Classificacao das pesquisas

1. Classificação das Pesquisas
Pesquisa Científica
Classificação das Pesquisas
Classificação das Pesquisas
Pesquisa Científica
Classificação das Pesquisas

2. Escolha
do
Tema
Formulação
do Problema
Hipóteses/
Objetivos
Projeto
de
Pesquisa
Plano de
Coleta de
Dados
Estudos preliminares
Deve ser científico
Definição de termos
Referência
empírica
E na ausência de hipóteses?
Identificação do tipo de pesquisa
Plano de
Análise
de Dados
Cronograma
Instrumentos de
coleta de dados
Instrumentos de
análise de dados
Etapas x Tempo
FOCALIZANDO O
PROJETO DE
PESQUISA

3. PROJETO TCC 1
Introdução: O tema é o assunto geral que se pretende
investigar,delimitandoa área de interesse.
Problema: A partir da definição teórica dos conceitos
centrais ou categorias de análise, delimita-se um
problema que vem na forma de um enunciado
afirmativo-interrogativo.
O aspecto afirmativo do problema diz respeito às
proposições feitas em consonância com o referencial
teórico.
Essas afirmações devem circunscrever uma questão
tomada como situação problemática para a análise.
A explicitação do problema é de grande importância,
tratando-se do eixo central em torno do que se
organizará o estudo.

7. PROJETO TCC 1
Justificativa: O relatório deve
justificar a escolha do tema e a
formulação do problema,apontando
sua relevância para a ciência social.
Pode incluir também uma análise
das implicações político-práticas
dessa escolha, bem como o
percurso do candidato na
abordagem do tema.

9. PROJETO TCC 1
Objetivos: Respondem analiticamente ao problema a ser
estudado dando maior clareza ao que se pretende
conhecer com o estudo. Os objetivos destacam
aspectos do problema enunciado que são importantes
como meio para o seu desenvolvimento.
Revisão da Literatura ou Referencial Teórico: Essa
revisão deve explicitar posições teóricas e/ou
metodológicas através da qual o tema do estágio vem
sendo trabalhado. A revisão da literatura deve indicar as
referências bibliográficas e as diferentes formas de
citação devem respeitar normas técnicas.

10. PROJETO TCC 1
Metodologia: A escolha da metodologia
se faz em função da natureza do
problema e da perspectiva teórica a ele
associada. Devem-se detalhar o
máximo possível as etapas
metodológicas a serem cumpridas.
Referências Bibliográficas: Listagem
dos textos citados no projeto seguindo
as indicações da ABNT (Associação
Brasileira de Normas Técnicas).

11. INTRODUÇÃO
De acordo com Vergara (2000,
p. 20) “é uma seção na qual
se aguça a curiosidade do
leitor”. Deve ser breve objetiva
e clara.

12. OBJETIVOS
Vergara (2000) evidencia que se o problema é
uma questão a investigar, objetivo é um
resultado a alcançar.
O. Geral
È o propósito maior da pesquisa, o resultado
final a ser alcançado. Utiliza-se verbo no
infinitivo.
O. Específicos
Deverá especificar as etapas a serem
cumpridas para alcançar o objetivo geral (no
mínimo três).

13. JUSTIFICATIVA
Segundo Rauen(2002, p. 53) “a justificativa visa
evidenciar ao leitor a relevância do trabalho, ou
seja, discutir os motivos que levam o
pesquisador a desenvolvê-lo”.
Exaltar a importância do tema a ser estudado;
Justificar a pesquisa (de ordem teórica, prática e
social);
Apontar a relevância do estudo e sua
contribuição para a instituição e/ou para o
pesquisador.

14. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
“O problema é uma questão não
resolvida, é algo que se busca
resposta”(VERGARA, 2000, p.
21). Não há regras para se criar
um problema, mas sugere-se
que ele seja expresso em forma
de pergunta.

15. REVISÃO DA LITERATURA
Neste capítulo apresenta-se o estudo sobre o tema, ou
especificamente sobre o problema, já realizados por
outros autores.
Deve-se proceder a uma Revisão da Literatura
existente, no que concerne a teoria e suas críticas,
como também a trabalhos realizados que as tomam
como referência.
Salienta-se a necessidade de dividir este capítulo em
seções, cada uma com seu título.
Deve utilizar-se para a revisão da literatura: autores
clássicos na temática,tambéma busca por publicações
impressas ou on-line recentes é fundamental (últimos
cinco anos).

