CLASE 2-FORMATOS TEXTUALES Clase lenguaje

Utiliza con responsabilidad

1. Semana 2
Prof.FernandoMendozaUrbina
FORMATOSTEXTUALES:
CONTINUO,DISCONTINUO,MIXTO,MÚLTIPLEY
DIGITAL.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN CONFIABLE
Departamento Académico de Comunicación y Lengua Nativas

2. OBSERVA LAS IMÁGENES

3. Recordemos
EL TEXTO

4. ❑Seentiendecomo“formato”alaformacomo
lainformaciónesexpresada yorganizadaen
eltexto.
❑Eselconjuntodelascaracterísticas técnicas
ydepresentacióndeuntexto,objetoo
documentoendistintosámbitos,tantoreales
comovirtuales.
❑Lostextostambiénsonclasificados porla
formacomoseorganizaodisponela
información.
Entonces
¿Quésonlos formatostextuales?
FORMATO TEXTUAL
El formato es elconjunto de las características técnicas y de
presentación de un texto, objeto o documento en distintos
ámbitos, tanto reales como virtuales.

5. FORMATO TEXTUAL
FORMATO CONTINUO
Los textos continuos están normalmente formados
por párrafos que, a su vez, se hallan organizados en
oraciones.
Los párrafos pueden formar parte de estructuras
mayores, como apartados, capítulos y libros.
Los textos continuosson aquellos que
estánescritos de forma ininterrumpiday están
organizados en oraciones y párrafos. Es el tipo de
escritura más común y que se utiliza en la mayoría
de textos que conocemos: textos académicos, textos
introductorios, textos investigativos, textos
informativos, textos persuasivos, etc.

6. LEEMOS LA SIGUIENTE LECTURA

7. FORMATO TEXTUAL
FORMATO DISCONTINUO
Lostextos discontinuosson aquellos que aparecen para
brindar una información al lector, de una forma rápida y
visual.
La palabra "discontinuo", en este caso, hace referencia a
queel texto no es lineal,sino que está interrumpido por
imágenes y saltos de la vista del lector. Nos presenta una
información parcial que está complementada por imágenes,
tabulaciones, flechas y otros elementos gráficos.
Estos textos sonmuy visualesy están escritos para que el
lector pueda entender el concepto con solo echar un
vistazo, evitando que este se tenga que sumergir en una
lectura profunda.
Características del texto discontinuo

8. ❑Infografías
❑Mapas
❑Diagramas
❑Tablas
❑Formularios
❑Facturas
❑Líneas de tiempo
❑Organizadores gráficos
❑Historieta etc.
FORMATO TEXTUAL
Ejemplo de textos discontinuos

10. FORMATO TEXTUAL
FORMATO MIXTO
Lostextos mixtosse encuentran sobre todo en
el género informativo o periodístico, y reciben
este nombre porque combinan información
objetiva y subjetiva, ya sea del autor del texto o
de otra persona, cuando se trata de una
entrevista.
Se consideran textos mixtos subgéneros
periodísticos como la crónica, el reportaje
subjetivo y la entrevista.
Son textos donde alternan la narración, la
opinión, descripciones, diálogos y cualquier otra
forma o discurso que el autor quiera utilizar.
El formato mixto es unacombinación entre el formato continuo y el discontinuo.
Los textos que presentan este formato son, por ejemplo, una gráfica o una tabla con su respectiva
explicación en prosa. Estos textos aparecen frecuentemente en revistas, en libros de consulta o en informes.

11. EJEMPLOSDETEXTOSMIXTOS

12. FORMATO TEXTUAL
FORMATO MULTIPLE
Lostextos múltiples han sido
creados de forma independiente
y pueden ser entendidos por
separado.
Textos que el lector deberá
relacionar para complementar o
contrastar la información
brindada.
Los textos múltiplesson aquellos textos independientes, y por lo tanto contienen significado independiente,
los cuales han sido unidos para un objetivo particular o han sido vinculados para la estimación.
Cabe destacar, que estos textos pueden ser complementarios o contradictorios.

13. GÉNERO DISCURSIVO
Reforzamos observando el siguiente video
Despuésdevisualizarelvideo,responde
lassiguientesinterrogantes:
¿Qué es el intención comunicativa del
texto múltiple?
¿Cuál es la estructura del texto múltiple?
Comentemos sobre el video observado
https://www.youtube.com/watch?v=_ctw9wES9Gs

