ciclo de vida de desarrollo de sistemas, clasico y paradigma tradicional

RUDYERICKALARCONAYAR 67 views 14 slides Mar 16, 2021
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About This Presentation

#Stefanny_Guerrero​
#Brayan_Seña​
#Jairo_Terán​
#Lucio_Vega​
#Rudy_Erick_Alarcon_Ayarde​
#ISI​-307-12070_ANÁLISIS_Y_DISEÑO_DE_SISTEMAS_I
#Ing_Sistemas


Slide Content

ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS I
INTEGRANTES
JAIRO TERÁN
BRAYAN SEÑA
LUCIO VEGA
STEFANNY GUERRERO
ERICK ALARCON
INGENIERO
DAVID enrique Mendoza
GUTIERREZ

¿QUE ES EL CICLO DE VIDA CLASICO ?
•ElCiclodeVidaClásico,tambiénllamadoModeloenCascada,fuepropuesto
porW.Royceaprincipiodelosaños70.Exigeunenfoquesistemáticoy
secuencialdeldesarrollodelsoftwareatravésdeunaseriedefases
secuenciales,quecomienzaenelniveldeAnálisisdelsistemahastaterminar
conelMantenimientodelaaplicación.Cadafasegeneraentradasy
documentaciónparalasiguiente.
Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

¿CUÁLESELCICLODEVIDADELOSSISTEMASDE
INFORMACIÓN?
•Elciclodevidadedesarrollodeunsistema(SDLC)esunprocesológico
utilizadoenelmundodelDesarrollodeSoftwaresistemasparadesarrollar
unsistemadeinformación,incluidoslosrequisitos,lavalidación,formación,
comolosusuarios(interesados)enlapropiedad.
Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

FASESDELCICLODEVIDACLASICOPARAELDESARROLLO
DESISTEMAS
1).InvestigaciónPreliminar:Lasolicitudpararecibirayudadeunsistemade
informaciónpuedeoriginarseporvariasrazones:sinimportarcualesseanestas,
elprocesoseiniciasiempreconlapeticióndeunapersona.
2).Determinacióndelosrequerimientosdelsistema:Elaspectofundamental
delanálisisdesistemasescomprendertodaslasfacetasimportantesdela
partedelaempresaqueseencuentrabajoestudio.Losanalistas,altrabajar
conlosempleadosyadministradores,debenestudiarlosprocesosdeuna
empresaparadarrespuestaalassiguientespreguntasclave:
Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

3).Diseñodelsistema:Eldiseñodeunsistemadeinformaciónproducelos
detallesqueestablecenlaformaenlaqueelsistemacumpliráconlos
requerimientosidentificadosdurantelafasedeanálisis.Losespecialistasen
sistemasserefieren,confrecuencia,aestaetapacomodiseñológicoencontraste
conladeldesarrollodelsoftware,alaquedenominandiseñofísico.
4).Desarrollodelsoftware:Losencargadosdedesarrollarsoftwarepueden
instalarsoftwarecomprobandoatercerosoescribirprogramasdiseñadosala
medidadelsolicitante.Laeleccióndependedelcostodecadaalternativa,del
tiempodisponibleparaescribirelsoftwareydeladisponibilidaddelos
programadores.
Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

5).Pruebadesistemas:Durantelapruebadesistemas,elsistemaseemplea
demaneraexperimentalparaasegurarsedequeelsoftwarenotengafallas,
esdecir,quefuncionadeacuerdoconlasespecificacionesyenlaformaenque
losusuariosesperanquelohaga.
Sealimentancomoentradasconjuntodedatosdepruebaparasu
procesamientoydespuésseexaminanlosresultados.
6).Implantaciónyevaluación:Laimplantacióneselprocesodeverificare
instalarnuevoequipo,entrenaralosusuarios,instalarlaaplicaciónyconstruir
todoslosarchivosdedatosnecesariosparautilizarla.Unavezinstaladas,las
aplicacionesseempleandurantemuchosaños.Sinembargo,lasorganizaciones
ylosusuarioscambianconelpasodeltiempo,inclusoelambienteesdiferente
conelpasodelassemanasylosmeses.
Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

EVALUACION
Laevaluacióndeunsistemasellevaacaboparaidentificarpuntosdébilesy
fuertes.Laevaluaciónocurrealolargodecualquieradelassiguientes
dimensiones:
*Evaluaciónoperacional:Valoracióndelaformaenquefuncionaelsistema,
incluyendosufacilidaddeuso,tiempoderespuesta,loadecuadodelos
formatosdeinformación,confiabilidadglobalyniveldeutilización.
*Impactoorganizacional:Identificaciónymedicióndelosbeneficiosparala
organizaciónenáreastalescomofinanzas,eficienciaoperacionaleimpacto
competitivo.Tambiénseincluyeelimpactosobreelflujodeinformaciónexterno
einterno.
*Opinióndelosadministradores:evaluacióndelasactividadesdedirectivosy
administradoresdentrodelaorganizaciónasícomodelosusuariosfinales.
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*Desempeñodeldesarrollo:Laevaluacióndeprocesodedesarrollode
acuerdoconcriteriostalescomotiempoyesfuerzodedesarrollo,concuerdan
conpresupuestosyestándares,yotroscriteriosdeadministracióndeproyectos.
Tambiénseincluyelavaloracióndelosmétodosyherramientasutilizadosenel
desarrollo.
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Brayan, Lucio.
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¿ QUE ES EL PARADIGMA TRADICIONAL ?
Esunodelosparadigmasmásantiguo,seinventódurantelacreacióndelmétodo
estructurado.Siseeligeunproyecto,elmétodovariaenetapas.Comotodo
modelo,existensusprosycontrasalusaresteparadigma:
Siseaplicaesteparadigma,unosdelosprincipalesproblemas,esquelasetapas
realizadasnosonautónomasdelassiguientes,creandounadependencia
estructuralyenelacasodeunerroratrasaríatodoelproyecto.Setienequetener
pautasbiendefinidas,yquenoseincurraamodificaciónporqueimplicaríaenque
elsoftwarenocumplaconsuciclodevida.Tenerencuentaqueelclientenosevea
afectadoporlaimpaciencia.
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Brayan, Lucio.
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DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

QUE ES EL ENFOQUE TRADICIONAL
Elenfoquetradicionaldedesarrollodesistemasesestudiadoampliamenteen
mediosacadémicosdelaIngenieríadesoftwareyeseldenominadociclode
vidadedesarrollodesistemas.
Bajoesteenfoque:SerealizaelAnálisisderequerimientos,Diseño,Desarrolloe
Implantaciónsecuencialmente.Lafasesiguientenocomienzahastacompletarla
anterior.Lasiguienteimagenpresentaundiagramadeesteenfoque:
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Brayan, Lucio.
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DOCENTE: David Enrique Mendoza Gutierrez

La siguiente imagen presenta un diagrama de
este enfoque:
Integrantes: Stefanny, Erick, Jairo,
Brayan, Lucio.
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Elmodeloespiralalcontrariodelmodelocascada,planifica
lasactividadesdecadacicloenfuncióndeunobjetivo
específicoydelanálisisderiesgodelasalternativas
disponiblesparaalcanzardichoobjetivo.
Esteenfoqueleentregaalprocesounagrancapacidadde
responderanteeventualescambiosenlosrequisitosen
cualquieretapadeldesarrollodelsoftware,yleentregaal
análisisderiesgo,unrolfundamentalenlatomade
decisiones,loquepermitiríamanteneracotadosloscostosy
laduracióndeunproyectoinformático.
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