Como elaborar um culto infantil

“O ideal seria que [o momento a sós com Deus]
fosse a primeira coisa a ser feita pela manhã e a última à noite, algo que deveríamos manter como um compromisso sagrado com Deus”
(John Stott)

1. Culto
Infantil
A alegria de adorar em comunhão

2. O que é Culto? O que é Culto?
“forma pela qual se
presta homenagem à
divindade; liturgia”.
Quem presta culto?
Todos!
Josué 8.35, 2Cr 20:13
e Neemias 12:43

3. 1. O nosso culto a Deus1. O nosso culto a Deus
A vida de devocional do professor
é a base para seu ministério.

4. “O ideal seria que
[o momento a sós com Deus]
fosse a primeira coisa a ser feita pela
manhã e a última à noite, algo que
deveríamos manter como um
compromisso sagrado com Deus”
(John Stott)

5. Cuidado!
Leitura acadêmica (conhecimento)
Leitura homilética (sermão e estudos)
Leitura apologética (argumentos)
Leitura supersticiosa (“recadinhos” de Deus)

6. Nós nos achegamos a Deus, para
conhecê-lo, porque sabemos da
nossa falência total, nossa
bancarrota (Mt 5.3).

7. “Bem aventurados os
pobrespobres em espírito,
porque deles é
o Reino dos céus.”

8.  Prepare o ambiente
 Leia o texto (mais de uma vez e
em diferentes versões)
Consulte os textos paralelos e
notas de rodapé
Reflita
 Ore (diário de oração)
 Viva!

9. É um esforço diário!
Esforça-te... Sê forte...
Então prosperarás, se tiveres cuidado de
cumprir os estatutos e os juízos, que o
SENHOR mandou a Moisés acerca de Israel;
esforça-te, e tem bom ânimo; não temas, nem
tenhas pavor. (1Cr 22.13)
Js 1.6,7,9,18

10. Mesma raiz: discípulo / disciplina

11. 2. Criança: nosso
púbico-alvo
“Também disse Deus:
Façamos o homem
à nossa
imagem, conforme
a nossa
semelhança...”
Gn 1.26

12. Capacidade de pensar;
Capacidade de sentir;
Capacidade de escolher;
Capacidade de falar;
Capacidade de criar.

13. “Graças te dou, visto que por modo
assombrosamente maravilhoso me
formaste; as tuas obras são
admiráveis...”
Sl 139.14

14. Criação
“assombrosamente maravilhosa”
Desenvolvimento físico;
Desenvolvimento mental;
Inteligências múltiplas;
Estilos de aprendizagem

16. O que era belo foi corrompido O que era belo foi corrompido
e os valores foram mudados e os valores foram mudados
(Rm 3.23)(Rm 3.23)

17. Mas a nossa história mudou...

18. “Assim já não sois
estrangeiros e peregrinos mas
concidadãos dos santos, e
sois da família de Deus.”
Efésios 2.19

19. “A fim de sermos para
louvor da sua glória...”
Efésios 1.12

20. ... e a história dos nosso alunos também mudará pois
somos canais de bênçãos na vida deles!

21. PASTORZINHO
Um a um foi Jessé convocar seus filhos
Um, dentre os irmãos, seria um rei
Foi chamar a cada um, menos o mais novo
O trono não seria de Davi.

22. Mas se o homem vê só um pastor,
Deus enxerga um rei
Mesmo as coisas mais comuns
que a vida nos trouxer
Em um segundo se transformam
pelo seu poder
O pastorzinho de Jessé,
Deus tornou um rei.

23. Um a um sonhos vão e provas chegam
Sem ter razão, sem ter porquê
Mas há um Deus, mas há um Pai
Que vigia sempre
E as incertezas nunca vencerão

24. Pois se o homem vê só um pastor,
Deus enxerga um rei
Mesmo as coisas mais comuns
que a vida nos trouxer
Em um segundo se transformam
pelo seu poder
O pastorzinho de Jessé Deus tornou um rei.

25. E não foi o mais velho, nem o forte
que mais nações venceu
E ao gigante fez cair por terra,
pois Deus o escolheu.

26. Pois se o homem vê só um pastor,
Deus enxerga um rei
Mesmo as coisas mais comuns
que a vida nos trouxer
Em um segundo se transformam
pelo seu poder

27. Se o homem vê só um pastor
Deus enxerga um rei!

28. 3. O que não é o Culto
Infantil?
Não é cultinho, pois as crianças não oferecem a
Deus um culto menor que os adultos. O mesmo
Deus é adorado e cultuado em ambos.
Não é Escola dominical. No período da ED
enfatizamos o aprendizado e as várias
atividades para a fixação e vivência do
conteúdo.
Não é um momento de sossego para os pais
poderem assistir tranquilamente o culto dos
adultos.

29. 4. O que é o culto
infantil?
Momento de louvor e
adoração a Deus no contexto
e linguagem das crianças em
um momento separado dos
adultos. Nesse momento
também há o aprendizado da
Bíblia (a mensagem é o
ponto alto), porém a ênfase
recai no louvor e adoração.

30. 5. Por que temos o culto
infantil?
Atos 8.26-35
Assim como o eunuco,
as crianças precisam
de pessoas que lhe
expliquem em sua
linguagem as
verdades das
Escrituras.

31. 6. O que fazemos no culto
infantil?
Cânticos
Adoração a Deus, louvor,
comunhão, atitudes que
devemos ter tais como
obediência, reverência,
disposição em falar de
Jesus
Alguns hinos com melodias
simples.

32. DicasDicas::
Use cânticos visualizados (cartazes,
retroprojetor ou data show);
Cântico adaptado:
“O nosso culto vai agora continuar.
Ao nosso Pai pedimos que nos venha abençoar”;
Faça uma pré-seleção de músicas,
organize-as por temas e peça para uma
pessoa cifra-las.

