clases de comunicacion sobre la ortografia con tema de olimpiadas

clases

1. Grado positivo Grado comparativo Grado superlativo
hacia la metahacia la metaTema:Tema: CorremosCorremos
Aula: 5° Primaria
Doc: Veronica Vargas
Hab. Comunicativas
Aula: 5° Primaria
Doc: Veronica Vargas
Hab. Comunicativas
Fecha:Jueves 2 de octubre del 2025Fecha:Jueves 2 de octubre del 2025
En la pista suenan pasos veloces,
corazones laten con sueños enormes,
el viento acompaña, y el sol ilumina,
cada zancada es fuerza divina.
Atletas corren unidos, y con pasión,
buscando en la meta la gran emoción,
no importa ganar, o perder también,
lo justo es luchar, y dar lo que se es.
El espíritu brilla, y el juego es honor,
el atletismo enseña valor y amor,
Mercedarias vibran con fe y unión,
la victoria mayor es la superación.
La pista vibra con gritos de aliento,
cada zancada se lleva el viento,
la bandera ondea, el corazón se agita,
y en cada mirada la esperanza palpita.
El esfuerzo brilla en sudor y empeño,
cada corredor persigue su sueño,
la unión del colegio los hace avanzar,
con fuerza, con garra, se logra triunfar.
En estas olimpiadas, gana el honor,
no solo la fuerza, también el valor,
pues correr no es solo llegar primero,
es compartir juntos un camino sincero. Aula: 5° Primaria Lic. Veronica VargasAula: 5° Primaria Lic. Veronica Vargas Fecha: Lunes 22 de setiembreFecha: Lunes 22 de setiembre
NIVEL CRÍTICO
3. ¿Qué mensaje crees que se transmite con la frase
"no importa ganar, o perder también"?
a) Que el resultado no tiene sentido.
b) Que lo más importante es participar con entrega.
c) Que es mejor no competir.
d) Que perder es lo mejor.
4. ¿Cómo podrías aplicar la enseñanza del poema en tu vida diaria?
a) Haciendo trampa para ganar siempre.
b) Valorando el esfuerzo más que el resultado.
c) Evitando participar en competencias.
d) Solo apoyando al equipo ganador.

5. Si un compañero pierde en una carrera, según el poema, ¿Qué deberías
hacer?
a) Burlarte porque no ganó.
b) No decir nada para que aprenda.
c) Reconocer su esfuerzo y apoyarlo.
d) Decir que mejor no participe otra vez.
2. ¿Por qué se dice que "cada zancada es fuerza divina"?
a) Porque los atletas corren con ayuda de dioses.
b) Porque el esfuerzo humano se compara con algo especial.
c) Porque los jueces les dan poder.
d) Porque solo se trata de ganar.
NIVEL INFERENCIAL
1. ¿Qué simboliza el atletismo en el poema?
a) Una simple competencia de correr.
b) La unión y la pasión de los atletas.
c) Un deporte que solo busca ganar.
d) Un pasatiempo sin esfuerzo.
SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA:
NIVEL LITERAL

