Ciclo Menstrual, Aparato Reproductor Femenino.

¿Que es el ciclo menstrual?, ¿De que se compone el ciclo menstrual?, ¿Que estructuras anatómicas del aparato reproductor femenino participan en el ciclo menstrual?

A continuación, se explicara acerca del ciclo menstrual, además de un pequeño juego.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
“FRANCISCO GARCÍA SALINAS”
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS
-QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
-Aparato Reproductor Femenino “Ciclo Menstrual”-
Alumnos: Amelia de las Maravillas Rodríguez Pinedo
Judith Jazmín Amaya Molina
Rosa María Rivas García
Fabiola Guadalupe Ortiz
Karla Selene Ortiz Ávila
Vanessa Gómez Arellano
María Guadalupe Gómez Almaraz
Cynthia Daniela Muñoz Pasillas
Mercedes De Santiago Algarra
Benjamín Bretado de Santiago
Juan Francisco Viramontes Bizarro
César Villarreal Arámbula
Jesús Alonso Bocanegra
Jairo Everardo López Salas
3er Semestre Grupo “F”
Maestro: José Adrián Garcilazo Ávila

Noviembre 27 de 2014

2. Introducción
El aparato reproductor femenino es más complejo que el del varón, ya que
cumple con muchos propósitos realmente importantes. La fisiología del
aparato reproductor femenino es muy compleja, existen cíclicos en los que
hormonas femeninas secretan una secuencia compleja. Se analizará la
anatomía del aparato reproductor femenino haciendo énfasis en los ciclos
ováricos y menstruales.
El aparato reproductor femenino se compone de dos ovarios, dos tubas o
trompas de Falopio, el útero, la vagina y la vulva. Se describirán de manera
las características morfológicas y funcionales de dichos órganos. Hablar sólo
de las funciones no será suficiente, será importante compartir información
también de ciertas patologías que afectan a las mujeres específicamente en
su parte reproductiva como el cáncer cervical, ciertas infecciones etc. Como
objetivo principal tenemos que lograr que la audiencia pueda comprender de
una manera buena cómo funciona dicho aparato, y para ello se utilizará una
de las técnicas que han sido probadas para hacer que el aprendizaje sea de
calidad y pueda mantenerse en cada una de las personas participantes.
Justificación

3. Se sabe que en la actualidad los temas relacionados con la salud son de muy
poco interés ante la sociedad que no está ligada -de alguna manera- al área
de ciencias de la salud, esto puede deberse a los cambios que sufre la
sociedad. El poco interés que se presta es causado por la poca información
que circula, ya sea por propagandas o medios de comunicación o incluso en
los mismos hospitales; a pesar de que la población tiene interés por temas de
salud, no se da a la tarea de buscar ayuda adecuada o la información correcta
ante alguna anomalía en su salud y/o cuerpo, lo que provoca un uso
inadecuado de las herramientas disponibles para mejorar la salud.
Existen diversos casos que se presentan en la sociedad sobre alguna
patología que ellos no están debidamente informados y recurren a ciertos
medios que en algunas veces terminan por complicarse más la problemática
en vez de solucionarla. Según diversa encuestas, estudios en México narran
sobre como la sociedad no están debidamente informados e incluso no están
muy interesados, (Ramírez-Sánchez, 1998). También otros autores no
maneja como es que se encuentra un tipo de hospital organizado (Nigenda,
2005).
El fin de este trabajo es dar a conocer el proceso fisiológico del ciclo
menstrual a un público ajeno al área de la salud, ya que este se produce en el
órgano reproductor femenino en diversa anatomías, es un proceso algo difícil
de entender ante un público el cual no está informado, pero debido a su
dificultad será explicado, dar a conocer y exponer de una manera didáctica
con un juego de mesa.

4. Objetivos
Objetivo General:
*Dar a conocer de una manera sencilla, comprensible y dinámica el proceso
del ciclo menstrual a un público general fuera del área de ciencias de salud.
Objetivos específicos:
*Explicar el proceso fisiológico el ciclo menstrual.
* Identificar por pasos como es que se desarrolla y funciona el ciclo
menstrual.
*Identificar los órganos en el cual se lleva acabo el ciclo menstrual y explicar
su anatomía y fisiología de dicho órgano u órganos.
*Comprender la influencia hormonal en el ciclo menstrual.
*Comprender e identificar los cambios físicos que sufre el cuerpo de las
mujeres a lo largo del ciclo menstrual.
*Generar nuevas herramientas que fortalezcan el desarrollo profesional en el
campo químico farmacéutico biólogo.

