clase 10 estilos parentales negativos- segundo grupo.pptx

Estilos parentales de crianza

1. Psicología y Procesos Educativos - PSG 237 Clase 10 : Estilos parentales negativos y su s efectos en los alumnos/as Profesora: Juana Pinzás, PhD. [email protected] Pontificia Universidad Católica del Perú Facultad de Psicología 2024-2

2. Esquema de la Clase Segundo grupo: estilos orientados de padres que usan a los hijos como medio para gratificación de sus necesidades a expensas de la de los hijos

3. Uso del hijo/ como un medio para gratificación o satisfacción de las necesidades de los padres a expensas de las necesidades básicas y derechos del hijo/a Segundo grupo

4. 1.-ABUSO VERBAL 2.-ABUSO FÍSICO 3.-DESCUIDO 4.-ABUSO EMOCIONAL 5.- DE JUVENILIZACIÓN 6.-ABUSO SEXUAL Segundo grupo

5. Estos son estilos de explotacion. La mayoria de los padres de salud mental regular no llegan a estos estilos. Pero cuando hay seria psicopatologia parental hay gran riesgo de que esto ocurra.La salud mental de los padres suele reflejarse en su capacidad para manejar las situaciones estresantes de la vida. Pero cuando hay psicopatologia son mucho menos capaces de manejar los diferentres tipos de estres vinculado a criar una criatura. ss

6. Cuando el hijo/a presenta alguna caracteristicas especial: enanismo, tartamudez, lento aprendizaje o retardo mental, limitacion sensorial, dicersos trastornos, paralisis cerebral, etc., es una carga mucho mas grande lo que estos padres pueden manejar y se deteriora el estilo parental. Pueden presenttar deficits ligados a un estado psicotico, fronterizo, bipolar, problemas de caracter, egoismo, materialismo y una actitud rigida diferenciacion de ellos-nosotros, los padres y los hijos.

7. Dar un grito al hijo, discutir con el, tener comentarios criticos o darles unos palmazos, ignorarlos o esperar conductas mas maduras, no constituen el tipo de abuso que describimos, Los estilos de explotacion cruzan esa delgada linea que separa lo normal de lo abusivo pues no se dan por accidente, son repetitivos, de frecuencia y severidad excesiva, llegando a tener un efecto descrutivo sobre el hijo.

8. EL ABUSO VERBAL

9. Son ataques verbales equivalentes a una paliza fisica. Lo disminuyen y: ridiculizar, poner desagradables apodos, usar el sarcasmousando frases respulsivas cuando hablan al niño o sobre el niño.critican en excesoen un flujo continuo de mensajes correctivos.Los insultos son de variois tipos . loa gritos y alaridos asi como plabaras soeces son parte del repertorio.

10. Necesidades de estos padres : Cuando el estres es muy alto y no les queda sino castigar, estan en un nivel deteriorado de control. Se pueden sentir totalmente derrotados. Fallando en sus estrategias y propositos diarios de criar, llegan a sentir que no hay solución . Se pueden sentir llegando a su limite. La situacion es imposible o el hijo es imposible de criar. Y no hay comunicacion afectuosa con el hijo. Puede llevar a la negligencia y abondono total del hijo. Los padres se sienten abusados y expresan su gran dolor abusando o vengandose . le.

11. Reaccion de los hijos Co-ependiente: Pierde contacto con dos columnas de la autoestima: sentirse querible con un sentido de pertenencia, y ser capaz de optar con un sentido de self.

12. Abuso fisico

13. Pegar, abofetear, patearlo, tirarlo, sacudirlo, quemarlojalar el cabello, morderlo, darle palizas. obligarlo a comer comida rara o ingerir sustancias extrañas

14. Hacerlo sufrir para q aprenda una leccion.Les han pegado de niños y creen esa es la manera de disciplinar. Motivos: Es mas un sadismo.Abusados, en dolor o pena, o Que sufra para balancear su propio abuso injustobuscan venganza. Que sufran para balancear su propio abuso injustoy rectificar asi la injusticia. Em sto casos es mas un sadismo

15. Reacciones codependiente: Es normal, No hay de que escapar y caera en los mismo con sus hijos. El otro, busca ayuda, se rebela abiertamente llega a escaar o fugarse de casa,

16. NEGLIGENCIA

17. No hay cuidados, se le deja que haga el mismo los cuidados que corresponden alo padres. las tareas protectoras falla: que tenga donde dormir, ropa, alimento, cuidado medico, higiene, , atende a su necesidades y deseos, hablarle, participar en la vida escolar.

18. Motivo : Incapacidad de asumir responsabilidades, indiferencia, egoísmo , intensa preocupación por su propia vida y necesidades, deseos e intereses, no hay espacio mental para el hijo. Es una molestia preocuparse de el.

19. Coependiente: en estado de suciedad, No es necesario aprender o saber autocuidarse,tiene problemas de salud y pocas oportunidades educativas y sociales.No valgo nada. Rieso de depresion. El otro predne funcionar

20. El otro, aprende mjuy temprano a funcionar a vandalizacion, delincuencia juvenir, y criminalidad adults .autonomamente en muchas afreas. Un niño que se vuelve un adulto en miniatura.De adulto tratar de recuperar esa niñez que perdio, sin juegos etc.

21. Abuso emocional

22. No prmitir que el hijo se sienta querido.Fastidian, rechazan, disminuyenlo acusan de m omitos negativos, repetidos mensajes de decepcion, repugnancia o asco. expectativas perfeccionistas

23. Son los mensajes de Te odio. No lo tocan, no hay contacto fisico, no hay regalos en los momentos apropiados. Sobrereaaionen, lo comparan, Hay mensaje de acercate y alejate.

24. Motivos: Continua intolerancia y critica a errores comunes y normales esperando una performance de adulto. Si no estas a la altura esperada, no te acepto. No consideran el esfuerzo del hijo. Muchos problemas con los vinculos y las relaciones intrpersonales.

25. Codepedencia es una identidad confundida, tratando y tratando de ganar su amor.Al fracasar se deprime y cree que sus padres tienen razon. El que rechaza, se distancia, y no se esfuerza por complacerlos. Siento desden por la actitud paterna.Siente disgusto por sus padres y pone muchas barreras.

26. Desjuvenecerlos

27. Relacion simbiotica. Mutua dependencia o adultizacion del niño.

28. Motivo: Buscar cercania, compañis ye intimidad.le piden consejo, que tome decisiones, . Es una inversion de roles.No hay diferenciacon entre las esferas del adulto y del niño.

29. El codependiente trata dellenar estas expectativas gigantescas. No puede sobrevivir sin mi. El otro, pone limites, les busca amigos o compañia adulta, Se resiste al contrataque y deja alpadre hablando y se aleja caminando.