Cohesion lexical yane

Esta presentación resume los mecanismos de cohesión lexical, según Marínez (2001)

1. Material tomado de:
MARTÍNEZ, María Cristina. (2001). Análisis del Discurso y práctica pedagógica. Editorial
Homo Sapiens
Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Profa. Yaneida Franco

2. Tipos de Cohesión Lexical:

3. LA REPETICIÓN: en el transcurso de un desarrollo proposicional el autor de un texto
repite el mismo término varias veces, no hace variación léxica. Este procedimiento
obedece evidentemente a una función pedagógica como es la de servir de refuerzo a
un concepto que acaba de ser introducido
La tierra se encuentra a una distancia de 149.5 millones del sol. Su único
satélite la Luna, parece tener un tamaño desproporcionado en relación con la
misma tierra.
La Tierra ocupa el quinto lugar en tamaño en el sistema solar y el tercero en
cercanía al sol…
La Tierra tuvo su origen hace aproximadamente 4500 millones de años como
producto del residuo de la formación del sol…
En general, la Tierra está constituida básicamente por un núcleo de 3300
kilómetros de espesor; el cual está rodeado por el manto, de unos 2900
kilómetros de espesor, que se extiende hasta la superficie terrestre.
La Tierra está compuesta químicamente por los 105 elementos químicos
hasta ahora conocidos. Su atmósfera contiene entre otros elementos,
oxígeno, nitrógeno y dióxido de carbono.
Introducción a la ciencia. Editorial Norma, p.16

4. LA SINONIMIA: ocurre que el escritor por razones estilísticas y también pedagógicas
(enriquecimiento de vocabulario, ampliación de concepto) no repite el mismo término y
lo reemplaza por una variación, seleccionando un término con una significación
semejante que mantenga una relación simétrica con el anterior
Las variadas condiciones de distribución de la energía solar, resultantes del movimiento de
la tierra, originan una serie de cambios climáticos a nivel mundial.
La mayor parte del calor en la superficie de la tierra procede del Sol. Parte de la radiación
se refleja, la atmósfera absorbe poco, el agua la absorbe intensamente y el suelo
totalmente.
La distribución desigual de la energía solar constituye la base de los movimientos de la
atmósfera y del mar; igualmente influye en distribución de los seres vivos. Los organismos
han evolucionado de acuerdo con las condiciones climáticas, unos se han adaptado en
medios de bajas temperaturas, otros a temperatura altas, y otros a temperaturas medias…
Introducción a las ciencias. Editorial Norma, p.41

5. LA SUPERORDENACIÓN: ocurre cuando el lector utiliza términos que establecen una
relación asimétrica entre ellos con el fin de analizar y reforzar la expresión del concepto.
Así pues el significado de un término está incluido en el significado de otro y la asociación
que se establece entre ellos se lleva a cabo por medio de una relación de inclusión , como
por ejemplo, la que existiría entre manzana y fruta. (parte/todo-particular/general-
subclase/clase cuya vinculación podríamos formular así: manzana está contenido o
pertenece a fruta.
Los átomos constituyen la forma más simple de la materia…
Todas las sustancias están compuestas por partículas muy diminutas llamadas moléculas…
Estas están en movimiento continuo y muy veloz atrayéndose mutuamente.
La materia como es sabido existe en tres estados: sólido, líquido y gaseoso
Relación de superordenación:
Átomos-materia Átomos-moléculas
Átomos-sustancia Molécula-materia
Moléculas-sustancia Sustancia-materia

6. LA GENERALIZACIÓN: otras veces ocurre que el escritor para dar una variación elegante a
un término ya utilizado en el texto, recurre a la metáfora y utiliza sustantivos que
generalizan la *referencia y la incluyen dentro de un clase genérica y mayor de
sustantivos, posibilitando además la expansión semántica del significado del término.
El problema para la interpretación de estos términos es saber si dos o más expresiones
diferentes tienen el mismo referente. Entre estos sustantivos generalizadores tenemos
los siguientes de acuerdo con los rasgos semánticos de la palabra que reemplazan:
Para designar humano: gente, persona (hombre, mujer, niño, chico, niña)
Hecho: problema, idea, fenómeno
Inanimado concreto: cosa, objeto, material, género
Inanimado abstracto: negocios, asuntos, factores, cuestiones, aspecto
La Ilustración fue un movimiento intelectual e ideológico que se desarrolló en Europa
durante todo el siglo XVIII…
Fue un fenómeno cultural con proyección universal que repercutió en lo político, lo social
y lo económico, planteó cuestiones en torno al hombre
Tenemos los siguiente generalizadores:
Movimiento Intelectual
Fenómeno cultural
Planteó cuestiones

7. Tipos de Cohesión Lexical:

8. LA COOCURRENCIA: se refiere al proceso de asociación en el que el autor de un texto utiliza términos
que están relacionados unos con otros por pertenecer al mismo campo semántico (generalmente
coocurren).
Los términos coocurren cuando hacen parte del mismo, dimensión o esquema, son términos
complementarios que pueden relacionarse
Por contraste como es el caso de grande/pequeño, hombre/mujer
Por coordinación como en azul, amarillo, blanco
Por asociación funcional como hilo/aguja
Se denominó Revolución Industrial a la Revolución tecnológica que se dio en Inglaterra
durante el siglo XVIII y que tomó auge en el siglo XIX en el Capitalismo Industrial.
La Revolución Industrial comenzó a generarse entre 1780 y 1815 cuando nuevas técnicas
comenzaron a utilizarse en el sector textil, algodonero y metalúrgico, aumentando la
productividad, y proyectándose en la estructura económica con la aparición de un
mercado mundial; en el plano social con el ascenso de una nueva clase y con el avance
del capitalismo industrial que a través de una economía industrializada, con nuevas
innovaciones técnicas acrecentando la productividad y el mercado…
Conozcamos nuestra historia, Editorial PIME, P.165
Observemos coocurencia entre:
Revolución Industrial-Revolución tecnológica
Revolución Industrial-Nuevas técnicas
Productividad-estructura económica-mercado
Capitalismo-economía-producción-mercado
Revolución-nuevas innovaciones-aumento-avance-acrecentaba