2. Aula: 5° Primaria Doc: Veronica VargasAula: 5° Primaria Doc: Veronica Vargas Fecha: Jueves 2 de octubreFecha: Jueves 2 de octubre
1.Identifica las palabras subrayadas y escríbelas
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2. ¿Qué crees que expresan las palabras subrayadas?
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3.¿Cuál serán sus diferencias entre estas palabras subrayadas?
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ACTIVA TUS SABERES
4. Observa la oración:
“En las olimpiadas corremos rápido y
gritamos fuerte.”
¿Qué pasa si agregamos una pausa antes
del y?
a) No cambia nada, se entiende igual.
b) Hace que las acciones se lean con más
claridad.
c) La oración se rompe y ya no sirve.
d) El “y” desaparece.
6. En esta oración:
“Los niños entrenan con alegría, y
participan con valor.”
¿Por qué crees que aparece una pausa
antes del y?
a) Para separar ideas que son parecidas.
b) Para que la oración sea más corta.
c) Para que los niños descansen al leer.
d) Para borrar una palabra.
5. Lee la frase:
“Corremos con energía, y saltamos con
emoción.”
¿Qué ocurriría si no colocamos esa pausa?
a) Podría sonar muy rápido y confuso.
b) No tendría ningún problema.
c) El “y” se convertiría en otra palabra.
d) Nadie entendería las olimpiadas.
7. Observa esta frase:
“En las olimpiadas gritamos fuerte, y
celebramos en equipo.”
¿Qué nos permite esa pequeña pausa
antes del “y”?
a) Hacer la lectura más clara y ordenada.
b) Hacer que la oración sea más larga.
c) Que no se entienda nada.
d) Que el “y” cambie de lugar. de la conjunción yde la conjunción yTema:Tema: La coma delanteLa coma delante
Aula: 5° Primaria
Doc: Veronica Vargas
Hab. Comunicativas
Aula: 5° Primaria
Doc: Veronica Vargas
Hab. Comunicativas
Fecha: Jueves 02 de octubre del 2025Fecha: Jueves 02 de octubre del 2025
1. ¿Qué son las conjunciones como “y, e,
ni, o, u”?
a) Palabras que unen ideas o frases.
b) Palabras que reemplazan sustantivos.
c) Palabras para hacer preguntas.
d) Signos de puntuación.I. Subraya la respuesta correcta para cada pregunta.
II. Observa y subraya el inciso en las siguientes oraciones:
a) Los atletas corrieron y, con mucho esfuerzo, lograron terminar la carrera.
b) La maestra explicó el tema y, con paciencia, respondió todas las preguntas.
c) Celebramos la victoria y, con una gran sonrisa, levantamos el trofeo.
2. ¿Cuándo se coloca la coma delante de la
conjunción “y”?
a) Cuando la oración es muy corta.
b) Cuando después de la conjunción aparece un
inciso que debe aislarse.
c) Cuando no queremos usar punto.
d) Siempre, en cualquier lugar.
III. Coloca la coma según corresponde:
1.Los atletas entrenaron duro y lograron sus objetivos.
2.Los colores de las banderas brillaron y adornaron la ceremonia.
3.El público cantó canciones y motivó a los equipos.
4.La carrera fue reñida y terminó con un empate justo.
5.El colegio se unió en fiesta y celebró la unión deportiva.
6.Los amigos se animaron y participaron con valentía.
7.Las olimpiadas iniciaron temprano y terminaron al anochecer.
8.Los alumnos pintaron sus caras y llevaron pancartas de colores.
9.El equipo azul ganó y recibió aplausos de todos.
10.Los profesores alentaron y acompañaron a sus estudiantes.
11.Los juegos concluyeron y nos fuimos contentos a casa.
12.Jorge corrió en velocidad y Diana compitió en salto largo.
13.Entregamos premios y diplomas y agradecimos a los participantes.
14.Cada alumno corrió sin rendirse y llegó a la meta con esfuerzo.
15.El árbitro pitó el silbato y el partido dio inicio.

3. Escribe dos oraciones unimembres y dos bimembres relacionadas con el
cuidado del ambiente.
Ahora te toca ¡Es tu turno!
Aula: 5° Primaria Doc: Veronica VargasAula: 5° Primaria Doc: Veronica Vargas Fecha: Lunes 22 de setiembreFecha: Lunes 22 de setiembre
I. Subraya la respuesta correcta para cada pregunta.
1. ¿Para qué sirve poner comas alrededor
de un inciso?
a) Para que se vea más bonito.
b) Para separar esa idea extra del resto de
la oración.
c) Para terminar la frase.
d) Para borrar una palabra.
2. Observa: “El atleta corrió y, con mucha
emoción, ganó la carrera.”
¿Por qué se usan comas aquí?
a) Porque se trata de un inciso que agrega
información.
b) Porque las palabras son largas.
c) Porque la oración es aburrida.
d) Porque es obligatorio en todas las “y”.
3. ¿Qué pasaría si no ponemos la coma
delante del inciso?
a) La oración puede sonar confusa o mal
entendida.
b) La oración se vuelve más bonita.
c) No cambia nada.
d) El inciso desaparece.
4. ¿Qué conjunciones pueden llevar una
coma delante cuando aparece un inciso?
a) Y, e, ni, o, u.
b) Solo y.
c) Solo o y ni.
d) Ninguna.
1.Los atletas corrieron con energía y terminaron felices la carrera.
2.Gritamos fuerte desde la tribuna y aplaudimos a los campeones.
3.Los jueces anotaron los puntos y entregaron las medallas.
4.Se organizaron los equipos y todos se prepararon en la pista.
5.La banda tocó la música y el público la acompañó con palmas.
6.Los niños saltaron con fuerza y marcaron nuevos récords.
7.El profesor dio las indicaciones y los alumnos lo escucharon atentos.
8.Nos reunimos en el patio y celebramos el inicio de las olimpiadas.
9.Pintamos carteles coloridos y los colgamos en el colegio.
10.Los padres aplaudieron y animaron a sus hijos con orgullo.
11.El sol brilló intensamente y la competencia comenzó con alegría.
12.La posta se pasó rápidamente y el equipo avanzó unido.
13.Los compañeros se abrazaron y compartieron la victoria.
14.La maestra tomó fotos y las guardó como recuerdo especial.
15.Se encendió la antorcha y todos gritaron con emoción.
II. Coloca la coma según corresponda: