigo negativo: Retira estímulo agradable.

5. IV. ¿Qué es el Castigo? Técnica para disminuir una conducta. - Castigo positivo: Añadir estímulo aversivo (ej. regaño). - Castigo negativo: Retirar estímulo agradable (ej. quitar celular).

6. V. ¿Qué es el Tiempo Fuera? Técnica de castigo negativo. - Se retira al individuo de un ambiente reforzante por un tiempo breve. Ejemplo: Niño retirado del juego por mala conducta.

7. VI. ¿Qué significa 'Aversivo'? Aversivo = algo desagradable o que se quiere evitar. - Puede ser físico, emocional, social o simbólico. - Es subjetivo: cambia según la persona. Ejemplo: Hablar en público puede ser aversivo para un niño tímido.

8. VII. No poner carga moral a los estímulos Reforzar ≠ bueno | Castigar ≠ malo. - Importa la función, no el juicio moral. - Reforzador = aumenta la conducta. - Castigo = disminuye la conducta. Ejemplo: Dar dulces tras berrinche refuerza la conducta.

9. VIII. Consideraciones Éticas y Prácticas El castigo puede generar efectos secundarios: - Miedo, resentimiento, evasión. - No enseña conductas alternativas. - Mejor si se combina con reforzamiento positivo.

10. IX. Casos para Discusión Caso 1: Juan copia. Reprendido y reprobado. ¿Tipo de castigo? Caso 2: Lucía llega tarde. Le prohíben salir. ¿Es efectivo? Caso 3: Empleado distraído. Le quitan bono. ¿Consecuencia emocional?

11. X. Actividad Final – En Equipos 1. Analicen una conducta problema. 2. Identifiquen si es aprendizaje clásico u operante. 3. Propongan estrategia sin castigos severos. 4. Expongan en plenaria.

12. XI. Preguntas de Repaso ¿Qué es el castigo? Procedimiento para reducir una conducta. ¿Castigo positivo? Añadir estímulo aversivo. ¿Castigo negativo? Retirar estímulo agradable. ¿Tiempo fuera? Castigo negativo: retirar del ambiente reforzante. Criterios: Inmediatez, consistencia, proporcionalidad, ética, reforzar alternativas.