Clase 2.pptxcomprenion del medio natiuralo y cultural

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1. CFT San Agustín - Año 2024 Nombre profesora: Elizabeth Yañez Encina Elementos representativos del entorno Natural. TNS EN PÁRVULOS Y BÁSICA ÁREA EDUCACIÓN [email protected] Módulo 22 Comprensión del Medio Natural Social y Cultural

2. 2 AE - Contenido Antes de comenzar… Hoy veremos: Flora Nacional ¿Qué aprendimos hoy? Desafío final Referencias documentales

3. 3 AE - Contenido “ AE N°1 Contenidos Analizar los componentes del medio natural, explicando las interacciones y desarrollo de los seres vivos. 1.1Flora. 1.2 Fauna 1.3 Relieve 1.4 Ríos, mares

4. ¿Qué recordamos de la clase anterior? ¿Qué dicen los Referentes curriculares? ¿ P or qué promover el aprendizaje de las ciencias desde Sala Cuna? ¿Por qué son tan relevantes en el Núcleo Exploración del Entorno Natural? ¿Cómo potenciar el desarrollo del pensamiento científico y la alfabetización científica inicial? 4 Antes de comenzar…

5. Tema 2 Metodologías para las ciencias

6. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 6 Principios Pedagógicos

7. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 7 ¿Cómo se vinculan los principios pedagógicos con la práctica pedagógica para enseñar ciencias? Según lo leído y tus conocimientos previos

8. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 8 ¿Qué plantean los referentes de Educación Parvularia respecto a este Núcleo?

9. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 9 Identifica en las Bases Curriculares las habilidades conocimientos y actitudes delos O.A Haz un Listado de ellas

10. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 10 ¿Cómo propiciar que la exploración contribuya al conocimiento del entorno natural de los niños y niñas?

11. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 11 ¿Cómo promover el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en Educación Parvularia?

12. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 12 Actitudes científicas Curiosidad Respeto, apertura mental y disposición Reflexión crítica de lo que se observa Flexibilidad para considerar las ideas de otros y otras Sensibilidad y responsabilidad hacia los seres vivos y el ambiente

13. EL MÉTODO DE PROYECTO 13

14. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 14 FASES DEL METODO DE PROYECTO

15. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 15 Fases Actividades Elección Elección del tema Planificación Investiga y planifica Desarrollo Ejecuta las acciones Reflexión y evaluación Conclusiones

16. FASE 1: ELECCIÓN/ lluvia de ideas 16

17. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 17 ¿Cuáles son los componentes del medio Natural?

18. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 18 2.- Ciclos y Fenómenos de la naturaleza. 2.1-Estaciones del año 2.2-Lluvia, truenos. 2.3.-Ciclo del agua

19. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 19 3.- Cuidado del medio Ambiente 3.1.-Reciclaje. 3.2.-Manejo de desechos. 3.3.-Cuidado del agua.

20. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 20 5.-El Universo, la Vía Láctea y el Sistema Solar

21. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 21 ¿Que sabemos sobre el Tema? ¿Qué quisiéramos saber? Formulen 10 preguntas?

22. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 22 Busca respuesta a cada una de las preguntas que se realizaron. Registra tus fuentes bibliográficas y extrae algunas (no mas de 4 citas textuales) Manos a la Obra:

23. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 23 ¿Que quisieras saber de cada Tema

24. Actividad Aprendemos cooperativamente de los componentes del medio natural

25. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 25 Aportando Contexto Ahora que ya haz investigado acerca de tu tema, elabora un organizador gráfico ( Mandala ) en el que de manera didáctica puedas dar a entender las respuestas a tus preguntas, recuerda debes realizarlo solo con imágenes, solo se aceptará un título referente a su tema. Elije las 5 preguntas principales Cada circulo o línea de pétalos debe responder a una pregunta El nombre dl tema va ala centro escrito como una pregunta

26. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 26

27. Pausa Hagamos una pausa… 27

28. Módulo 19/ Didáctica de la Matemática Infantil 28 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo me sentí? ¿Qué no entendí?

29. Recuerde: edite conservando el módulo, su número y nombre 29 Referencias Bibliográficas EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL Orientaciones Técnico-Pedagógicas para el nivel de Educación Parvularia División de Políticas Educativas Subsecretaría de Educación Parvularia Enero, 2022

30. ¡Nos Vemos! See you ! Na wè ! À plus! Pewayu may Este documento utiliza de manera inclusiva términos como: el estudiante, el docente, el compañero u otras palabras equivalentes y sus respectivos plurales, es decir, con ellas, se hace referencia tanto a hombres como a mujeres