Ciências e Método Científico - disciplina de metodologia científica

Metodologia científica

1. Metodologia Científica Profa. Dra. Suzele Sany Psicologia Bem-vindos!!!

2. Conhecimento científico: método e pesquisa

3. Tipo de Conhecimento Base do Conhecimento Forma de Aquisição do Conhecimento O que Valida o Conhecimento? Quem Transmite o Conhecimento? Mítico Crença Narrativas Míticas Tradição Rapsodos (contadores de histórias) Religioso Crença (Fé) Escrituras Dogmas Teólogos/Líderes Religiosos Senso Comum (conhecimento empírico) Crença Tradição Não-questionamento Pessoa Comum Científico Razão Investigação Método Cientista Filosófico Razão Reflexão Argumentação Filósofo Os diversos tipos de conhecimento

4. Senso comum: conhecimento popular, adquirido pela observação e pela repetição, que não foi testado metodicamente. Chá de boldo Conhecimento científico: conhecimento que explica os fenômenos obedecendo a leis que foram verificadas Por métodos experimentais. Engov

5. Senso Comum X Conhecimento científico

6. O que diferencia o Senso comum do conhecimento científico é o método

7. Ciência “É uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar. ( Lakatos ; Marconi, 1982, p. 80).” “A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação”.(Ferrari,1974, p.8 ).

8. 1) Exatas ou da Natureza: aquelas que lidam com números e seguem mais fielmente o método científico clássico. Ex.: Matemática, Física. 2) Humanas ou Sociais: aquelas cujos objetos de pesquisa são o homem, a sociedade e a cultura. Ex.: História, Antropologia. Tipos de ciências

9. a) Imparcial b) Autônoma c) Neutra Será? a) Ideologia b) Interesses econômicos e corporativos Toda ciência deveria ser:

10. Espírito Científico

11. Método científico

12. Tipos de pesquisa científica – p.51

13. Quanto a natureza Pesquisa básica: gera conhecimento (sem finalidades imediatas). Ex.: estudo sobre a história de Monte Carmelo no século XX Pesquisa aplicada: gera produtos e/ou processos (com finalidades imediatas). Ex.: uma nova tecnologia para celular. Tipos de pesquisa científica

14. 2) Quanto a abordagem: Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica entre o sujeito e o mundo. É descritiva, tende a analisar dados indutivamente. (p. 29/27) Quantitativa: traduz em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las Quali -quantitativa: mescla as duas formas de abordagem

15. 3) Quanto aos objetivos Pesquisa Exploratória : visa proporcionar maior familiaridade do problema. Constrói hipóteses. Pesquisa Descritiva : descreve características de determinadas populações ou fenômeno. Estabelece relações entre as variáveis. Pesquisa Explicativa : identifica fatores que colaboram ou determinam a ocorrência de fenômenos. Explica a razão das coisas.

16. 4) Quanto aos procedimentos técnicos Bibliográfica : a partir de material já publicado Documental: materiais que não foram ainda analisados Experimental : observar e analisar quais os efeitos de uma variável Levantamento : interrogação direta das pessoas que se deseja pesquisar

17. e) Estudo de caso: estudo profundo de um objeto para detalhado conhecimento f) Expost -facto: quando o experimento se realiza depois dos fatos g) Ação: associação com uma ação para resolução de um problema d) Participante: interação entre pesquisador e investigado

18. PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS, Ernani Cesar de. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Disponível em: http://docente.ifrn.edu.br/valcinetemacedo/disciplinas/metodologia-do-trabalho-cientifico/e-book-mtc Acesso em: 20 fev. 2021. p. 51-70.

19. Obtendo dados quali -quantitativos para a pesquisa A pesquisa quali -quantitativa deve trabalhar dados qualitativos e quantitativos Toda pesquisa que utilize pessoas deve passar pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da instituição de ensino. A proposta deve ser apresentada ao CEP e aprovada antes de qualquer contato direto com seus depoentes.

20. Instrumentos para obter dados Questionário É um conjunto de perguntas sobre um determinado tópico aplicadas direta ou indiretamente ao respondente . Tipos de questionário: Abertos – onde os respondentes ficam livres para responderem com suas próprias palavras, sem se limitarem a escolha entre um rol de alternativas.

