Clase 9 DEM - Fases ejecución, Materias del Ad Op.pptx

Clase de didáctica especial militar

1. DIDACTICA ESPECIAL MILITAR UD 4 Desarrollo de la instrucción: Las fases de la instrucción , como método para enseñar en forma didáctica, práctica y eficiente.

2. TEMARIO FASES EDUCATIVAS FASE EJECUCION PASOS DE LA INSTRUCCIÓN (INICIO, DESARROLLO Y FINAL) MATERIAS DEL ADIESTRAMIENTO OPERACIONAL.

3. FASES EDUCATIVAS PLANEAMIENTO EJECUCION EVALUACION Art 1007 - DEM

4. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3001 - DEM DONDE EL SUBINSTRUCTOR ESTARÁ FRENTE A LOS EDUCANDOS DONDE SE CONCRETA LO QUE SE BUSCA EN ELLOS (FISICA, ESPIRITUAL Y MENTALMENTE) ES EL SENTIDO DESPUES DE TANTA PREPARACIÓN ES EL DESARROLLO DE LO PLANIFICADO, USO DE RECURSOS DEBE CONTENER PERMANENTES EVALUACIONES (CORREGIR DESVÍOS)

5. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3002 - DEM PRACTICA DE LO PLANIFICADO (ATADO AL PLAN DE INSTR) RECREANDO EL ESCENARIO (ESTANDAR). LAS ACTIVIDADES DE LOS EDUCANDOS Y LAS INTERVENCIONES DEL Subinstr. SE DEBE MENCIONAR AL COMIENZO LA COMPETENCIA, ESTANDAR E INDICADORES DE LOGRO, DOCUMENTADOS. CARACTERISTICAS EN LA EJECUCION

6. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3003 - DEM RECONOCER EL LUGAR. ELABORAR MAPE. REUNIÓN SUBINSTRUCTORES- INSTR. ORDENAR UNIFORME Y EQUIPO. DISTRIBUIR MATERIAL. REALIZAR REQUERIMIENTOS Y COORDINACIONES (SALA DE ARMAS, AMBULANCIA, BOLSAS RECOLECTORAS, PROYECTOR, AULA, MUNICIÓN, ETC). REQUERIMIENTOS DE PERSONAL EN APOYO. SEGURIDAD CONTRA ACCIDENTES, TENER EN CUENTA QUE PUEDE PASAR. ENSAYOS!! PREVISIONES METEOROLOGICAS. TAREAS PREVIAS A LA INSTRUCCIÓN

7. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3004 - DEM 1 . INICIO PASOS 2 . DESARROLLO 3 . FINAL

8. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3005 - DEM PRIMER PASO: INICIO FINALIDAD HACER UNA BREVE REVISIÓN DE INSTRUCCIONES PREVIAS, DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS EDUCANDOS Y ESBOZAR UN PLAN DE TRABAJO ESTE PASO BUSCA NIVELAR LOS CONOCIMIENTOS. UTILIZAR EXPRESIONES COMO “A CONTINUIACIÓN VAMOS A PRACTICAR COMO SE DESARMA LA PISTOLA”

9. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3005 - DEM PRIMER PASO: INICIO EXPLICAR LA FINALIDAD, PARA QUE LE SIRVE AL EDUCANDO ADQUIRIR ESTE CONOCIMIENTO. ESBOZAR EL PLAN DE TRABAJO LES PERMITIRA AL EDUCANDO ENTENDER LO QUE SE ESPERA DE EL. EJEMPLO:

10. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 4004 - MIS PRIMER PASO: INICIO PARA LOGRAR ATENCION e INTERES DAR CLARA EXPLICACION INICIAL RELACIONAR EL TEMA, CON ANTERIORES PRESENTAR UN PROBLEMA o HECHO REAL, QUE SE RELACIONE RELACIONAR EL TEMA, CON LA EXPERIENCIA DEL EDUCANDO

11. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 4004 - MIS PRIMER PASO: INICIO PARA LOGRAR BUENA COMUNICACION BUENA ENTONACION LENGUAJE ADECUADO AL NIVEL DEL EDUCANDO DEMOSTRAR ENTUSIASMO TENER EN CUENTA LA EXPERIENCIA DEL EDUCANDO DAR ANECDOTAS, EJEMPLOS, HECHOS REALES ACTITUD POSITIVA HACIA EL EDUCANDO

12. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3005 - DEM RESUMEN

13. VAN A TENER 10 MIN PARA PREPARAR EL INICIO DE SU INSTRUCCION

14. DESCANSO

15. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3004 - DEM 1 . INICIO PASOS 2 . DESARROLLO 3 . FINAL

16. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3006 - DEM SEGUNDO PASO: DESARROLLO FINALIDAD SERÁ EL PASO DONDE SE CONCRETARÁ LAS FINALIDADES Y SE ALCANZARAN LAS COMPETENCIAS (CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTUTUDES ESPERADAS). LO QUE HA SIDO PLANIFICADO EN DOCUMENTOS SUPERIORES ES LO QUE LLEVA A LA PRACTICA EL EDUCADOR

17. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3006 - DEM SEGUNDO PASO: DESARROLLO - EVITAR DESARROLLAR TEORÍA PURA. - SEGÚN ESTUDIOS DE PERCIVAL (1976): 10- 15 MIN DE ATENCIÓN EFECTIVA. COMO PUEDEN HACER PARA MANTENERLA?

18. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3006 - DEM SEGUNDO PASO: DESARROLLO - ESCENARIO EDUCATIVO AYUDA A ALCANZAR LA COMPETENCIA.

19. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3006 - DEM RESUMEN

20. EJECUCION DE LA INSTRUCCION Art 3006 - DEM TERCER PASO: FINAL

21. Materias de la Instrucción y el Adiestramiento Operacional

22. Enfocadas en la educación operacional . Considera instrucción y adiestramiento . Se organizan por materias o módulos (Cursos) , según el rol de combate . Introducción: Materias de la Instrucción y el Adiestramiento Operacional

23. Materias para cuadros y tropa según rol de combate . TTI y TTAO como herramientas de instrucción y adiestramiento . Planeamiento curricular por ciclos. Puede haber planeamiento en unidad si no hay planes centrales . (cursillos) Organización Pedagógica y Planeamiento Curricular

24. Ambientes variados: aulas, polígonos, simuladores, terreno. Planificación en el PEP y PES por J Subun. Lugar y Oportunidad de Ejecución

25. Fomento de valores permanentes y castrenses . Transmisión del “ADN”. Son las conductas esperadas. Billetera con 5000 dólares. Acción educativa sistemática ( por equipos ) y asistemática ( por ejemplo ). Análisis de casos y estudio histórico . Educación Ética, Espiritual y Social

26. Dirigida a la tropa . Contenidos : historia militar , geografía , educación cívica . Planeamiento centralizado en niveles II y III. Formación Social Militar

27. Dirigida a educadores de unidad ( Subinstructores ) , soldados del IIIer ciclo , cadetes y aspirantes. Seguimiento permanente de directores de educación . Se dicta al inicio de cada subetapa de Educación Operacional. Didáctica Especial Militar

28. Competencias básicas del combatiente. Enfocada en tropa, pero también alcanza a cuadros. Realismo, riesgo progresivo, instrucción nocturna. Valores: iniciativa, arrojo, voluntad de vencer. Combate

29. Común a cuadros y tropa . Progresión con MOTE. Seguridad , confianza en el arma , ejercicios con y sin munición . Planificación anual y por instrucción . AMI Y ROS Tiro

30. Requisito básico para el personal militar . Profesor y excedidos de peso VER. Enfocado en fuerza , resistencia , destreza . Actividades progresivas y compartidas . Evaluado anualmente según directivas del EMGE. Adiestramiento Físico Militar (AFM)

31. Disciplina y destrezas psicomotrices . Formalidad , energía y precisión . Refuerza la relación superior- subordinado . Instrucción regular o intensiva según necesidades . Orden Cerrado

32. Aplicación de normas y leyes castrenses. Desarrollo práctico por jerarquía. Incluye capacitaciones complementarias como DICA o disciplina militar. Teoría General

33. Dirigida a cuadros y soldados del IIIer ciclo . Aplicación en actividades de adiestramiento y servicio . Escritura en Campaña y Cartografía

34. Dependientes del arma, especialidad o servicio. Deben tener entidad suficiente para considerarse como materia. Si no, se incorporan a materias existentes. Otras Materias