16. REVISÃO DA LITERATURA
Um dos primeiros itens é proceder ao levantamento do acervo
sobre o assunto,disponívelnas bibliotecas e em sites da
Internet, especialmente os de: universidades, revistas
eletrônicas, organismos governamentais dentre outros de
credibilidade. (VERGARA, 2000).
Algumas recomendações importantes: Deve encadear e
apresentar as idéiasde forma clara, dando sustentação teórica;
Evite parágrafos muito longos;
Utilize a norma de citação NBR 10520, evitando citações em
excessos;
Referencie publicações citadas de acordo com a NBR
6023:2002;
Apresente na revisão de literatura (Projeto ) no mínimo 06
(seis)autores.

17. PROCEDIMENTOS
METODOLÓGICOS
É a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e
exata de toda ação desenvolvida(caminho) do
trabalho de pesquisa.
Apresenta o tipo de pesquisa, os instrumentos
de coleta de dados utilizados (questionário,
entrevista, observação direta, etc.), o período
em que os dados foram coletados, a população
e/ou amostra ou os informantes que
subsidiaram as informações.
Também se apresentam as formas de tabulação
e tratamento dos dados, enfim,tudoaquilo que
se utilizará no trabalho de pesquisa.

18. CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL
DO ESTUDO
Neste capítulo o acadêmico deve descrever
informações sobre o local do estudo, tais
como: o histórico; os produtos; os serviços;
a definição de setores; o organograma,
dentre outros itens.
Salienta-se que para divulgação dos dados
da organização o acadêmico deve ter
autorização da mesma.
Referenciar a fonte de onde foram
pesquisadas as informações.

19. Classificação das Pesquisas
Finalidade NaturezaObjetivos
Procedi
mentos/meios
Local
de
Realização
Básica
Aplicada
Qualitativa
Quantitativa
CRITÉRIOS
Exploratória
Descritiva
Explicativa
Bibliográfica Documental
Experimental
Campo
Laboratório
Outros

20. Para o presente projeto de TCC 1 se
propõe três critérios para classificação
da pesquisa:
Quanto aos objetivos da pesquisa;
Quanto aos meios de investigação;
Quanto ao tratamento dos dados.

21. Tipos de Pesquisa, Quanto aos
Objetivos
Identificar a classificação das pesquisas com base em
seus objetivos.
O planejamento de uma pesquisa depende do tema do
problema a ser estudado, da sua natureza e situação
em que se encontra, área de atuação e nível de
conhecimento do pesquisador.
Isso significa que pode haver vários tipos de pesquisa
em função dos objetivos a serem alcançados.
Objetivos teóricos e/ou práticos.

22. Tipos de Pesquisa, Quanto aos
Objetivos
De acordo com os objetivos de
pesquisa, pode ser:
Pesquisa exploratória
Pesquisa descritiva
Pesquisa explicativa

23. Pesquisa Exploratória
De acordo com Vergara (2000) é
realizada em área na qual há
pouco conhecimento acumulado
e sistematizado, ou seja tem
como objetivo aprimorar idéias,
levantar hipóteses sobre
assuntos pouco explorados.

24. Pesquisa Exploratória
Temporobjetivoproporcionarmaiorfamiliaridadecomoproblema
(fenômenoaserinvestigado),comvistasatorná-lomaisexplícitoou
aconstruirhipóteses.
Visaoaprimoramentodeidéiasouadescobertadeintuições.
Seuplanejamentoébastanteflexível,demodoquepossibilitea
consideraçãodosmaisvariadosaspectosrelativosaofatoestudado.

25. Pesquisa Exploratória
Umestudopreliminarvisandoobterfamiliarizaçãocomofenômenoa
serinvestigado,deformaqueumestudomaisdetalhadopossaser
feito(definidocommaiorprecisãoecompreensão).
Oestudoexploratóriopodeusarumavariedadedetécnicas,porém
comamostrasreduzidas.
Émuitousadoondeumaáreaoutópiconovoestejasendo
investigado,paraoqualnãohajateoriassatisfatórias.

