cognotivismo interpretación de autores de pedagogía

Descripción de teorías

1. PERSPECTIVA Y
PIONEROS
CARACTERISTICAS ROL
DOCENTE
CARACTERISTICAS
ROL ESTUDIANTE
VENTAJAS DESVENTAJAS

CONDUCTISTA
Pavlov, Skinner y
Watson







HUMANISTA
Maslow









COGNITIVISTA
Brunner
Jean Piaget
David Ausbel


- Los maestros son facilitadores,
proporcionando las
herramientas a los estudiantes
para que construyan su propio
conocimiento.
- Los maestros cooperan con el
diseño y organización de los
saberes para facilitar la
comprensión de los mismos.
- Los docentes se encargan de
realizar actividades que
fomenten el análisis y la
reflexión de distintos sabes
- Los estudiantes son entes
activos, que crean su
propio aprendizaje a
través de la práctica y la
reflexión.
- Ya que los estudiantes son
activos, forman sus
conocimientos de forma
crítica y de alguna manera
memorística para
incrementar su
aprendizaje.
- Los estudiantes, forman
estrategias cognitivas
Docente
- Mejor Comprensión del Proceso
de Aprendizaje
- Diseño de Actividades
Personalizadas
- Fomento del Pensamiento
Crítico
- Mejor Retroalimentación:
- Autonomía del Docente
Estudiantes
- Aprendizaje Activo y
Significativo
- Mayor Autonomía en el
Aprendizaje
Docentes:
- Requiere Alta
Preparación y
Capacitación
- Tiempo y Planificación
Extensa:
- Desafío para la
Diversidad de
Estudiantes
- Dependencia de
Tecnología.
- Evaluación Compleja
.
Estudiantes:
- Sobrecarga Cognitiva

2. para incrementar su
conocimiento.
- El docente implementa la
retroalimentación mediante
evaluaciones y actividades para
mejorar la reflexión y el
aprendizaje de los estudiantes.
- En lugar de ser el centro del
proceso, el docente debe
fomentar la autonomía del
estudiante, permitiendo que
este sea más responsable de su
propio aprendizaje

como base para la
resolución de los
problemas a través de la
crítica.
- Los estudiantes aprenden
de manera consiente
mediante de procesos
mentales.
- Los estudiantes son
responsables de su propio
aprendizaje, reflexionando
sobre qué han aprendido y
cómo han aprendido,
ajustando sus métodos de
estudio según lo necesiten.


- Mejora en la Retención de
Información

- Mejor Resolución de
Problemas


- Menor Atención a la
Emoción y la Motivación
- Requiere Mucha
Disciplina y Autonomía


SOCIOCULTURAL
Lev Vigotsky




CONSTRUCTIVISTA
Piaget, Vigotsky y
Ausubel

3. MODELO
EDUCATIVO
BASADO EN
COMPETENCIAS
SergioTobón

NEUROEDUCACIÓN
APLICADA EN EL
AULA
Francisco Mora