chavez. de trabajo de filosofia 2025pptx

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1. NOMBRE: LUIS FELIPE SANCHEZ NEIRA.   CICLO: V ESPECIALIDAD: CIENCIA Y TEGNOLOGIA   CURSO: CULTURAS ESCOLARES Y CAMBIO EDUCATIVO. PROFESOR: DAVID CHAVEZ.

2. Reformas educativas en el Perú. En el siglo XX en el Perú se han desarrollado tres procesos de reforma educativa.  La reforma civilista de los años 20 que se impulso bajo el patrocinio de Manuel Vicente Vallarán L a reforma educativa en el gobierno de Juan Velasco Alvarado. La reforma bajo el signo neoliberal del gobierno de Fujimori.

3. A.- LA REFORMA EDUCATIVA CIVILISTA La reforma de 1920 señala el triunfo de Villarán así como el predominio de la influencia norteamericana. La gestación de esta ley y su aplicación cubre los dos gobiernos de Augusto B. Leguía. Según Enrique Gonzáles Carre y Virgilio Galdos Gutiérrez la educación de la escuela primaria gratuita. La secundaria menos numerosa Universalización del servicio educativo en todas las comunidades y ayllus del país

4.   B.- LA REFORMA EDUCATIVA DE 1972 El 3 de octubre de 1968 se produce un golpe militar. El reformismo estimaba que era urgente introducir modificaciones estructurales que permitieran atenuar las grandes desigualdades sociales,  Planteo la revaloración de la mujer, la coeducación, la educación bilingüe, la oficialización del quechua. Del sistema educativo comprendió: educación inicial, educación básica regular y laboral, educación superior en el III ciclo  Sin embargo, la reforma de la educación fracaso, entre otras razones: por la oposición del gremio magisterial y la política de enfrentamiento y represión del gobierno

5. C.- LA REFORMA EDUCATIVA NEOLIBERAL La orientación neoliberal del gobierno fujimorista no tuvo necesidad de explicitar su orientación teleológica respecto del tipo de sociedad y de duración, salvo frases sueltas como modernidad,  calidad educativa , libertad de enseñanza. La cuestión es que con un programa neoliberal no es posible un proyecto nacional de educación. CONSIBE LO SIGUIENTE: En 1990 desarrolla el programa de emergencia. La escuela defiende la vida, dando alimento a más de 3 millones de escolares. En 1995 se inició el programa de mejoramiento de la calidad de la educación primaria . Se crea el bachillerato, experiencia que fracasa. Se reduce la secundaria a cuatro años iniciándose la experimentación del currículo, en 1997. La reforma neoliberal auto neoliberal, fracasa.

6.   EL PROYECTO EDUCATIVO ACTUAL: HUASCARAN Con este proyecto la  comunidad andina  tendrá acceso a la sociedad global de la información. Se trata de atizar nuevas tecnologías para mejorar la calidad de la educación urbana, ampliar la cobertura de los servicios de los servicios educativos a nivel secundario en zonas rurales y de  frontera . El proyecto Huacharán deberá ser instrumento de equidad y modernización de la escuela peruana Los módulos Huascarán a ser instalados en las escuelas urbanas y rurales incluirán  computadoras , los implementos necesarios para el acceso a  Internet , y aquellos indispensables para la teleeducación. La plataforma tecnológica que sirva, al proyecto Huascaran en educación estará abierta al uso de otros sectores del estado, de modo que la inversión de recursos sea aprovechada al máximo

7.   CONCLUSIONES Tenemos aciertos la cual son la reforma civilistas que duro mas años y la que tenemos en la actualidad que es la de reforma Huascarán, y fracasos la reforma la de 1972 y la neoliberal de Alberto Fujimori.

8. REFERENCIAS https://www.monografias.com/trabajos38/reformas-educativas-peru/reformas-educativas-peru2 https://rieoei.org/historico/deloslectores/233Morillo.PDF