COMPARTO LAS COSTUMBRES-DE-MI-FAMILIA.pptx

sesión de aprendizaje para sexto de primaria sobre costumbres en la familia

1. COMUNICACIÓN El reto a lograr el día de hoy es Dar a conocer una costumbre familiar oralmente

2. Escuchan atentamente e imaginan todo lo que va sucediendo en la narración Una costumbre familiar Killary y Roberto son hermanos de 6 y 7 años, ellos están muy contentos porque pronto será el cumpleaños de su mamá y para celebrarlo, como todos los años, prepararán en familia, un delicioso almuerzo. Su abuelito Armando les pidió que eligieran un plato de comida. Roberto da la idea de que preparen pachamanca, un plato de comida típico de Huancayo, la tierra de sus abuelos maternos. Por su parte, Killary desea que preparen purtumute , un plato de comida típica de Chachapoyas, la tierra de sus abuelos paternos. Su abuelito al escuchar que tenían ideas diferentes para el almuerzo les recordó que debían elegir solo uno de los platos, para el almuerzo especial de cumpleaños. Luego de un tiempo, Killary y Roberto no querían jugar juntos ni dirigirse la palabra, porque cada uno deseaba que sea el plato de comida que habían propuesto.

3. Ante ese hecho, su abuelito Armando les dijo, ¿qué les parece si conversan y se ponen de acuerdo? Somos una familia y no podemos estar molestos unos con otros sin hablarnos. Inmediatamente, los hermanos conversaron y decidieron ponerse de acuerdo. Esta vez sería la pachamanca y en el próximo almuerzo de cumpleaños se prepararía purtumute . Finalmente, Killary y Roberto fueron contentos a decirle a su abuelito que ya eligieron el plato que se preparará, para el almuerzo de cumpleaños de su mamá.

4. Responden las siguientes preguntas: ¿Quiénes son los personajes que participan en el texto escuchado? ¿de qué trata el texto escuchado? ¿Qué pasó con Killary y Roberto al momento de elegir el plato de comida? ¿qué plato de comida quería cada uno? ¿por qué creen que eligieron esos platos? ¿Qué quiere decir cuando se menciona en el texto “no se dirigían la palabra”?

5. PERSONAL SOCIAL El reto a lograr el día de hoy es Reconocemos una costumbre de nuestra familia en la que participamos

6. Leen el siguiente texto Las costumbres en la familia de Esteban Me llamo Esteban. Mi familia es del Cusco, donde yo también nací. Cada domingo nos levantamos temprano y preparamos un plato típico de nuestro lugar de origen. Todas y todos colaboramos para hacerlo. Unos preparan la quinua y otros preparan el pan. Mi hermana y yo ayudamos a poner la mesa. Luego, compartimos en familia y conversamos sobre cómo nos hemos sentido en la semana. Cuando sea mayor, también voy a seguir con esa costumbre, porque así nos ayudamos y nos sentimos unidas y unidos.

7. Responden las siguientes preguntas - ¿Qué acostumbra hacer su familia los días domingos? - ¿Quiénes participan? - ¿Cómo se siente Esteban? - ¿Cómo contribuye esa costumbre a la armonía en su familia? Escuchan con atención: Las costumbres son actividades que realizan las familias de manera habitual, es decir, que se repiten muchas veces y que perduran en el tiempo. Si las practicamos con respeto, estas costumbres pueden ayudar a la convivencia y a la armonía en la familia. Así, nos sentimos parte de ella y nos mantienen unidas y unidos. También hay costumbres que no contribuyen a la convivencia familiar; por ejemplo, cuando afectan a otras personas y hacen que se sientan mal.

8. MATEMÁTICA El reto a lograr el día de hoy es Aprenderemos a contar de diferentes formas, sin equivocarse y de manera rápida .

9. Planteamiento de una situación problemática Susana propone a su mamá a pasar más tiempo en familia y para ello decidieron preparar galletas de chocolate y vainilla. Ahora desean saber cuántas galletas elaboraron de cada sabor. ¿de qué manera pueden contarlos sin equivocarse y rápidamente? Preguntamos ¿Qué otras formas de contar conocen? ¿se podrá contar de 2 en 2? ¿Cómo? ¿de 5 en 5? ¿y de 10 en 10? s i deciden agrupar los objetos, ¿qué harán después con los grupos?; ¿qué agrupación será la más conveniente?, ¿cuál resultaría más fácil?, ¿cuál la más difícil?; ¿con qué estrategia habrá la posibilidad de equivocarnos menos?

10. Orientamos la ejecución de la estrategia que eligió cada equipo. Por ejemplo, para 42 galletas: Agrupar de 2 en 2. Agrupar de 5 en 5. Agrupar de 10 en 10.