26. Pesquisa Exploratória
Podemserconduzidosparaestimaraviabilidadederealizaçãode
estudosmaisrigorososouextensosnomesmotópico.
Quandoestudosemlargaescalanecessitamserfeitos,éumaboa
condutaexplorarasdificuldadesempotencialcomumaversão
menordeestudo.
Émuitoútilquandooobjetodapesquisaénovoepoucoestudado.

27. Pesquisa Exploratória
Apesquisaexploratóriatemporobjetivoconheceravariávelde
estudotalcomoseapresenta,seusignificadoeocontextoondeela
seinsere.
Apesquisaexploratórialevaopesquisador,freqüentemente,à
descobertadeenfoques,percepçõeseterminologiasnovasparaele,
contribuindoparaque,paulatinamente,seuprópriomododepensar
sejamodificado.

28. Pesquisa Exploratória
Porexemplo:Quandoseaplicaumquestionáriopré-estabelecido
(estabelecidoantesdeseconhecerarealidade,ouseja,antesdese
conheceroRepertórioPopulardeRespostas),costuma-sedistorcer
osresultados.
Pode-sedizer,então,que,paraseobterdeterminadaresposta,é
precisofazeraperguntacorrespondente.Alémdisso,paraseobter
"boas"respostaséprecisofazer-se"boas"perguntas.Maspara
fazer"boasperguntas",ouperguntaspertinentesedeinteresse,é
precisoconhecercomantecipaçãoaspossíveisrespostas,que
consistiriamno"UniversodeRespostas".

29. Pesquisa Exploratória
(resumindo)
•temporobjetivodesenvolver,esclareceremodificarconceitose
idéiasparaestudosposteriores;
•temmenorrigideznoplanejamento;
•envolvelevantamentobibliográficoedocumental,entrevistasnão
padronizadaseestudosdecaso;
•nãoutilizatécnicasquantitativas;
•mostraumavisãogeralaproximativa;
•éusadoquandootemaépoucoexploradoetorna-sedifícil
formularproblemasprecisosehipótesesoperacionalizáveis;e
•éaprimeiraetapadeumainvestigaçãomaisampla.

30. Pesquisa Exploratória
(resumindo)
Tem por finalidade a descoberta de práticas ou
diretrizes que precisam ser modificadas e
obtenção de alternativas ao conhecimento
científico existente.
Tem por objetivo principal a descoberta de
novos princípios para substituírem as atuais
teorias e leis científicas.
É a coleta de dados e informações sobre um
fenômeno de interesse sem grande teorização
sobre o assunto, inspirando ou sugerindo uma
hipótese explicativa;

31. Pesquisa Exploratória
Um exemplo:
Suponha-sequeumainsatisfaçãogeneralizadadecontribuintescom
oGovernolevouaumarevolta.Aspessoasparamdepagarseus
impostoseorganizam-seemtornodestasquestões.Vocêdeseja
entãosabermaissobreestemovimento:
Quãodifundidoeleestá?
Queníveisdeapoioexistemnacomunidade?
Comoomovimentoestáorganizado?
Quetiposdepessoassãoativasnomovimento?
Vocêprecisaentãoconduzirumapesquisaexploratóriaparaobter
respostaspelomenosaproximadasaestasquestões.

32. Pesquisa Descritiva
A pesquisa descritiva tem por finalidade
observar,registrar e analisar os fenômenos
sem,entretanto,entrar no mérito do seu
conteúdo.
Na pesquisa descritiva não há interferência do
pesquisador, que apenas procura descobrir, a
freqüência com que o fenômeno acontece.
Visa descrever determinadas características de
populações ou fenômenos ou o estabelecimento
de relações entre variáveis.
Basicamente consiste na coleta de dados
através de um levantamento.

33. Pesquisa Descritiva
Temporobjetivoprimordialadescriçãodascaracterísticasde
determinadapopulaçãooufenômeno:
•distribuiçãodeidade,sexo,procedência,nívelderenda;
•níveldeatendimentonosórgãospúblicos,característicasdeuma
comunidade,condiçõesdehabitação,índicedecriminalidade;e
•levantamentodeopiniões,atitudesecrençasdapopulação.

