Cohesion

Los mecanismos de cohesión textual

1. REPASEMOS REPASEMOS MECANISMOS DE MECANISMOS DE COHESIÓN TEXTUAL
Curso de Redacción y Ortografía. Nélida María
Montoya Ramírez

2. La siguiente información se toma del
iit tt
s
igu
ien
t
e
t
ex
t
o:
…
PELAYO SÁNCHEZ, Raquel. Mecanismos de
cohesión textual [En línea] En: Blog de Lengua y
Literatura. Institución Educativa San Miguel de Meruelo. Cantabria-España, 2009. [Consultado e
nm
a
rz
o
de
2
0
12
]
[
Di
spo
ni
b
le
e
ao
de
0
]
[spobe
en:http://raquelpelayo.files.wordpress.com/2009 /04/los-mecanismos-de-cohesion.pdf] RINCÓN
CASTELLANOS
Cl
Alb
Uidd
…
RINCÓN
CASTELLANOS
,
C
ar
los
Alb
erto.
U
n
id
a
d
12: La cohesión y la coherencia. Documento de traba
jo.UniversidaddeAntio
q
uia.
j
q

3. Todo texto es una unidad semántica que consta de dos planos
o
estructuras
:
un
plano
del
contenido
y
un
plano
planos
o
estructuras
:
un
plano
del
contenido
y
un
plano
delaformaoexpresión. ƒLa primera estructura es un proceso de pensamiento
y está constituida por la organización lógica de las
ideas o proposiciones. Conforma la estructura profunda.
ƒ
La
segunda
estructura
es
la
expresión
lingüística
de
ƒ
La
segunda
estructura
es
la
expresión
lingüística
de
ese pensamiento previamente organizado. Para esta expresión
lingüística
del
pensamiento,
nos
valemos
de
expresión
lingüística
del
pensamiento,
nos
valemos
de
oraciones. Esta segunda estructura conforma, entonces,laestructurasuperficial.

4. …
Las
relaciones
textuales
de
coherencia
son
de
…
Las
relaciones
textuales
de
coherencia
son
de
naturalezasemánticay nos remiten al significado
global
del
texto
Las
relaciones
significado
global
del
texto
.
Las
relaciones
textuales decohesiónson de naturaleza sintáctica
y
léxico
-
semántica
Se
establecen
sintáctica
y
léxico
-
semántica
.
Se
establecen
entrepalabrasyoracionesdeuntextopara dotarlo
de
unidad
Un
texto
altamente
dotarlo
de
unidad
.
Un
texto
altamente
cohesivo siempre será más comprensible que otro
que
no
lo
sea
tanto
otro
que
no
lo
sea
tanto
.

5. RECORDAR QUE ES LA COHESIÓN
TEXTUAL TEXTUAL
…
La
cohesión
textual
es
una
de
las
propiedades
…
La
cohesión
textual
es
una
de
las
propiedades
textuales que se manifiesta en un conjunto de
mecanismos lingüísticos mediante los cuales los
elementos de un texto se relacionan entre sí de una formalógicaycoherente.
…
“Las relaciones de cohesión que se establecen a través del texto, dan cuenta de la manera como la if ió
ij
li
l
if ió
in
f
ormac
ió
nv
ie
jasere
lac
iona con
la
in
f
ormac
ió
n
nueva para establecer una continuidad discursiva
significativa
”
.
María
Cristina
Martínez
significativa
.
María
Cristina
Martínez

6. …
Maite se compró un helado de chocolate. El chocolate tiene cacao y azúcar. Colombia produce gran cantida
d
deazúcar.Elazúcarseextraedelaremolachaydeotras p
lantas.
p
…
Esincoherenteporque sus oraciones no se combinan para
constituir
un
significado
unitario
y
completo
en
el
para
constituir
un
significado
unitario
y
completo
en
el
que se fundan los significados que las cuatro poseen
porseparado. …
Carece de cohesiónporque no hay enlace inter-
oracional.

7. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
Repetición léxica
Ejemplos
REPETICIÓN
Repetición léxica …
La recurrencia léxica consiste en
la repetición de una misma
lb
dif t
Ejemplos
…
Inés se había comprado un
vestidopara la fiesta. Estaba
pa
la
b
ra en
dif
eren
t
es
enunciados de un texto.
Constituye uno de los elementos
fundamentales
para
que
se
convencida de que sería el
vestidomásbonito de todos.
…
No
seas
n
u
n
ca
vi
o
l
e
nt
o
.
L
a
fundamentales
para
que
se
cumpla el requisito de la
cohesión textual. …
Del
mismo
modo
es
muy
No
seas
uca
oe o
.
a
violenciano lleva a ninguna
parte. …
De
la
cantera
los
bloq es
de
…
Del
mismo
modo
,
es
muy
probable que en el texto
aparezcan palabras de la misma
familia
léxica
(es
decir,
que
…
De
la
cantera
,
los
bloq
u
es
de
piedrasalen sin devastar. Son
lospicapedrerosquienes los
lb
familia
léxica
(es
decir,
que
compartan el mismo lexema, ya
sean derivadas o compuestas)
la
b
ran.

8. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
Recurrencia
semántica
(reiteración
del
mismo
significado)
REPETICIÓN
Recurrencia
semántica
(reiteración
del
mismo
significado)
En cualquier texto aparecen reiteradamente elementos de cohesión
semántica relacionados con el significado de las palabras que
aparecen en el mismo. Las relaciones de significado entre términos pueden ser de cuatro clases: sinonimia, antonimia, hiperonimia o hiponimia. …
Sinonimia conceptual y contextual
Decimos que dos términos son sinónimos cuando en un determinado contexto
son
intercambiables
sin
que
varíe
el
significado
del
enunciado
.
Ejemplo
:
son
intercambiables
sin
que
varíe
el
significado
del
enunciado
.
Ejemplo
:
Agustínempezó/comenzóla lectura del poema.
Oí las risotadas de los otros chavales. Sus carcajadas sonaban en mis oídos
como latigazos como latigazos
.
Había algunas estatuas en el jardín. Eran esculturas modernas.

9. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
Algunos sinónimos son intercambiables en todos los contextos y, por
é l fd
REPETICIÓN
tanto,

son

t
é
rminos

que

tienen

exactamente

e
l
mismo

signi
f
ica
d
o

(sinonimia conceptual). Pero en el léxico común los sinónimos estrictos o conceptuales son
extremadamente raros: lo normal es que dos términos sinónimos
tenganalgunasacepcionescomunesyotrasdiferentesy,poreso,no se
puedan
intercambiar
en
todos
los
contextos
La
palabra
maestro
se
puedan
intercambiar
en
todos
los
contextos
.
La
palabra
maestro
,
porejemplo,sepuedesustituirporprofesorenElmaestromesacóa
la pizarra (El profesor me sacó a la pizarra), pero no en Velázquez
fue un maestro en el uso del color (*Velázquez fue un profesor enel
uso del color). En ese caso decimos que “maestro” y “profesor” son sinónimos contextuales (porque no son intercambiables en todos los casos).

10. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
…
Sinonimia referencial
REPETICIÓN
A veces un término se sustituye por otro vocablo o
expresión(puedeserunnombrepropio,unsintagma,etc.)
que,
aunque
no
sea
un
sinónimo
suyo,
dentro
de
ese
que,
aunque
no
sea
un
sinónimo
suyo,
dentro
de
ese
determinado contexto tiene el mismo referente (es decir, alude o se refiere a la misma realidad). En esos casos hablamos
de
sinonimia
referencial
.
En
el
siguiente
hablamos
de
sinonimia
referencial
.
En
el
siguiente
ejemplo, todas las expresiones en negrita tiene el mismo referente(Juan): Juan
entró en el despacho de su jefe El señor López alzó
Juan
entró en el despacho de su jefe
. El señor López alzó
la vista y miró a su subordinado con desprecio: aquel
joven le resultaba profundamente antipático.

11. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
…
Hi
p
erónimos e hi
p
ónimos
REPETICIÓN
pp
Los términoshiperónimosson los que, por tener un significado más
amplio, incluyen otros más concretos o específicos.
L
éi
hi ó i
l
i
l
lb
d
L
os t
é
rm
inos
hi
p
ó
n
i
mos,por e
l
contrar
io, son
las pa
la
b
ras
d
e
significado restringido con las que se puede concretar a otras de
significado más amplio.
Ejemplos:
Elleónse escapó de la jaula. La fieraestaba hambrienta.
Ll b
l
Djó
l
fl
jó
Ll
eva
b
a unasrosasen
lamano.
D
e
jó
las
fl
oresen un
jarr
ó
nyse
acercó.
Han traído losmuebles,peronilacamani elarmariocabenenel
cuarto.

12. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
…
Antonimia
REPETICIÓN
La antonimia es la relación que se establece entre aquellas
palabras del texto que tienen significados opuestos. Sirve para
d hió l
l
éi
d
ar

co
h
es
ió
n

a
l
texto

porque

norma
lmente

contrapone

un

t
é
rm
ino

con otro que ha aparecido antes, estableciendo entre ellos una relación de contraste. Ejemplos: Pedro guardaba un recuerdo bueno del viaje de fin de curso.
Marta tenía uno malo.
Los listos se las arreglan y los tontos sucumben.
Los niños salieron; los mayores se quedaron.

13. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
…
Las fi
g
uras literarias:
REPETICIÓN
g
Laperífrasiso giro consiste en sustituir un término por otro dando un rodeo
que lleva a una amplificación del texto, es decir, expresar con muchas
p
alabras lo
q
ue se
p
uede decir con una o con menos. Por e
jem
p
lo
,
decir “el
p
q
p
jp,
padre de la genética” para referirse a Mendel o “el primer motor” para aludir a Dios. La
metáfora
consiste
en
sustituir
un
término
por
otro
con
el
que
guarda
algún
La
metáfora
consiste
en
sustituir
un
término
por
otro
con
el
que
guarda
algún
tipo de semejanza o analogía. Por ejemplo, Antonio Machado se refiere al sol en uno de sus poemas como “un globo de fuego” y a la luna como “un disco morado”. Lametonimiaconsiste en sustituir un término por otro con el que guarda una
relación de cercanía o contigüidad, de parte-todo, continente-contenido,
instrumento-usuario
,
material-ob
jeto
,
lu
g
ar-
p
roducto
,
etc. Por e
jem
p
lo
,
referirse
,
j,
g
p,
jp
,
al balón como “cuero” es una sustitución metonímica muy habitual en las crónicas deportivas.

14. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
…
Uso de proformas léxicas
REPETICIÓN
…
Uso de proformas léxicas
Se las puede considerar elementos deícticos ya que remiten
a
otro
elemento
del
texto
.
Pero,
en
realidad,
remiten
a
otro
elemento
del
texto
.
Pero,
en
realidad,
son palabras con un significado muy general
es
p
ecializadas en la sustitución de otras unidades
p
léxicas.
Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera
nacional.Elhechoseprodujo…
Pedrotrabaja.Juanhacelomismo.

15. MECANISMOS DE RECURRENCIA O
REPETICIÓN
…
Cam
p
os semánticos
REPETICIÓN
p
Es evidente que en el texto encontraremos palabras pertenecientes
a distintos campos semánticos, que se relacionarán de un modo
di t i di t l t
dl i
Aí l iió d
di
rec
t
o

o
i
n
di
rec
t
o

con

e
l t
ema

d
e
l
m
ismo.
A
s
í, l
a

apar
ic
ió
n
d
e

una

serie de palabras como la siguiente, contribuirá a darle mayor cohesión al texto y nos permitirá percibir cuál es el asunto del que trata: un coche… su conductor… aparcamiento… tráfico intenso…
Otro ejemplo:
Campo
semántico de la clase
: mesa silla bolígrafo pizarra
Campo
semántico de la clase
: mesa
, silla
, bolígrafo
, pizarra
…

Todas estas palabras pertenecen a una misma categoría gramatical
(todas son sustantivos) y comparten un rasgo de significado (todas
bj d l l ) d l dif i ífi d
son

o
bj
etos
d
e
l
a

c
lase
)
,
a

pesar
d
e
l
as
dif
erenc
ias

espec
ífi
cas
d
e

cada objeto y de su utilidad.

16. MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN
L dii
Ejemplo
…
L
a
d
e
i
x
i
s
La “deixis” (término
procedente
del
griego
que
Ejemplo
…
“Juan tiró un papel al suelo.
La profesora le dijo que fuera


dh
procedente
del
griego
que
significa “mostrar”,
“señalar”
)
es la función
a

su

d
espac
h
o

inmediatamente. Él la siguió y
al rato salió muy cabizbajo
d
llí
”
)
representada por ciertos
elementos lingüísticos, que
i
i
d
e

a
llí
”
.
…
Conocemos la referencia del
pronombre “le” (a Juan), del
cons
iste prec
isamente en
señalar o designar algo
presente
en
el
propio
determinante “su” (el de la
profesora), del adverbio
“allí” (el despacho)… porque
presente
en
el
propio
enunciado(deixistextual)
todas ellas están dentro del propio discurso.

17. MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN
…
En todas las len
g
uas existen determinadas formas
g
que sirven para hacer referencia a los diferentes
elementos que aparecen en una situación. En
ñl
jl
li
é
d
espa
ñ
o
l,pore
jemp
lo, esto se rea
li
zaatrav
é
s
d
e
unoselementosdenominadosdeícticos,quepueden
ser
pronombres
personales
,
demostrativos
o
ser
pronombres
personales
,
demostrativos
o
posesivos,einclusoadverbiosdelugarydetiempo.
Losdeícticosseusanconmuchafrecuencia,tantoen
el discurso oral como en el escrito, de manera que aparecen en más del 90% de las oraciones de cualquier
lengua
cualquier
lengua
.

18. MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN
Tipos de deixis Deixis de persona:relaciona las personas que intervienen en el acto de comunicación:
pronombres personales, posesivos, relativos, morfemas de persona del verbo.
Deixis de espacio:hace referencia a los lugares en relación con su distancia a uno de
los protagonistas del acto comunicativo: demostrativos (este, ese, aquel…) y adverbios
de lugar (ahí, aquí, allí, allá, arriba, cerca, delante, detrás, donde, donde, encima,
lejos.…). Dii
d
i
iú
l
di
l
di
lió
l
i
i
D
e
i
x
i
s
d
et
i
empo:s
it
ú
a
lo
d
escr
ito en e
l
di
scurso con re
lac
ió
na
l
t
iempo en que t
iene
lugar el acto comunicativo: adverbios de tiempo (ahora, ayer, anteayer, hoy, mañana,
antes, anoche, aún, cuando, después, entonces, jamás, luego, mientras, nunca, primero,
siem
p
re
,
tarde
,
todavía
,
y
a…
)
y
tiem
p
os verbales
(p
resente
,
p
asado
y
futuro
)
.
p,
,
,
y
)
y
p
(p ,
p
y
)
Deixis discursiva:deícticos que se refieren a otros elementos lingüísticos presentes en
el discurso (demostrativos y pronombres).
Deixis social:se corres
p
onde con la relación social
q
ue se establece entre los
p
q
participantes en la comunicación (pronombres y fórmulas de tratamiento: tú, usted, Su
Excelencia, Su Santidad…).

19. MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN
La
deixis
textual
funciona
a
través
Ejemplo
La
deixis
textual
funciona
a
través
de dos procedimientos distintos: …
Anáfora:fenómeno por el que
una palabra remite a un
lt
ti
dl
di
l
Ejemplo
Anáfora: …
Tenemos un nuevo compañero. Es una alegría
para
todos
y
vamos
a
e
lemen
t
oan
t
er
ior
d
e
l
di
scurso, a
l
cual representa. Las palabras anafóricas son unidades gramaticales sin significado propio
S
significado
iene
alegría
para
todos
y
vamos
a
recibirlocon un aplauso. Este es el
aula de segundo yaquírecibirás
casi todas tus clases. Puedes
propio
.
S
u
significado
v
iene
dado, precisamente, por el
elemento léxico al que hacen
referencia.
preguntarme todas las dudasque
tengas.
Catáfora:
…
La catáfora:es el fenómeno que
consiste en anticipar alguna
palabra o parte del discurso que
aparecerá en el contexto
…
Me dijolo siguiente:que
renunciaba.
…
A la inauguración acudierontodos:
l
lld
d
l
l
j
posterior.
los a
lca
ld
es
d
e
lazona,
laconse
jera,
la ministra…

20. MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN
…
Eli
p
sis
p
Llamamos elipsis a la supresión de algún elemento
léxico del enunciado sin que se altere su sentido. Los
elementos léxicos omitidos pueden ser palabras, sintagmas u oraciones. Por lo general, la elipsis se deduce
lógicamente
de
la
información
precedente
deduce
lógicamente
de
la
información
precedente
que indica que se ha omitido algo. Al tener que recurrir al contexto próximo, la elisión es también un mecanismo lingüístico que permite relacionar unos enunciadosconotros.

21. MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN
Esta supresión se realiza frecuentemente en dos circunstancias: 1. Cuando un elemento léxico ha
aparecido antes en el texto y es
2. Cuando un elemento léxico se deduce
fácilmente
por
el
Esta supresión se realiza frecuentemente en dos circunstancias: fácilmente identificable. Este es el caso, por ejemplo, de la omisión del sujeto en una oración cuando
en
ella
se
sigue
deduce
fácilmente
por
el
contexto verbal. Ejemplo: Ya
sabes, despacito y en voz bien
alta
En
este
ejemplo
extraído
cuando
en
ella
se
sigue
hablando del mismo sujeto de
las oraciones anteriores.
Ejemplo:
alta
.
En
este
ejemplo
,
extraído
de un texto que refleja el ámbito
escolar, se ha omitido la forma
verbal
lee
deducible
por
el
…
La profesora llega al instituto.
Deja el bolso en la sala y
entra al aula.
verbal
lee
,
deducible
por
el
contexto (antes el maestro había
dicho: Bien, y ahora vamos a
)
empezarun poema
)

22. MECANISMOS DE SUSTITUCIÓN
Desde el
p
unto de vista de la cohesión textual
,
la eli
p
sis
p
,
p
que más nos interesa es la primera. Podemos distinguir
distintos tipos de elipsis en función del elemento que se
omita
:
omita
:
…
Elipsis nominal: Te fumaste veinte cigarrillos rubios. -Me fumédiez.
…
Elipsis verbal (de formas personales o no personales): ¿Vasapasear?-No,aestudiar./¿Quierestomarotro
fé?
N
i
ca
fé?
-
N
o,noqu
iero.
…
Elipsiscomparativa:Tucasatieneelmismoestiloquela mía
.
mía
.

23. MARCADORES TEXTUALES
…
Por último, son fundamentales para la cohesión los llamadosmarcadoresdiscursivos:
Elementos lingüísticos que permiten establecer relaciones
de
las
ideas
con
el
contexto
y
con
la
situación
de
las
ideas
con
el
contexto
y
con
la
situación
comunicativa. Dentro de la estructura oracional, hemos
analizado algunos de ellos como complementos
oracionales,
puesto
que
matizan,
precisan
o
comentan
la
oracionales,
puesto
que
matizan,
precisan
o
comentan
la
unidad formada por el sujeto y el predicado. El significado que expresan esos elementos (de adición, de contraposición
de
sucesión
temporal
de
consecuencia
)
contraposición
,
de
sucesión
temporal
,
de
consecuencia
…
)
establece relaciones diversas con otras oraciones y enunciados,ycontribuye,portanto,alacohesióntextual.

24. MARCADORES TEXTUALES
Según su función dentro del texto, se pueden distinguir dos tipos: …
Marcadores de función pragmática.Hacen referencia a los
elementosde la comunicación que están implicados en el texto.
…
Por ejemplo, los vocativos y las apelaciones se refieren al
di i
(
J
d
hí
)
d
est
inatar
io
(
J
uan,venga,noteque
d
esa
hí
)
.
…
Ciertos elementos con función fática remiten al canal ( Bueno,amí
megustaría un helado,¿no?)
Y
dbi
i
ii l
if
b
…
Y
numerosos a
d
ver
bi
os y s
intagmas prepos
ic
iona
les
in
f
orman so
b
re
la actitud del hablante ante la idea enunciada ( Por fortuna,no
pasó nada grave) o ante la enunciación misma ( Sinceramente,nosé
lo
q
ue
p
retendes
)
. Estos últimos
,
con carácter modalizado
r
,
son
q
p)
,
,
bastante frecuentes en los textos argumentativos, especialmente los de modalidad epistémico (que sirven para insistir en la evidencia o certeza de algo): claro, en efecto, naturalmente, desde luego, sin duda
por
supuesto
etc
duda
,
por
supuesto
,
etc
.

25. MARCADORES TEXTUALES
…
Marcadores
de
función
textual
(o
conectores
…
Marcadores
de
función
textual
(o
conectores
supraoracionales). Establecen conexiones entre los
distintosenunciadoso
p
árrafosdeuntexto.Forman
p
un grupo muy heterogéneo, tanto por la categoría a la que pertenecen (adverbios, conjunciones, locuciones, etc.), como por la variedad de significadosquepuedenaportareneldiscurso.Los
fi
l
que aparecen con mayor
f
recuenc
iason
los
siguientes:

26. MARCADORES TEXTUALES

27. MARCADORES TEXTUALES