21. Múltipla escolha - onde os respondentes optarão por uma das alternativas, ou por determinado número permitido de opções. Dicotômicos - São as que apresentam apenas duas opções de respostas, de caráter bipolar, do tipo: sim/não; concordo/não concordo; gosto/não gosto. Por vezes, uma terceira alternativa é oferecida, indicando desconhecimento ou falta de opinião sobre o assunto.

22. 1. “Você está pensando em aceitar a última proposta de salário da empresa”? Sim ( ) Não ( ) [ Questão Dicotômica ] Sim ( ) Não ( ) Talvez ( ) Não tenho opinião ( ) [ Q. Múltipla escolha ] 2. “Qual( is ) a(s) sua(s) sugestão( ões ) para a melhoria da proposta salarial da empresa? [ Q. Aberta ]

23. Vantagem Abertos: Estimulam a cooperação; Cobrem pontos além das questões fechadas; Exigem menor tempo de elaboração Múltipla escolha: Facilidade de aplicação, processo e análise; Facilidade e rapidez no ato de responder; Apresentam pouca possibilidade de erros Dicotômicos: Apresentam pouca possibilidade de erros; são altamente objetivas. Desvantagem Dificuldade para codificação e possibilidade de interpretação subjetiva do pesquisador; preguiça do respondente O respondente pode ser influenciado pelas alternativas apresentadas; exige mais tempo de elaboração das opções de respostas oferecidas Polarização de respostas e/ou possibilidade de forçar respostas em relação a um leque de opiniões

24. Estrutura do questionário O questionário pode ser impresso ou online Tópico explicativo: qual a finalidade do questionário; quem está aplicando; qual instituição o aplicador pertence, etc. (Breve e claro) Questões Tenha em mente a ordem das questões. Uma boa ordem é das questões pessoais (sem identificação nominal do respondente) para os temas que da pesquisa

25. Cada questão deve ser examinada (construção da frase, propriedade e formato de resposta) em termos de capacidade de satisfazer propostas e objetivos e testar as hipóteses da pesquisa. Evite: ambiguidades; direcionamento; questões embaraçosas, erros de ortografia e digitação 3. Agradecimentos: Breve e claro Obs.: Estruture seu questionário de modo que ele seja visualmente agradável para o respondente, não use letras pequenas demais e nem muitas páginas isso desestimula a responder.

26. 2. Entrevista É uma técnica para obter dados de pesquisa que envolve a oralidade das respostas e a interação mais direta entre o entrevistado e o pesquisador. Toda entrevista deve ser conduzida a partir de um roteiro prévio, mas o entrevistador deve estar aberto a possibilidade de desvios do tema; Deve ser gravada. A transcrição das respostas do entrevistado deve seguir a fala original (com erros, gírias, etc.) do entrevistado

27. Vantagens: interação pesquisador / entrevistado; possibilidade de se obter dados mais extensos sobre a opinião do entrevistado sobre o tema Desvantagens: maior subjetividade; dificuldade para tabular e interpretar os dados obtidos; gasta-se mais tempo com um único entrevistado por vez

28. Roteiro prévio em Entrevista Montar questões básicas e essenciais sobre o tema Adaptar a linguagem ao nível do entrevistado Partir de questões de identificação pessoal (biografia) para depois direcionar os tópicos sobre o tema da pesquisa. Assim como no questionário evitar questões longas.

29. Cabe ao entrevistador ter: conhecimento do tema; boa comunicação oral; saber direcionar o entrevistado para voltar ao tem quando se desviar; capacidade para interpretar, analisar e sintetizar as falas do seus entrevistados Dependendo do tema podem ser necessárias várias entrevistas com um único depoente.

30. Vantagens: colher dados de um número maior de pessoas ao mesmo tempo sobre um tema; baixo custo; interatividade entre os participantes e deles com o entrevistador Desvantagens: maior subjetividade; dificuldade para tabular e interpretar os dados obtidos; possibilidade maior de desvio de tema

31. Referências FERRARI, Alfonso Trujillo. Metodologia da ciência. 2. ed. Rio de Janeiro: Kennedy, 1974. LAKATOS , E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica: ciência e conhecimento científico. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1982 . SEVERINO , A. J. Metodologia do Trabalho Científico . 22 ed. Ver. Ampl . São Paulo: Cortez, 2002.