34. Pesquisa Descritiva
Visaestabelecerasrelaçõesentrevariáveis:
Porexemplo:
Pesquisaseleitoraisqueindicamarelaçãoentrepreferênciapolítica
partidáriaenívelderendimentosoudeescolaridade.
Emgeral,utilizatécnicasestatísticas.

35. Pesquisa Descritiva
Umadesuascaracterísticassignificativasestánautilizaçãode
técnicasdecoletadedados,taiscomooquestionárioea
observaçãosistemática.
Algumaspesquisasdescritivasvãoalémdasimplesidentificaçãode
relaçõesentrevariáveis,epretendemdeterminaranaturezadessa
relação-tendemaumapesquisaexplicativa.
Háporém,pesquisasque,emboradefinidascomodescritivascom
baseemseusobjetivos,acabamservindomaisparaproporcionar
umanovavisãodoproblema-tendemaumapesquisaexploratória.

36. Pesquisa Explicativa
Tem por objetivo ampliar generalizações, definir leis
mais amplas, estruturar sistemas e modelos
teóricos,relacionar hipóteses numa visão mais unitária
do universo e gerar novas hipóteses por força de
dedução lógica.
Exige síntese e reflexão
Visa identificar os fatores que contribuem para a
ocorrência dos fenômenos.
Explica o “porque das coisas”.
Nas ciências naturais exige a utilização de métodos
experimentais e, nas ciências sociais o método
observacional.

37. Quantos aos meios de
investigação
A execução de uma pesquisa depende
das técnicas e procedimentos a serem
adotados para a coleta e análise dos
dados, sua natureza e objetivos requerem
ferramentas adequadas para a resolução
dos problemas de pesquisa.
Isso significa que existem vários tipos de
pesquisa que são adotados em função
das necessidades práticas de execução.

38. Quantos aos meios de
investigação
O projeto, pode ser:
Pesquisa de Campo;
Pesquisa Documental;
Pesquisa Bibliográfica;
Estudo de Caso.

39. Pesquisa de Campo:
Investigação empírica realizada
no local em que ocorre ou
ocorreu um fenômeno ou que
dispõe de elementos para
explicá-lo.
Pode incluir entrevistas,aplicação
de questionários e observação
participante

40. Pesquisa Documental:
É realizado em documentos
pertencente a órgãos públicos e
privado de qualquer natureza, ou
com pessoas: registros,
regulamentos, circulares,
ofícios,memorandos, balancetes,
disquetes, cartas pessoais,
dentre outros.

41. Pesquisa Documental:
Tem por finalidade conhecer os diversos
tipos de documentos e provas existentes
sobre conhecimentos científicos.
Estes documentos normalmente não
receberam tratamento prévio analítico,
encontram-se muitas vezes nos seus
locais de origem.
É efetuada essencialmente em centros de
pesquisa,museus, acervos particulares e
centros de documentação e registro.

42. Pesquisa Bibliográfica:
é o estudo sistematizado e
desenvolvido a partir de
material impresso ou
automatizado publicado em
livros, revistas, jornais, rede
eletrônicas, e que seja de
acesso público.

43. Pesquisa Bibliográfica:
A pesquisa bibliográfica tem por finalidade
conhecer as diferentes formas de
contribuição científica que se realizaram
sobre determinado assunto ou fenômeno.
Normalmente o levantamento bibliográfico
é realizado em bibliotecas públicas,
universidades, e especialmente em
acervos virtuais –internet

44. Estudo de Caso:
é circunscrito a uma ou poucas
unidades, entendidas essas como
uma pessoa, uma família, um
produto, uma empresa, um órgão
público, uma comunidade ou mesmo
um país.
Tem caráter de detalhamento.
Pode ou não ser realizado no campo

45. Estudo de Caso:
Quando envolve o estudo profundo e exaustivo
de um ou poucos objetos de maneira que se
permita o seu amplo e detalhado conhecimento.
Este tipo de pesquisa, normalmente, é realizada
a partir de um caso em particular e,
posteriormente é realizada uma análise
comparativa com outros casos,fenômenos ou
padrões existentes.
É amplamente utilizada no levantamento das
características e parâmetros de funcionamento
ou operação de sistemas e processos.