5. El ciclo menstrual:
Aparato reproductor Femenino:
El aparato reproductor femenino es el que produce los gametos femeninos
haploides es decir los óvulos y también recibe los gametos masculinos
(espermatozoides), se encuentra comprendido por los ovarios, las trompas
uterinas o Falopio, el útero, la vagina y los genitales externos llamados en
conjunto vulva. (Alan Stevens, 1999)
Ovarios:
Los ovarios, las gónadas femeninas son glándulas pares de forma y tamaño
similares a la de los testículos. Los ovarios producen; a) los gametos, ovocitos
secundarios que se desarrollan hasta formar el ovulo luego de la fecundación
y b) hormonas, incluyendo la progesterona y estrógenos (Hormonas sexuales
femeninas), inhibína y relaxina. Los ovarios se encuentran a cada lado del
útero. (Tortora G, 2006)
Trompas uterinas:
Las mujeres poseen dos trompas uterinas (de Falopio) u oviductos, que se
extienden lateralmente desde el útero. Las trompas, que miden 10 cm de
largo, yacen entre los pliegues de los ligamentos anchos del útero. Proveen
una ruta para que los espermatozoides alcancel el ovulo y transportar los
ovocitos secundarios y óvulos fertilizados desde los ovarios hacia el útero. La
porción en forma de embudo de cada trompa, llamada infundíbulo se
encuentra próxima al ovario y abierta a la cavidad pélvica. Termina en un
penacho de proyecciones digitiformes denominadas franjas o fimbras, una de
las cuales se encuentran unida al borde lateral del ovario. Desde el
infundíbulo, la trompa uterina se extiende en dirección medial y luego hacia

6. abajo y se une al ángulo lateral superior del útero. La ampolla de la trompa
uterina es la porción más ancha y más larga y forma los dos tercios mediales
de la trompa. El istmo de la trompa uterina es la porción medial, corta
angosta y de paredes gruesas que se une al útero. (Tortora G, 2006)
Útero:
El útero forma parte del camino que siguen los espermatozoides para
alcanzar las trompas uterinas, es también donde se implanta el ovulo
fecundado y en caso de que no se produzca implantación, el útero es el sitio
de origen del flujo menstrual. El útero tiene el tamaño y la forma de una
pera invertida, en las mujeres que no estuvieron embarazadas mide 7.5 cm
de largo 5 cm de ancho y 2.5 de espesor. Las subunidades anatómicas del
útero son: 1) una porción con forma de copula encima de las trompas
uterinas llamada fondo uterino, 2) una porción central estrecha llamada
cuerpo uterino y 3) una porción inferior angosta llamada cuello o cérvix. (Tortora
G, 2006)
Vagina:
La vagina conecta al útero y al cuello uterino, es un conducto o tubo
muscular revestido de membranas mucosas y su abertura se encuentra entre
la uretra y el ano. La vagina permite el flujo de la sangre menstrual y la
relación sexual y es la vía a través de la cual él bebé nace. (Tortora G, 2006)
Vulva:
Órgano externo del aparato reproductor de origen ectodermo, compuesta de
labios mayores, menores, clítoris, horquilla vulvar, meato de la uretra, orificio
de la glándula de bartholini y de skene. (Tortora G, 2006)

