COMPRENDEMOS LA CONDUCTA SOCIAL.pptx

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1. COMPRENDEMOS LA CONDUCTA SOCIAL

2. NORMAS DE CONVIVENCIA . Nos conectamos puntualmente a la clase. Llenamos el formulario de asistencia. Ingresar a la clase y presentarse con su nombres y apellidos . Levantamos la mano para participar. Leer y escuchar las indicaciones del docente antes de opinar Respetamos las opiniones de los demás Después de cada participación activa registre sus apellidos y nombres

3. MOTIVACIÓN: Observamos en siguiente vídeo: https://youtu.be/PMj3e3dk9zg. Titulado: Conducta Social I. Duración: 30’51” (Hasta el minuto 8`30) Respondemos las siguientes interrogantes: ¿Qué opinan acerca del tema que aborda en el vídeo. ? EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: ¿Qué es la conducta social? CONFLICTO COGNITIVO: ¿Por qué es importante la conducta social?

4. TÌTULO: COMPRENDEMOS LA CONDUCTA SOCIAL PROPÓSITO: Que los y las docentes en formación comprendan la conducta social a través de diversas fuentes. DOMINIO 4: DESARROLLO PERSONAL Y DE LA PROFESIONALIDAD E IDENTIDAD DOCENTE. COMPETENCIA 10: Gestiona su desarrollo personal demostrando autoconocimiento y autorregulación de emociones, interactuando asertiva y empáticamente para desarrollar vínculos positivos y trabajar colaborativamente en contextos caracterizados por la diversidad. .

5. LA CONDUCTA. CONCEPCIÓN TRADICIONAL Baqué, Feixa y Esteves (2003), sostiene que la conducta comprende el movimiento visible de un ser viviente o de una de sus partes. Así saltar la soga es una conducta, lo mismo que dar clip en un enlace o conducir una bicicleta. Para la concepción tradicional la conducta es el resultado de un proceso iniciado por un estímulo, pero cuya parte esencial se sitúa en la mente.

6. LA CONDUCTA SOCIAL. Rodríguez, A (2020), considera que la conducta social, llamada también comportamiento social es el conjunto de acciones de un individuo que se dirigen a la sociedad en su conjunto o hacia los miembros de su misma especie. Distintos autores en sus teorías, hacen precisiones acerca de su origen y concuerdan que tiene componentes tanto genéticos como sociales. Peña, J (S/F), asegura que la conducta social está en función de Goleman y Gardner, sostienen que la conducta social tiene que ver con la inteligencia emocional y las relaciones interpersonales.

7. Rodríguez, A (2020), pensadores como Aristóteles creían que comprender y mejorar la conducta social era algo fundamental para poder convivir en armonía. Por ello, los primeros filósofos reflexionaban sobre aspectos como la ética y la política, que no eran más que disciplinas dedicadas a mejorar el comportamiento y la convivencia de las personas.

8. Carrillo, C (S/F), sostiene que la conduta social, el conjunto de disposiciones conductuales en los que hay una gran influencia de las interacciones sociales.

9. BASES DE LA CONDUCTA SOCIAL. Las bases de la conducta social humana son: las influencias culturales originadas por la existencia de sociedades organizadas; las influencias sociales debidas a grupos primarios dentro de la sociedad y las influencias ambientales mediadas por las propiedades físicas del ambiente social. Pertenecer a una sociedad dada significa, cuando menos, la exposición -si no la completa adhesión- a sus valores culturales, un cierto grado de conformidad con la conducta de sus miembros y la necesidad íntima de contactos sociales satisfactorios con otras personas.

10. La influencia de los aspectos físicos del ambiente social incluye el aprovechamiento del territorio por el hombre y los efectos de la sobrepoblación, del contacto constante y del aislamiento en la conducta humana. Es conveniente iniciar el estudio de la conducta social humana con un examen de la sociabilidad y del agrupamiento en los animales inferiores y considerar la relación dominio-sumisión en los primates subhumanos. Al examinar las características de la conducta social animal, es posible discernir los aspectos únicos que tiene la conducta social humana. En este primer capítulo se analiza el conjunto de condiciones culturales, sociales y ambientales necesarias para que el individuo sea esencialmente "humano" en su conducta.

