cbem e etnomatemática um estudo sobre os produtores

ESTUDO SOBRE ETNIOMATEMÁTICA

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Rodrigo Bastos Daude
Thaís Regina Domingues Kubo
Eixo 4 – Etnomatemática e suas vertentes na Educação Matemática

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A CULTURA CONSISTE NOS COSTUMES
E TRADIÇÕES DE UM DETERMINADO POVO.
A ETNOMATEMÁTICA BUSCA
COMPREENDER OS MODOS DE FAZER E SABER
MATEMÁTICA DA CULTURA PESQUISADA.
AO ANALISAR TAIS SABERES MATEMÁTICOS,
IDENTIFICAMOS CONHECIMENTOS QUE FORAM
ADQUIRIDOS A PARTIR DE UMA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL.

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Fonte: Autores

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Fonte: Autores
TABELA 01 – Análise sobre a idade e o nível escolar dos trabalhadores
Nome Idade atualTempo de trabalho Idade que começou a
trabalhar nas lavouras
Nível escolar
Q-1 27 anos 12 anos 15 anos Ensino médio
Q-2 38 anos 21 anos 17 anos Ensino fundamental
Q-31 22 anos 04 anos 18 anos Ensino médio
Q-4 46 anos 28 anos 18 anos Ensino médio
Q-5 35 anos 19 anos 16 anos Ensino médio

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Fonte: Autores.
Figura 02 – Quem ensinou as técnicas da produção de melancia

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Fonte: Autores.
Figura 03 – Noções matemáticas citada pelos produtores de melancia de Uruana
Tempo de
produção
NOÇÕES MATEMÁTICAS
CITADAS PELOS
PRODUTORES DE
MELANCIA DE URUANA
Tamanho e peso
das melancias
Valor para a venda
das melancias
Proporção entre a
quantidade de adubos
e produtos em relação
ao tamanho da lavoura
Contagem de
melancia por carga
Distância entre as
ramas e os eitos

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