14. FORMATO TEXTUAL
FORMATO DIGITAL
La digitalización de los documentos consiste en llevar
aquellos que están en papel a almacenarlos y
transmitirlos en formato electrónico. Este proceso de
transformación se ha dado de forma tan acelerada que
aquellas empresas que no lo hacen quedan en
desventaja ante la competencia.
Esteproceso de digitalizaciónes un elemento
fundamental en una estrategia de transformación para
mejorar los procesos y los resultados de una
compañía, y se diferencia de, por ejemplo, un simple
escaneo, en la posibilidad depoder editar un
documento que está en versión digital.
Losdocumentosenformatodigitalpuedenquedarendiferentes
dispositivosyexistendistintostipos,dependiendosisenecesita
lamodificación,siesinformacióntabulada,siesenformatode
audiouotros.Enesesentido,losmáscomunesson:
Texto:solamentecontienentexto,loscualespuedenser
visualizadosfácilmente,soneditablesysecaracterizanporpesar
poco.HayformatoscomoWordoPDF.
Comprimido:estearchivodigitalseutilizaparaalbergarmásde
undocumentoensuinterior,peroalavezpoderreducirsutamaño
paraqueseamásfácilcompartiroguardar.
Imagen:enestecaso,sepuedenguardarfotosenversióndigital,
porloquelasfotostradicionalesyanosontancomunes.
Audio:archivosdevozomúsica,entreotros,sepuedenregistrar
yguardardeformadigital.
TIPOS DE DOCUMENTOS DIGITALES

15. FORMATO DIGITAL CARACTERÍSTICAS Y VENTAJAS DE LOS DOCUMENTOS DIGITALES
Losdocumentosenformatodigitaltienenciertascaracterísticasquelashacenúnicas,comoelhechodeserprocesablesenun
computador,reutilizables,interactivas,actualizables,navegablesyrecuperables.Además,cuentanconventajasquemarcanuna
diferenciaconlacompetenciaymejoransueficiencia.
Enesalínea,elahorrodeespacioesunodeesosgrandesbeneficiosdeladigitalización,perotambién:
Seguridad:graciasaladigitalizacióndelosdocumentos,laseguridaddelainformaciónquedamuyprotegidaypuederestringirel
accesoygenerarrestricciones,reduciendoasíelriesgoaquesepierdanoseanrobados.
Accesoremoto:latecnologíayladigitalizaciónpermitepoderaccederalosdocumentosdesdecualquierlugarysinlanecesidaddeestar
enunaoficinafísicamente.Incluso,losdocumentospuedensereditadosyrevisadospordistintaspersonasenelmismomomentoyen
tiemporeal.
Medioambiente:actualmentelaimportanciadelmedioambienteesunarealidadenlaconcientizacióndelasempresas,porloquela
digitalizaciónpermiteeliminarelpapelycuidarelplaneta.
Ahorro:losdocumentosdigitalesnonecesitandegrandesmueblesparaalmacenar,nitampocorequieredepapelotintaparaimprimir.
Deestamanera,elahorroparalacompañíaeseconómicoydeespacio.
Compartir:losdocumentosdigitalessepuedencompartirconcompañerosdetrabajoopersonasexternas,yesosepuedehacer
entiemporealydesdecualquierlugar.
Durabilidad:adiferenciadelpapel,losdocumentosdigitalesnosedeterioranconelpasodelosaños,porloquelaseguridaddela
informacióntambiéneseneltiempo.

16. IDENTIFICAAQUÉTIPODEFORMATOTEXTUALPERTENECEN LOSSIGUIENTESTEXTOS:
B CA

17. Actividad de extensión
Actividad de investigación
Actividad de RSU
Engrupodemáximo3
integrantes,elaborauntexto
brevecontinuo,discontinuoy
mixtosobrelavidadeun
cantante,agrupaciónmusical,o
temadetuinterés.
Fuentesconfiablesdeinformación
Elestudianteconsultabibliografíasobreeltema.Buscareferentes
teóricosconfiablesyloregistra.
Entregan el tema de su
proyecto y su fundamento.

18. MinisteriodeEducacióndelPerú.(2015).Marcodefundamentacióndelaspruebasde
rendimiento de
laEvaluaciónCensaldeEstudiantesde2.°gradodesecundaria2015.
http://umc.minedu.gob.pe/marco-
de-trabajo-de-la-evaluacion-censal-deestudiantes-de-2-o-grado-de-secundaria-2/
MinisteriodeEducacióndelPerú.(2016).Marcodefundamentacióndelaspruebasdela
Evaluación
CensaldeEstudiantes.http://umc.minedu.gob.pe/marco-defundamentacion-de-las-pruebas-de-la-
evaluacion-censal-de-estudiantes/
MinisteriodeEducacióndelPerú.(2017).CurrículoNacionaldelaEducaciónBásica.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacionbasica.pdf
MinisteriodeEducacióndelPerú.(2019).ReportetécnicodelasEvaluacionesCensalesy
MuestralesdeEstudiantes2019.http://umc.minedu.gob.pe/wp-content/uploads/2020/07/RT-
Evaluaciones-2019.pdf
REFERENCIAS