46. Quanto ao tratamento dos
dados
Quanto ao tratamento dos
dados a abordagem pode ser:
Qualitativa;
Quantitativa;
Qualitativa e Quantitativa

47. Abordagem Qualitativa:
Trabalham com o que não
podem ser quantificados,como
valores, interesses, atitudes,
crenças, motivações.
Ex: dados obtidos através de
entrevista.

48. Abordagem Quantitativa:
Os dados que podem ser
captados por meio de
quantificação por meio de
médias e estatísticas.
Ex: dados obtidos através de
questionário fechado.

49. Abordagem Qualitativa e
Quantitativa:
Quando o pesquisador utiliza
a complementaridade das
duas abordagens.

50. POPULAÇÃO / AMOSTRA OU
SUJEITOS DO ESTUDO
População ou Universo são o número de pessoas, empresas,
produtos, por exemplo, que possuem características que serão
objeto do estudo Trata-se de definir toda população ou a população
amostral.
População Amostral é uma parte do universo ou da população
escolhido por algum critério de representatividade. As amostras
podem ser de dois tipos: probabilística e não probabilística.
A probabilística se baseia em procedimentos estatísticos. A não
probabilística destaca-se a aleatória simples; por acessibilidade e
por tipicidade.

51. POPULAÇÃO / AMOSTRA OU
SUJEITOS DO ESTUDO
Como aleatória simples considera-se que cada elemento da
população tem uma chance determinada de ser selecionado.
Por acessibilidade a seleção ocorre pela facilidade de acesso a
eles.
Já, por tipicidade a amostra leva em consideração a seleção de
elementos que o pesquisador considere representativos da
população-alvo, o que requer profundo conhecimento dessa
população (BARBETTA, 2002).
Como sujeitos e/ou informantes do estudo consideram-se as
pessoas que fornecerão os dados que o pesquisador necessita
(VERGARA, 2000).

52. INSTRUMENTOS DE
COLETA DE DADOS
Os instrumentos de coletas de
dados devem informar como
se obtêm os dados
necessários para responder
ao problema.

53. INSTRUMENTOS DE
COLETA DE DADOS
Pode ser efetivado por meio de:
Observação direta: o pesquisador “mantém certo distanciamento do
grupo ou da situação que tenciona estudar é um espectador não
interativo” (VERGARA, 2000, p. 54)
Aplicação de Questionário: que se caracteriza por uma série de
questões apresentadas pelos respondentes, por escrito e sem a
presença do pesquisador.
Realização de Entrevista: procedimento no qual o pesquisador faz
perguntas a alguém que, oralmente, lhe responde. É uma conversa
efetuada face a face de forma metódica, mas que permite que o
entrevistado formule novas perguntas à medida que
receberespostas.

54. INSTRUMENTOS DE
COLETA DE DADOS
Elaboração de Formulário é um meio termo entre
questionários e entrevista. È apresentado por escrito,
como no questionário, mas o pesquisador assinala as
respostas que o entrevistado lhe dá oralmente
(VERGARA, 2000).
Fontes impressas e automatizadas como: Livros,
artigos, periódicos, jornais,revistas, entrevistas,
legislação, Internet (revistas periódicas, organismos do
governo e universidades), relatórios, sites institucionais,
folders dentre outros.

55. Construção de Textos
Evitar a utilização das primeiras pessoas do singular e
do plural.
As formas impessoais são sempre preferidas:
Errado
... desenvolvi um sistema...
... desenvolvemos um sistema...
... podemos estabelecer...
Correto
... foi desenvolvido um sistema...
... desenvolveu-se um sistema...
... pode-se estabelecer...

56. Construção de Textos
Não utilizar palavras coloquiais.
Em um texto científico,deve-se tomar cuidado
com o formalismo.
Errado
... o usuário foi colocado cara-a-cara com o
sistema...
... e o sistema ficou bem legal ...
Correto
... foi apresentado o sistema para o usuário...
... e o sistema apresentou boa performance...

57. Construção de Textos
Não utilizar em demasia palavras repetidas ou
com a mesma sonoridade:
Errado
... a apresentação do software foi
apresentada ...
... o sistema, que foi desenvolvido como um
sistema...
Correto
... a apresentação do software foi realizada...
... o sistema, que foi desenvolvido como uma
ferramenta...