Ciclo vital individual

ciclo vital individual de Erikson

1. Ciclo Vital INDIVIDUAL KAROL QUEZADA

2. INDICE INTRODUCCIÓN ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CILO VITAL DEFINICIONES CICLO VITAL INDIVICUAL SEGÚN ERIKSON CUADRO RESUMEN CONCLUSIONES

3. INTRODUCCIÓN La aplicación de un Marco Evolutivo permite comprender e intervenir efectivamente en un conjunto de situaciones en la vida de los individuos que de otro modo se mantendrían confusas . Permite integrar el desarrollo del individuo con el de la familia, al estudiar cómo engranan y se interconectan los Ciclos Vitales de los Individuos que conforman el Sistema Familiar

4. DEFINICIONES Principio Epigenético de Erikson: Cada etapa del desarrollo humano está guiado por un “orden natural interno”, que actúa como una preprogramación biológica que interactúa con el medio ambiente . Crisis Vital Normativa : Desafíos o tareas propias de cada etapa. El desenlace puede ser exitoso o negativo. La patología es entendida como un fracaso en la escalera espiral del crecimiento o desarrollo individual.

5. ERIKSON la personalidad del individuo nace de la relación entre las expectativas personales y las limitaciones del ambiente cultural. la vida gira en torno a la persona y el medio. cada etapa es un avance, un estancamiento o una regresión con respecto a las otras etapas. Establece ocho etapas o estados en el desarrollo psicosocial de una persona

6. Ciclo vital individual Según Erikson ETAPAS y TAREAS 1 incorporativa 2 niñez temprana 3 locomotora genital 4 latencia 5 adolescencia 6 adulto joven 7 adulto medio o maduro 8 adulto tardío (Adulto mayor)

7. Etapa incorporativa (0-1 año) Confianza v/s Desconfianza básica Relaciones significativas: MADRE Resolución de la crisis: confiado optimista, autoconfiado . Fracaso en su resolución: desconfiado, pesimista, con facilidad para la frustración, nostálgico

8. Etapa de niñez temprana (1 a 3 años ) Autonomía v/s vergüenza y Duda Relaciones significativas: PADRE Éxito: independiente, asertivo, flexible. Fracaso: con dudas, avergonzado, rígido y excesivamente precavido y controlado.

9. Etapa locomotora genital (3 a 6 años) Iniciativa v/s Culpa (etapa pre escolar) relaciones significativas: FAMILIA Éxito: inventivo, dinámico, ambicioso, corre riesgos. (identificación) Fracaso: Inhibido, celoso, sexualmente asustado y torpe, con culpabilidad

10. Etapa de latencia (6 a 12 años) Laboriosidad v/s Inferioridad Relaciones significativas: ESCUELA Éxito: competente, trabaja firmemente, le gusta aprender y tener éxito. Fracaso: ineficaz, pierde el tiempo, evita la competición

11. Etapa de adolescencia (12 a 20 años) Identidad v/s Confusión de roles Relaciones significativas: AMIGOS Éxito: confiado, tiene un sentido de sí mismo y una perspectiva de futuro, roles sexuales definidos. Fracaso: como un conjunto inconsistente de roles desarticulados, con pobre identidad sexual, inseguro de sus propios valores y su futuro.

12. Etapa adulto joven (20 a 40 años) Intimidad v/s Aislamiento Relaciones significativas: amistad, sexo, competición, cooperación. Éxito: cándido y abierto, se relaciona con otros, discreto. Fracaso: indiferente, aislado y distante, sexualmente experimentado, pero con poco compromiso.

13. Veamos un caso: Juan tiene fama de “bebedor empedernido”, especialmente cuando va a fiestas. Vilma, su esposa, aburrida de esta situación, le advierte que si vuelve a llegar borracho a casa, le dejará y se llevará a los niños. Esta noche Juan está en una fiesta en la oficina hasta muy tarde y llega a casa borracho. ¿ Qué pasará ?

14. Etapa Adulto medio o maduro(40 a 60 años) Generatividad v/s Estancamiento Relaciones significativas: Distribución del trabajo y compartición de la vivienda. Éxito: Productivo, fomenta el crecimiento de la siguiente generación. Fracaso: Improductivo.

15. Etapa Adulto tardio (60 años en adelante) Integridad v/s desesperación . Relaciones significativas: la humanidad.. Éxito: comprensión del ciclo vital, sabiduría, regidos éticamente. Fracaso: disgustados con la vida, deseos de comenzar de nuevo, miedo a la muerte, ven la vida que les queda sin significado.

16. Imagínate de 60 años y más…. ¿Cuál es la imagen que deseas tener ? ¿Cómo imaginas una vejez satisfactoria ?

17. CONCLUSIONES La teoría de Erikson hace un seguimiento de la personalidad a través de la vida enfatizando las influencias sociales, y culturales sobre el yo en cada una de sus periodos . El propósito de la teoría es entender comprender e identificar los procesos mentales y a través de ellos Tratar de describir los métodos para que la instrucción sea más efectiva . Para Erickson, el pasado no era la clave para solucionar el conflicto. El pasado, según sus palabras, no se puede cambiar, y aunque se pueda explicar, lo que se vive es el hoy, el mañana, la próxima semana, y eso es lo que cuenta.