CLASE N°8 (LA CRÓNICA PERIODISTICA).pptx

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1. LA CRÓNICA PERIODÍSTICA Género periodístico 1° MEDIO Material elaborado por la profesora Francesca Muñoz

2. Objetivo    Conocer las características de la crónica periodística, con la finalidad de analizar una. Habilidades  conocer y analizar 2 OA 10 : Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas (…).

3. Ruta de aprendizaje INICIO DESARROLLO CIERRE Bienvenida. ¡Antes de comenzar! La crónica periodística. Actividad de análisis de una crónica. Revisión de actividad . (10 minutos) (20 minutos) (55 minutos)

4. No se permite el uso del celular (2 advertencias) Presta atención a la docente y compañeros (2 advertencias) Participa y realiza Preguntas.

5. ¡ANTES DE COMENZAR! ¿Qué rol cumple el periodista? ¿Cuál es el orden de los hechos?

6. ¿QUÉ ES UNA CRÓNICA PERIODÍSTICA? La crónica es un género periodístico que relata los acontecimientos desde donde ocurren. Es decir, el periodista se sitúa en el lugar de los hechos y los relata como un testigo . Además de entregar la información, el cronista incluye elementos valorativos e interpretativos , que dan cuenta de su subjetividad, pues los observa desde su punto de vista .

7. La crónica se utiliza con distintas finalidades, entre ellas, para redactar hechos de la actualidad dignos de ser recordados. La crónica se ha ido a otros medios digitales:

8. Prevalece la perspectiva del periodista, a partir de una estructura narrativa. Se centra en un hecho o tema actual, pues trata sobre algo que está ocurriendo. CARACTERÍSTICAS: #02 #03 La crónica sigue un orden cronológico (tiempos verbales). #01

9. ¿Qué querrá comunicar el cronista al relatar este episodio? ¿Qué diferencias y semejanzas reconoces entre el género dramático y la crónica?

10. ¡TEN EN CUENTA! La fotografía es una pieza clave en el periodismo escrito, pues completa y, a la vez, complementa una crónica, pues aclara lo que se está contando (quién participa, dónde ocurre, etc.). Sin embargo, la fotografía también puede ser objeto de manipulación, es decir, puede ser utilizada para distorsionar una realidad.

11. ¡ACTIVIDAD! 1. Lee el texto “ Crónica de un portonazo ” que te entregará impreso la profesora. 2. Copia y responde en tu cuaderno las preguntas que estarán a continuación.

12. ¡ANTES DE LA LECTURA! ¿Has tenido una experiencia cercana al hecho descrito? ¿cómo fue? ( portonazo o encerrona)

13. LECTURA SILENCIOSA

14. 1. ¿Por qué el texto anterior corresponde a una crónica? 2. Organiza la secuencia de acontecimientos descritos. 3. ¿Por qué razón Sara  Bannura se resistió al asalto? 4. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído? 5. ¿Cuál crees que es la mejor forma de combatir las “encerronas o portonazos ” en nuestro país? Explica detalladamente.