7. Imagen del aparato reproductor femenino (Fox, 2011)

8. Ciclo menstrual:
Eje hipofisario-ovárico (Hormonas):
Los cambios cíclicos en la secreción de hormonas gonadotropicas por la
adenohipofisis producen los cambios ováricos durante un ciclo menstrual. El
ciclo ovárico se acompaña de cambios cíclicos en la secreción de estradiol y
progesterona, lo cual produce modificaciones en el endometrio del útero
durante un ciclo menstrual.
El termino eje hipofisario-ovárico designa las interacciones hormonales entre
la adenohipofisis y los ovarios. La adenohipofisis secreta dos hormonas
gonadotropicas (FSH y LH), las cuales favorecen los cambios cíclicos en la
estructura y la función de los ovarios. La secreción de las hormonas
gonadotropicas, como se mencionó antes, es controlada por una sola
hormona liberadora por el hipotálamo —la hormona liberadora de
gonadotropina (GnRH) — y por los efectos de retroalimentación de las
hormonas secretadas por los ovarios. Puesto que una hormona liberadora
estimula la secreción tanto de FSH como de LH, se podría esperar observar
siempre cambios paralelos en la secreción de estas gonadotropinas. Sin
embargo, la secreción de FSH es un poco mayor que la de LH durante una
fase inicial del ciclo menstrual, en tanto que la secreción de LH supera de
manera considerable la secreción de FSH inmediatamente antes de la

9. ovulación. Se piensa que estas diferencias se deben a los efectos de
retroalimentación de los esteroides sexuales ováricos, los cuales pueden
modificar la cantidad de GnRH que se secreta, la frecuencia pulsátil de la
secreción de GnRH y la capacidad de las células de la adenohipofisis para
secretar FSH y LH. Estas interacciones complejas producen un tipo de
secreción hormonal que regula las fases del ciclo menstrual.
Cada nuevo ciclo se inicia con el primer día de la menstruación precedente,
siendo regulado por hormonas, cuyos niveles se regulan mediante un sistema
de retroalimentación negativa establecida entre el hipotálamo, la hipófisis y
los ovarios. La producción de cada hormona implicada en el ciclo debe
aumentar hasta alcanzar un nivel elevado, al fin de que se produzca el
cambio fisiológico necesario. En ese momento el nivel hormonal debe
reducirse automáticamente, por intervención del bucle de retroalimentación
negativa: el hipotálamo regula la actividad de la hipófisis y está la de los
ovarios, que producen hormonas sexuales cuyo nivel es regulado
directamente por el hipotálamo. (Alan Stevens, 1999)
Ciclo menstrual (Definición, antecedentes y fases del ciclo):
Las mujeres tienen ciclos de actividad ovárica que se repiten a intervalos
aproximados de un mes (28 días); de ahí el nombre de ciclo menstrual. Se
utiliza el término menstruación para indicar el desprendimiento periódico del
estrato funcional del endometrio, el cual se engrosara antes de la
menstruación bajo la estimulación de hormonas esteroides ováricos. Durante
la edad fecunda, las mujeres no embarazadas manifiestan cambios físicos en

10. los ovarios y el útero. El ciclo ovárico comprende de una serie de fenómenos
que ocurren en los ovarios durante y luego de la maduración e un ovocito. El
ciclo uterino (menstrual) comprende una serie de cambios concurrentes en el
endometrio del útero que lo prepara para la llegada del ovulo fecundado que
se desarrollará allí hasta el momento del nacimiento. Si la fecundación no
ocurre disminuyen las hormonas de su nacimiento. El termino del ciclo
reproductor femenino (ciclo menstrual) abarca a los ciclos ováricos y
uterinos, los cambios hormonales que los regulan y los cambios cíclicos
relacionados que se observan en las mamas y el cuello uterino. (Fox, 2011)
Fases del ciclo menstrual: cambios cíclicos en los ovarios;
La duración del ciclo menstrual suele ser alrededor de 28 días puesto que es
un ciclo, no hay principio ni final y los cambios por lo general son graduales.
Sin embargo, es conveniente llamar a la primera de la menstruación “día
uno” del ciclo, pues el flujo de sangre menstrual es el más evidente de los
cambios que ocurren. Asimismo, es conveniente dividir el ciclo en fases
basándose en los cambios que ocurren en el ovario y en el endometrio. Los
ovarios se encuentran en fase folicular desde el primer día de la
menstruación hasta el día de la ovulación. De esta última, los ovarios se
encuentran en la fase lútea hasta el primer día de la menstruación
proliferativa y secretora. Estas se describirán por separado. Se deberían de
hacer nota cronológica que se utiliza en las siguientes descripciones solo
representan promedios. Los ciclos individuales considerables variación. (Fox,
2011)

11. Fase Folicular:
La menstruación dura del día 1 al día 4 del ciclo promedio. Durante este
periodo las secreciones de hormonas esteroides ováricas están en su grado
más bajo y los ovarios sólo contiene folículos primordiales y primarios.
Durante la fase folicular de los ovarios, que persisten desde el día hasta casi
el día 3 del ciclo (esta duración es muy variable), algunos de los folículos
primarios crecen, presentan vesículas y se vuelven folículos secundarios.
Hacia el término de la fase folicular, un folículo de un ovario alcanza la
madurez y se convierte en un folículo de Graaf. Al crecer los folículos las
células de la granulosa secretan una cantidad creciente de estradiol (el
principal estrógeno), que llega a su máxima concentración en la sangre dos
días antes de la ovulación más o menos hacia el día 12 del ciclo. (Fox, 2011)
El crecimiento de los folículos y la secreción del estradiol son estimulados y
dependen de la FSH secretada por la adenohipófisis. La cantidad de FSH
secretada durante las primeras etapas de la fase folicular se considera que es
levemente mayor que la secretada en la fase tardía folicular, aunque puede
variar de un ciclo a otro. La elevación rápida de la secreción de estradiol por
las células de la granulosa durante la fase folicular actúa sobre el hipotálamo
aumentando la frecuencia de las pulsiones de GnRH. Además el estradiol
aumenta la capacidad de la hipófisis para responder a la GnRH con un
incremento de la secreción de LH. Como resultado de este efecto
estimulador o de retroalimentación positiva, el estradiol sobre la hipófisis hay
un incremento de la secreción de LH en la fase folicular tardía que culmina en
un pico de secreción de LH. (Fox, 2011)

12. Ovulación:
Bajo la influencia de la estimulación de la FSH, el folículo de Graaf alcanza tal
tamaño que se convierte en una ampolla de pared delgada en la superficie
del ovario. El crecimiento del folículo se acompaña de un aumento rápido de
la rapidez de secreción de estradiol. Este incremento rápido de estradiol a su
vez, desencadena el aumento de LH más o menos en el día 13; por último el
aumento de la secreción de LH hace que la pared del folículo de Graaf se
rompa aproximadamente el día 14. En el curso de la ovulación, un segundo
ovocito detenido en la fase II de la meiosis es liberado por el ovario y
arrastrado por los cilios hacia una trompa de Falopio. El ovocito ovulado
todavía está rodeado por una zona pelucida y una corona radiada conforme
comienza su viaje hacia el útero. Por consiguiente ocurre la ovulación como
resultado de los efectos sucesivos de la hormona foliculoestimulante y la LH
sobre los folículos ováricos. Por medio del efecto de retroalimentación
positiva del estradiol sobre la secreción de LH, el folículo en un sentido
establece el tiempo para su propia ovulación. Esto se debe a que la ovulación
es desencadenada por un aumento de secreción de LH, y este es denotado
por el incremento de la secreción de estradiol que se lleva acabo mientras el
folículo crece. De esta manera, el folículo de Graaf normalmente no es
ovulado hasta que ha alcanzado el tamaño y el grado de maduración
apropiados. (Fox, 2011)
Fase lútea:

13. Después de la ovulación, el folículo vacío es estimulado por la LH para
convertirse en una nueva estructura: el cuerpo lúteo. Esta modificación de la
estructura se acompaña de un cambió en la función. Si bien los folículos en
fase de desarrollo secretan solo estradiol, el cuerpo lúteo secreta estradiol y
progesterona. Las concentraciones de progesterona en la sangre
insignificantes antes de la ovulación, pero aumentan con rapidez hasta un
grado máximo durante la fase lútea, aproximadamente una semana después
de la ovulación. Las altas concentraciones de progesterona en combinación
con el estradiol durante la fase lútea ejercen un efecto inhibidor o de
retroalimentación negativa sobre la secreción de FSH y LH. Asimismo hay
indicios de que el cuerpo lúteo produce inhibína durante la fase lútea, la cual
ayuda a suprimir la secreción o la acción de la FSH. Esto sirve para retrasar el
desarrollo de folículos nuevos, de manera que la ovulación adicional
normalmente no ocurre durante este ciclo. De esta manera, se evita
múltiples ovulaciones (Y posibles embarazos) en los días sucesivos del ciclo.
Sin embargo, los nuevos folículos comienzan a desarrollarse hacia el final de
un ciclo en preparación para el siguiente. Esto puede deberse a una
producción de inhibína hacia el final de la fase lútea. Las concentraciones de
estrógeno y progesterona también descendientes durante la fase lútea tardía
(comenzando alrededor del día 22) debido a que el cuerpo lúteo se debe a
una hormona llamada luteolisina, la cual es secretada por el cuerpo lúteo. La
luteólisis (degradación del cuerpo lúteo) puede prevenirse por las elevadas
concentraciones de LH, pero éstas se mantienen bajas durante la fase lútea a
consecuencia de la retroalimentación negativa que ejercen los esteroides

14. ováricos. A través de su secreción de estradiol y progesterona, el cuerpo
lúteo en cierto sentido produce su propio descenso.
Con la disminución de la función del cuerpo lúteo, el estrógeno y la
progesterona descienden a concentraciones muy bajas hacia el día 28 del
ciclo. La falta de los esteroides ováricos produce menstruación y permiten el
avance de un nuevo ciclo del desarrollo del folículo. (Fox, 2011)

15. (Fox, 2011)

16. Cambios cíclicos en el endometrio:
Además de la descripción del ciclo femenino por lo que respecta a la función
ovárica, el ciclo también puede describirse en función de los cambios que
ocurren en el endometrio del útero. Estos cambios ocurren debido a que el
desarrollo del endometrio está determinado por los cambios cíclicos de la
secreción de estradiol y progesterona de los ovarios. Se puede identificar tres
fases basándose en los cambios observados en el endometrio, a saber 1) fase
proliferativa, 2) fase secretora y 3) fase menstrual.
Fase proliferativa del endometrio:
Se presenta mientras el ovario todavía está en la fase folicular. Las cantidades
crecientes de estradiol secretado por los folículos en etapa de desarrollo
estimula el crecimiento (Proliferación) del estrato funcional del endometrio.
En el humano los vasos sanguíneos arrollados llamados arterias raquídeas se
presentan en el endometrio durante esta fase. El estradiol también estimula
la producción de proteínas de receptor para la progesterona en esta etapa,
en preparación de la siguiente fase del ciclo.
Fase secretora del endometrio:
Ocurre cuando el ovario está en su fase lútea. En esta fase, el incremento de
la secreción de progesterona por el cuerpo lúteo estimula el desarrollo de
glándulas uterinas. Como resultado de las acciones combinadas de estradiol
y progesterona, el endometrio se engrosa, se vasculariza y adquiere un
aspecto esponjoso y las glándulas uterinas se congestionan con glucógeno
durante la fase siguiente a la ovulación. Por tanto el endometrio está bien

17. preparado por aceptar y nutrir un embrión en caso de que ocurra la
fecundación.
Fase menstrual:
Ocurre como resultado del descenso de la secreción de hormonas ováricas
durante la fase lútea tardía. La constricción de las arterias espirales
interviene en la hemorragia menstrual, ya que los animales que carecen de
estas arterias no sangran cuando se desprende su endometrio.
Los cambios cíclicos de la secreción ovárica producen otras modificaciones
cíclicas en el sistema reproductor femenino. Las altas concentraciones de
secreción de estradiol por ejemplo producen cornificacion del epitelio de la
vagina (las células superiores mueren y se llenan de queratina), las altas
concentraciones de estradiol también originan la producción de un moco
cervicouterino delgado y acuoso que fácilmente es penetrado pro los
espermatozoides. Durante la fase lútea del ciclo, las altas concentraciones de
progesterona hacen que el moco cervicouterino se engrose y se vuelva
agresivo después de que ocurrió la ovulación. (Fox, 2011)

