Clasificación PAP (MURCIA)

Clasificación del tipo de alumnado

1. Necesidades
específicas de apoyo
educativo
(ACNEAE)
Necesidades
educativas especiales
(ACNEE)
Derivadas de discapacidad:
- Discapacidad auditiva
- Discapacidad motora
- Discapacidad intelectual
- Discapacidad visual
- Pluridiscapacidad
No asociadas a discapacidad:
- Trastorno del espectro autista (TEA)
- Trastornos graves de conducta/personalidad
- Trastornos graves de la comunicación y el lenguaje:
• Trastorno específico del lenguaje (TEL), solo si es grave
• Retraso severo del lenguaje
• Disfasia
Trastornos del lenguaje y la
comunicación
- Trastorno específico del lenguaje (TEL), solo si es leve o moderado
- Trastorno fonológico
- Dislalia/trastorno de los sonidos del habla (TSH)
- Trastorno de la fluidez/disfemia/tartamudez
- Trastorno de la comunicación social (pragmático)
- Retraso del lenguaje, solo si es leve o moderado
Trastorno de aprendizaje
- Dislexia/dificultad en la lectura/dificultades en lectoescritura
- Disortografía/dificultad en la expresión escrita
- Disgrafía
- Discalculia/dificultad matemática
- Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV)
- Dispraxia/trastorno de la coordinación motriz
- Inteligencia límite

2. Vulnerabilidad
socioeducativa
Alumnos que presentan desfase de al menos un curso, determinado por factores económicos,
culturales, sociales, familias con violencia de género, geográficos, étnicos, experiencias adversas
en la infancia
Incorporación tardía
Alumnos procedentes de otros países:
a) Escolarizados en un curso inferior a su edad por desfase curricular de dos cursos o más
(etapa obligatoria, a partir de tercero de primaria)
b) Reciben atención educativa específica simultánea a su escolarización ordinaria, dirigida a la
inclusión escolar, recuperación del desfase curricular o el dominio de la lengua de
aprendizaje
Retraso madurativo - Retraso madurativo/psicomotor
Trastorno de atención
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y todos sus subtipos
- Dificultades en las funciones ejecutivas/disfunción ejecutiva
Desconocimiento grave
lengua de aprendizaje
Carencia de la mínima competencia lingüística que permita al alumnado integrarse
académicamente en el aula y seguir las clases de las distintas asignaturas del currículo
Altas capacidades
intelectuales
- Altas capacidades intelectuales
Condiciones
personales/historia escolar
Hospitalización o larga convalecencia en domicilio, absentismo o riesgo de abandono escolar o
cualquier otra circunstancia no incluida en vulnerabilidad socioeducativa