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Vectores información

1. VECTORES QUINTO – MCC – 2025. https://www.youtube.com/watch?v =z5jeS1rniE0 TRABAJO EN EQUIPO, EL VUELO DE LOS GANSOS. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”. Institución Educativa JEC. “MERCEDES CABELLO DE CARBONERA” - 2025

2. ELEMENTOS DE UN VECTOR

3. MAGNITUDES ESCALARES Son aquellas que para su completa determinación únicamente necesitan conocerse su valor y la unidad de medida. Ejemplo: volúmen( 5L 3 ), área( 200m 2 ), tiempo( 6:30pm ), densidad( 10Kg/m 3 ), rapidez( 5m en 1s ), masa( 100Kg ). MAGNITUDES VECTORIALES Son aquellas magnitudes que para su completa determinación se necesita conocer su valor, unidad, y también su dirección y el sentido en que actúa . Ejemplo: Velocidad del tren macho ( Km/h ), aceleración de la gravedad ( m/s 2 ), fuerza usada para chancar un clavo ( N ), Etc.  

4. 2. 3.

5. 4. 5. 6.

6. Dos fuerzas de módulo “F” forman un ángulo de 120°. Determinar su resultante. ¿Qué ángulo debe formar dos fuerzas de 3N y 5N para que actúen sobre un cuerpo con una sola fuerza de 7N? 3. Calcular el módulo de la resultante. 4. La resultante máxima de dos vectores es 21cm y su resultante mínima mide 3cm. ¿Cuál será la resultante cuando los vectores formen 90°? 4 7 15 NUESTRO PRIMER RETO 5. Dos vectores de módulos forman 60° entre sí. Hallar la magnitud de la rssultante. 6. ¿Qué ángulo deben formar dos vectores de 27m y 45m para que la resultante sea de 63m? 7. El módulo del vector resultante es Calcular el ángulo que forman entre sí, siendo los vectores de 2 y Respectivamente. 8. La resultante máxima de dos vectores es 8 unidades y la mínima es 2 unidades. Determinar el módulo de cada vector.   9. Dos vectores de módulos iguales a 5cm forman 60°. Hallar el módulo de la resultante. 10. En el sistema de vectores calcular el módulo de la resultante. 49° 12° 30° 23° 5 2 5 1

7. Demostrando lo que aprendimos R = 7 R = 2

8. NUESTRO SEGUNDO RETO Análisis de información . Imagina que Carol observa dos barcos desde la parte superior de un faro y quiere hallar cuál es la distancia que hay entre estos barcos. Para resolver esta situación, podemos hacer uso de las razones trigonométricas. Sin embargo, dado que los ángulos de los triángulos que se muestran en este caso, son ángulos agudos notables, podemos aplicar la relación entre sus lados

9. NUESTRO TERCER RETO Haciendo uso del método del paralelogramo halle la RESULTANTE de los vectores propuestos en el cuadro con sus coordenadas correspondientes. Por equipos usando un transportador, tiza, wincha, realizar los trazos en la loza deportiva para halla el vector resultante y construya la gráfica en hoja milimetrada de la experiencia realizada. V1 = 10O > 45° 10NE   V2 = 27E > 60°3SE   V3 = 48S > 74° 14SE   V4= 12 N > 37°16NE V5 = 20N > 15NE