33. Oração e leitura bíblica
Oração de adoração,
louvor, gratidão,
confissão de
pecados, intercessão.
Leia alguns versículos
que fale sobre orar de
joelhos, orar com as
mãos erguidas... e
ore da mesma forma
com as crianças.

34. Momento missionário
As crianças terão oportunidade
de orar (e se envolver) por
um missionário, campos
missionários e povos.
Exemplo: A Igreja faz
recolhimento mensal de
ofertas destinada à Campos
Missionários
VOCÊ PODE
MUDAR O MUNDO
- CPAD

35. Mensagem
Este é o ápice do culto,
o momento de
ensinarmos a Palavra
de Deus.
Não esqueça de
preparar visuais.

36. Visuais
Cartazes
Retroprojetor
Datashow
Material de/para manipulação
O “antigo” flanelógrafo

38. O Senhor Deus é a minha força.
Ele torna o meu andar firme
como o de uma corça
e me leva para as montanhas,
onde estarei seguro.

39. Levar a criança a
interpretar a história
narrada.
Use acessórios como
TNT, óculos, bigode,
enfeites (vaso de flores,
toalha...), efeitos
sonoros...
 Dramatização

40. Fantoches
Dar vida ao fantoche
Deve ter as mesmas características
Saber manusear a boca do fantoche

42. OS MAGOS
NÃO FORAM
À ESTREBARIA!

43. Maquetes

46. Boneco de palito

47. Boneco de cara de papelão
Boneco de pauzinho

48. Flanelógrafo
Avental / Tripé
Com ou sem cenários
Figuras da APEC
Figuras com papel camurça

49. Dicas para boas figuras
www.google.com.br
Clicar em “imagem” (escrever a palavra em inglês é melhor)
Se quiser imagem para colorir ou para xerox:
adicione a palavra “coloring”.
Exemplo: Jesus baby coloring

51. Dar significados a
determinados
objetos
Lições objetivas

52. www.escoladominical.net/forum

53. Não se esqueça:
dinamize a mensagem!

54. Diálogo: mude sua voz para falar como
cada personagem. Treine, treine e treine!
Efeitos sonoros: choro, trovão, alguém
batendo a porta, chuva...
Ações e gestos com as mãos e pés
(andar, pegar, abaixar, correr...)

55. Expressões
faciais: Mostre
sentimentos como
alegria, tristeza,
medo, espanto,
nojo... Treine,
treine e treine!

56. Pausa na voz: quando se muda de um
fato para outro, é importante deixar uma
pausa.
Ritmo da voz: falar mais rápido ou
mais devagar de acordo com a ação.
Tom de voz: falar mais alto ou mais
baixo. Pode-se falar alto, baixo, com o
tom de tristeza, chorando, com medo, ...

57. Atividades de fixação
Dinâmicas,
lições
objetivas,
pequenas
gincanas de
revisão

58. 7. Qual é a idade
apropriada?
Depende
estrutura da igreja
número de crianças
número de professores
Ideal que haja divisão
entre menores
e maiores

59. Dica:
Grande livro das
Atividades
instantâneas
Editora Cultura Cristã
Para crianças menores

60. 8. Qual é o tempo de duração
e a periodicidade do Culto
infantil?
Ficar parte do tempo com os pais;
Se terminar antes do culto dos adultos,
liberar as crianças aos poucos ou...;
Ter oportunidade de participar de um culto
todo (uma vez por mês ou a cada dois meses)
ImportanteImportante
liturgia que integre a criança.liturgia que integre a criança.

61. Não podemos esquecer da criança no culto
“O culto, muitas vezes não oferece nada para
a criança. O sermão passa por cima de
suas cabeças, e o pregador não acha que
isso seja um defeito... Deveria ter uma
parte de cada sermão (culto) que
agradasse os pequeninos” Spurgeon
“Será que temos nos esforçado para
conversão de crianças tanto quanto temos
nos esforçado pela conversão de adultos?”

62. É necessário criar vínculo
entre o pastor e as
crianças!

63. Editora Vida Nova

64. 9. Como formar a equipe
para o Culto Infantil?
Conscientizar o pastor e
a liderança (conselho,
junta diaconal...) sobre
a importância e
propósito do CI
Pessoas vocacionadas;
Disponíveis por dois ou
três meses (é preciso
criar vínculos).

65. A equipe deve ser composta por:
Coordenador
 Programa a escala dos
dirigentes e auxiliares para
todo o ano.
 Organiza o material que será
utilizado.
 Promove reuniões com toda
a equipe para traçar objetivos
e para avaliação do trabalho
desenvolvido.

66. Dirigente
(para cada faixa etária)
Divide os trabalhos e
programa os cultos com
a equipe.
Coordena e orienta as
tarefas dos auxiliares.
Dirige o culto.

67. Auxiliar
Ajuda na
disciplina
cânticos
atividades
Músico
Dirige os
cânticos.
Ensina novos
cânticos.

68. As crianças também
podem e devem dirigir
partes da liturgia!

69. Culto Infantil
Editora Cristã
Evangélica
18 volumes com 13 lições
10. Que material usar?

70. Sugestões de
cultos para
crianças
UFMBB
(União Feminina Missionária
Batista do Brasil)
5 volumes com 13 lições

71. Manual prático
para o Culto
infantil
Santos editora
2 volumes com 25 lições

72. Culto infantil
Crianças adorando a
Deus
CPAD
1 volume com 13 lições
Acompanha CD com
cânticos e power point

73. Nossa vida Nossa vida
- um culto a Deus (Rm 12.1)
Nosso ministério Nosso ministério
- cultuar a Deus com as crianças.