18. Menopausia:
El termino menopausia significa “pausa en las menstruaciones” y designa el
cese de actividad ovárica y de menstruación que ocurre alrededor de los 50
años de edad. Durante los años después de la menopausia, lo cual constituye
casi un tercio de la vida de la mujer, los ovarios experimentan agotamiento
de folículos y dejan de secretar estradiol e inhibína, el descenso de estradiol
se debe a los cambios ováricos, no en la hipófisis; de hecho la secreción de
FSH y LH por la hipófisis está aumentando debido a una falta de
retroalimentación negativa por el estradiol y la inhibína.
La falta de secreción de estradiol por los ovarios es lo que causa los múltiples
síntomas de la menopausia; estos comprenden alteraciones vasomotoras y
atrofia urogenital. Las alteraciones vasomotoras producen los bochornos de
la menopausia, en tanto que un descenso de la temperatura corporal total se
acompaña de sensaciones de calor y perspiracion abundante. La atrofia de la
uretra, la pared vaginal y las glándulas vaginales se presentan y estos se
acompañan de una pérdida de la lubricación. Asimismo hay un incremento
del riesgo de enfermedad cardiovascular ateroesclerótica y un incremento
del avance osteoporosis. (Fox, 2011)

19. Conclusión
Con estas paginas podemos concluir el trabajo, ya que con el iniciamos el estudio
del aparato reproductor femenino y es muy importante también que el publico
ageno al area de ciencias de la salud conozcan la anatomía y fisiología del
aparato reproductor femenino ya que con este aprendizaje nos permite conocer
los órganos que componen, la morfología de los ovarios, vagina, útero, trompas de
Falopio etc.
Es muy importante conocer los cambios que sufren las mujeres para así saber si
todo es normal o si se nota alguna anomalía lo cual en él se pueden generar
diferentes patologías en el ser humano especialmente en las mujeres, se sabe que
las mujeres ya nacen con un numero de óvulos para toda su vida y así concluye
con la menopausia.
La importancia de conocer el aparato reproductor femenino a gente que no ha
recibido la información adecuada es que ya con la información expuesta sirve para
que se pueda explicar los cambios que ha sufrido en todo lo largo de su vida
especialmente en las mujeres. A su vez es algo cumple o no tan complejo ya que
se podría considerar que es un tema tabú, ya que la sociedad no está
acostumbrada a hablar de dicho tema, es algo quisquilloso hablar del ciclo
menstrual o los cambios que sufren físicamente o emocionalmente, esto se debe a
la falta de confianza hacia sus seres cercanos o incluso a la falta de información o
la mala información proporcionada por diferentes medios como es la internet o tv.
Esta mala manipulación de la información puede generar nuevos problemas y la
fácil accesibilidad de esta información puede que algunas niñas o adolecentes
puedan conocer más del aparato reproductor femenino y los cambios por lo que
van a pasar ellas.

20. Diferentes enfermedades, cambios físicos en la mujer, cambios hormonales
relacionadas con este, por ejemplo, cuando se es preadolescente la mujer sufre
varios cambios, que son ensanchamiento de caderas, crecimiento de vello `púbico
entro otros más, como también pasa lo que es la menarquia que es la primera
menstruación, otro caso es el cáncer servicio uterino o virus del papiloma humano
(VPH) que es el segundo cáncer mas común en las mujeres, esto se puede
desarrollar por diferentes causas.
El aparato reproductor femenino cumple con muchas funciones importantes,
también en el pasa lo que es el ciclo menstrual, lo cual es la maduración del ovo
cito que se prepara para ser fecundado en el tercio medio de la trompa uterina o si
no es fecundado es desechado por medio del flujo sanguíneo del endometrio, otro
cambio es la producción de diferentes tipos de hormonas que es el aumento y
disminución de la FSH y LH y el aumento y disminución de progesterona y
estrógenos, y otro cambio muy importante que sufren y pasan las mujeres que es
la menopausia que es cuando la mujer en los ovarios deja de producir la
ovulación, este es un cambio corporal normal y natural que casi siempre ocurre
entre los 45 y 55 años de edad y después de la menopausia no puede quedar
embarazada.
El aparato reproductor femenino es uno de los más importantes en la vida, ya que
junto con el aparato reproductor masculino, al unirse los galenos forman un nuevo
ser, es decir, se genera una nueva vida, lo que es el embarazo en una mujer, que
en el también sufren muchos cambios físicos y hormonales durante el embarazo.

21. Se concluye con el trabajo de manera que se ha expuesto todo los cambios
físicos, emocionales ya que se pueden explicar muchos cambios que las mujeres
no se explican de manera muy sencilla e incluso las personas ajenas al área de
ciencias de la salud no es muy fácil de entender el aparato reproductor femenino.
Terminamos de concluir con nuestra actividad didáctica, ya que con el juego se
explica el funcionamiento, fisiología y anatomía del aparato reproductor femenino,
ya que se aplica un juego clásico que es el serpiente y escaleras, que fue
elaborado por el equipo, que en él se explica todo acerca del aparato reproductor
femenino, el juego consta de unas secciones, casillas con imágenes relacionadas
con el aparato reproductor femenino, y también se van a explicar algunas
patologías que sufren las mujeres.

22. Bibliografía
Alan Stevens, J. S. (1999). Sistema Reproductor Femenino. En Histología Humana (págs. 327-354).
Madrid, España: Harcourt Brace.
Fox, S. I. (2011). Reproducción. En Fisiología Humana (págs. 716-728). Madrid, España: Mc Graw
Hill.
Kenneth, S. (2013). Aparato Reproductor Femenino. En Anatomía y Fisiología (págs. 1064-1101).
Madrid, España: Mc Graw Hill.
Nigenda, G. (2005). El seguro popular de salud en México: desarrollo y retos para el futuro. Inter-
American Development Bank.
Ramírez-Sánchez, T. D.-A.-L. (1998). Percepción de la calidad de la atención de los servicios de
salud en México: perspectiva de los usuarios. Salud pública de México. Salud pública de
México, 40(1), 1-10.
Tortora G, T. ,. (2006). Los Aparatos Reproductores. En Principios de Anatomía y Fisiología (págs.
1077-1094). Buenos Aires, Argentina: Médica Panamericana.

23. Juego: Serpientes y escaleras:
Nuestro juego es un clásico “Serpientes y escaleras” que se jugará con las
mismas instrucciones que desde pequeños mucho sabemos. Hemos incluido
imágenes que tiene que ver con el ciclo menstrual de la mujer, añadiendo
patologías, tratamientos y otros aspectos relacionados con este ciclo. Todo
con el fin de que las personas que jueguen puedan entender este proceso
fisiológico. Además que el juego consta con una serie de casillas en las cuales
estás se harán preguntas relacionas con el tema, por ejemplo: ¿Qué órganos
conforman el aparato reproductor femenino?, ¿Cuántos días conforman al
ciclo menstrual?, ¿Qué cambios sufren físicamente las mujeres al
desarrollarse?, entro otras muchas más que estén relacionadas tanto con el
ciclo menstrual como el aparato reproductor femenino.
Instrucciones:
1
Comienza con las fichas del juego fuera del tablero, junto al espacio del
número "1".
2
Haz que el primer jugador tire el dado. Esa persona moverá su ficha al
número que obtuvo en el dado.
3
Haz que el segundo jugador tire el dado. Él moverá su ficha al número que
obtuvo en el dado. En caso de caer en una casilla de pregunta deberá
responder la pregunta, si es correcto avanzara un número de casillas según el
nivel de la pregunta si es errónea entonces retrocederá un número de
casillas.
4
Continúa con este patrón hasta que finalice el juego.
5
Como nota final se debe mencionar que a diferencia de unas serpientes y
escaleras clásico en este las serpientes te ayudan a llegar al final y las
escaleras te hacen retroceder.

24. Aquí el tablero.

25. Anexos
Antes del Juego.
1.- ¿Mencione algun organo del aparato reproductor femenino?¿Cúal?
2.-¿Mencione algun ciclo del aparato reproductor femenino?
3.-¿Mencione algun cambio fisicos en el cuerpo en la trancision de la niñez a
la purberta?
4.-¿Mencione si conoce algunas hormonas involucradas en el ciclo
menstrual?
5.- ¿Mencione algun tipo de enfemedad que conozca respecto al ciclo
menstrual?
Después del juego.
1.- ¿Se le hizo divertido el juego y adquirio nuevos conocimientos respecto al
aparato reproductor femenino?
2.-¿Mencione todos los organos internos del aparato reproductor femenino?
3.-¿Mencione las fases del ciclo menstrual?
4.-¿Cuál es la funcion de las hormonas en el ciclo menstrual?
5.-¿En su vida cotidiana, como influye los conocimientos adquiridos sobre el
aparato reproductor femenino e incluso respecto a patologias?