Character-ai, un chatbot basado en inteligencia artificial conversacional que permite hablar con los gigantes del pasado

Contribución en la XV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 12 de febrero de 2025, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-programa

1. Character.AI, un ChatBotbasado en
Inteligencia Artificial Conversacional que
permite hablar con los Gigantes del Pasado.
Jesús Sergio Artal Sevil
Dpto. Ingeniería Eléctrica
Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Email: [email protected]
XV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2025

2. Character.AIes un chatbotbasadoen
inteligencia artificial conversacional
diseñadapara simular interacciones
similares a las humanas. Estos chatbots
o avatarespueden utilizarseen
diversos contextos, desde videojuegos
y películashasta asistentes virtuales o
incluso en herramientas educativas.
Mediante el usode algoritmos avanzados
de aprendizaje automáticoy procesamiento
del lenguaje natural, la AIpuede entablar
diálogos creíblesy realistas. Estos chatbots
de inteligencia artificial conversacionalse
pueden convertiren herramientas claveen
el ámbito educativo, ya que pueden
proporcionar asistencia personalizaday
accesibilidad inmediata.
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3. Estos sistemasestán impulsadosmediante
algoritmosde procesamientodel lenguaje
natural(NLP-Natural LanguageProcessing) y
aprendizaje automático, siendo capaces de
interactuarcon los usuariosde manera
fluida, respondiendoa preguntasen tiempo
realy ofreciendo retroalimentación
adaptadaa las necesidades individuales.
Los chatbotspueden actuarcomo tutoresy
asistentes virtuales, proporcionando
explicaciones detalladassobre diversos temas,
guiandoen la resoluciónde ejerciciose incluso
recomendando recursos adicionalessegún el
nivelde comprensióndel usuario. Esta
capacidadde personalizaciónfavorece una
enseñanza más flexibley centrada en el alumno.
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4. A pesar de sus múltiples ventajas, el usode
chatbotsen educación superior también
planteaalgunas limitaciones, como la
necesidadde garantizar respuestas precisas,
evitar sesgosen la informacióny mantenerla
privacidadde los datos de los usuarios .
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Los estudiantesde lenguas extranjeras
pueden mejorarla prácticade idiomas
manteniendo conversacionescon
personajes diseñadospara simular
hablantes nativos, permitiéndoles practicar
vocabulario, gramáticay pronunciaciónen
un entorno sin presión.

5. Esta herramienta, basada en modelos
avanzadosde procesamientodel lenguaje
natural, permitea los usuarios entablar
conversaciones fluidascon personajes
históricos, inventores, científicos ilustres,
pensadores, autores literarios, asistentes
pedagógicospersonalizados e incluso con
personajesde anime, entre muchas otras
opciones disponibles.
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Su aplicaciónsobre educación abre
nuevas víasy posibilidadespara la
enseñanzay el aprendizaje,
proporcionando experienciasmás
interactivas einmersivas, adaptadasa
las necesidades individualesde los
estudiantes.

6. Character.AIes una herramienta online,
gratuitay multiplataformabasada en un
modelode chatbotconversacionalde última
generación, que es capazde generar
respuestasde texto similaresa las humanasy
participar en conversacionesdentro del
contexto preestablecido.
Para comenzar a utilizar esta aplicación
onlinees suficiente con accedera su web
https://character.aiy registrarse; también es
posible accedermediante la cuenta Google.
La interfacede Character.AIestá basadaen
un chato consolade textodonde se
introduce la pregunta , diálogoo comentario
y se interactúacon la aplicación. La
herramientaes capaz de interpretar , analizar
y generar respuestasde forma coherentey
natural en tiempo realen cualquier idioma.
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7. Character.AIofrece una interface fácil
de usary amplias opcionesde
personalización, lo que permite a los
usuarios desarrollar personajespara
diferentes propósitos.
Los estudiantes pueden interactuar
con personajes históricoscon objeto
de comprendermejor su contexto ,
ideasy debatesde la época , lo que
convierte a la historia en una
experiencia vivae inmersiva.
Los alumnos pueden recibir
explicaciones paso a paso, más o
menos detalladas, resolver
problemasprácticos e incluso
obtener apoyo adicionaldurante su
aprendizaje.
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8. Los usuariospueden exploraruna amplia gamade
personajes preexistenteso también pueden crearsus
propios chatbotso avatares virtualesaccediendo al
modode creaciónde personajes. Para usuarios sin
experiencia, en la web se proporcionauna guía oficial
sobre cómo perfeccionarla creaciónde personajes.
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9. XV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2025
En la creación avanzada, los usuarios pueden ingresar descripciones , comentarios
adicionales, así como "parámetrosde definición", " aspectos específicos" y algunos
"atributos" con el propósitode indicaral sistemauna mejor comprensióndel
comportamientoe identidaddel personaje.

10. Ámbitos de aplicación de los
avatares virtuales AI.
1. Asistentes virtuales, pueden
proporcionar informacióny
ayudar a que las interacciones
sean más naturalese intuitivas.
2. Educacióny formación,
puede actuarcomo tutor,
atendiendo a las necesidades
individualesde los alumnosy
simulandosituaciones de
conversación real.
3. ChatBotatención cliente,
pueden respondera las
consultasde los clientes y
prestarles asistencialas 24
horasdel día.
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11. Character.AIrepresentauna innovación
significativa en el ámbito educativo,
ofreciendo nuevas formas de
aprendizaje interactivoy adaptativo.
Es aconsejable, que esta herramienta
tecnológica sea utilizadade forma
complementaria y críticapor los
estudiantes. De este modo, deben
recibir orientaciónpara verificary
contrastarla información obtenidapor
las fuentes adicionales.
Como inconveniente, los alumnos
pueden dejar de desarrollar sus
propias competencias académicas,
resolución de problemas, pensamiento
crítico…, y depender en excesode este
recurso para obtener respuestas.
Conclusiones
Es importanteconsiderarque, si bien
Character.AIpuede seruna herramienta
útily flexible, no debe reemplazarla
interacción yel apoyodelprofesor. En
este caso, los docentes pueden supervisar
y guiaren el uso de la herramienta con
objetode garantizarsu adecuada
utilizacióndentro del ámbito educativo.
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12. “Hay una fuerza motriz
más poderosa que el
vapor, la electricidad y
la energía atómica: la
voluntad”.
Albert Einstein (1879–1955)
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