11. INFLUENCIAS CULTURALES INFLUENCIAS SOCIALES. INFLUENCIA DEL MEDIO. La cultura es el más penetrante de los contextos sociales. La cultura se compone de los patrones aprendidos y organizados de conducta característicos de una sociedad particular. Linton (1936) la cultura es "la suma total de los patrones de conducta, actitudes y valores compartidos y transmitidos por los miembros de una sociedad dada“. La sociedad determina las actitudes del individuo, sus valores; sus hábitos, los patrones de cooperación y de conflicto y el modo por el cual el individuo va a relacionarse con los demás. Llegar a ser miembro de la sociedad, dotado de las apropiadas actitudes y comportamientos, es el resultado del proceso de socialización. Socialización , conlleva al individuo a ser miembro de la sociedad, dotado de las actitudes sociales y de las conductas comunes, propias a su sociedad particular y a su lugar dentro de ella. El individuo se ajusta al grupo aprendiendo las conductas que llevan a la aprobación del mismo. Aunque el término socialización se usa generalmente en relación con el desarrollo del niño, se trata de un proceso general y es aplicable a los adultos. Desocialización: constituida por la desaparición de valores-clave anteriores y de conductas de rol que constituyen el corazón del funcionamiento social del individuo. Hacer desaparecer hábitos y actitudes previos es un paso preliminar en todo intento de resocialización. Dornbusch (1955), quien pasó diez meses en la U.S. Coast Guard Academy , ha descrito el modo en que los nuevos "oficiales" son tratados para que pierdan su identidad civil. Resocialización: del individuo por el grupo es el proceso mediante el cual el grupo lleva al individuo a adoptar un conjunto de modelos de conducta en substitución de otros. A veces la resocialización puede ser una consecuencia inevitable de la desocialización . Nuevos valores pueden desarrollarse para llenar el vacío dejado por la supresión de los anteriores. El fin de la Gestapo no era convertir al nazismo a los prisioneros políticos, pero, sin instrucción deliberada alguna, los prisioneros comenzaban a adoptar los valores de sus guardias de la Gestapo Territorio: el medio físico es un determinante primordial del medio social del individuo puesto que define sus oportunidades de aprendizaje y de interacción social. Las condiciones del medio definen el tipo de experiencias de las que el individuo aprende sus hábitos y valores. De entre los determinantes físicos de la conducta social, los más significativos son el clima, la región y el área. Ardrey (1966) sugiere que el "imperativo territorial" es también una poderosa fuente de motivación en la conducta humana. Argumenta que la responsabilidad y la lealtad familiar de los humanos, como la de los animales inferiores, está firmemente unida a un territorio privado. Superpoblación: en la vida urbana, muchas familias viven en grandes edificios de apartamentos y cada una de ellas es apenas consciente de la presencia de las otras. Pero en las secciones más pobres de la aglomeración citadina, grandes familias viven en habitaciones inapropiadas durante largos períodos de tiempo, pudiendo llegar a niveles de tensión dañinos a la conducta normal. Aislamiento y contacto constante: e l aislamiento puede producir perturbaciones extremas de conducta. Mientras que La sociedad de colonia comunitaria recalca la vida total del grupo y las experiencias de grupo, ideología que hace difícil que el individuo guarde anonimato y privacidad en sus problemas de la vida diaria. Weingarten (1955). file:///C:/Users/51954/Downloads/Unidad_02.Pdf

12. T E O R Í A S D E L A C O N D U C T A S O C I A L Teoría de la influencia social: la influencia social es un proceso psicológico social en el cual uno o varios sujetos influyen en el comportamiento de los demás. Toma en cuenta factores como la persuasión, la conformidad social, la aceptación social y la obediencia social. Influencia informativa: cambio de pensamiento o comportamiento ya que cree que la postura del otro es má s correcta que la otra. Hay un proceso de conversión. Influencia normativa: cuando la persona no está completamente convencida de la postura de los otros, pero por tener aceptación, termina actuando en contra de las creencias propias. Teoría del condicionamiento clásico: Carrillo, C (S/F), cita a Pávlov (1997), afirma que a un estímulo corresponde una reacción inmediata. Mediante los estímulos inducidos podemos cambiar las conductas de las personas. Ejemplo: en marketing , si la campaña publicitaria es asociada a un estímulo agradable a las personas esto provocará una mayor cantidad de ventas. Teoría del condicionamiento operante: Skinner, el condicionamiento operante es una manera de aprendizaje basado en recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que si la conducta trae consigo una consecuencia, ya sea de premio o castigo, la consecuencia de nuestra conducta nos llevará al aprendizaje. Teoría del aprendizaje vicario o por imitación: propuesto por Bandura, A (1986), el refuerzo es de otra característica; se enfoca principalmente a procesos imitativos cognitivos del individuo que aprende con una figura modelo. En los primeros años, los padres y educadores serán los modelos básicos a imitar.

13. TIPOS DE CONDUCTA SOCIAL

14. NORMAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL NORMAS SOCIALES EN EL HOGAR NORMAS SOCIALES EN EL TRABAJO Las familias se rigen por una serie de normas implícitas y explícitas que regulan el comportamiento de sus integrantes. Muchas de ellas son universales dentro de una misma cultura. Ejm: Respeto a los padres. Protección a los integrantes del núcleo familiar. El centro laboral es uno de los centros con mayor cantidad de normas sociales. En la mayoría de los entornos de trabajo existe una jerarquía muy clara, teniendo que acatar los individuos que están más bajos en la misma las opiniones, ideas y órdenes de sus superiores. Existir códigos de conducta muy estrictos que regulan aspectos como la vestimenta o las horas a las que es necesario trabajar, descansar o comer. https://www.lifeder.com/comportamiento-social/

15. NORMAS SOCIALES EN LUGARES PÚBLICOS. Las conductas que se consideran aceptables en los lugares públicos varían enormemente entre culturas. Por ejemplo, en países como Francia o Perú las manifestaciones afectivas en público son normales; pero en otros lugares como Europa del Este o Asia algo tan común como que dos personas se besen en público se considera motivo de escándalo. https://www.lifeder.com/comportamiento-social/

16. Aceptar las opiniones de nuestro grupo de amigos para evitar perder su aprobación si les llevamos la contraria. Evitar dejar un trabajo que no nos gusta porque nos proporciona mucho estatus a ojos de los demás. Estudiar una carrera porque es lo que nos han dicho que hay que hacer. Respetar a las personas mayores y ayudarlas en situaciones en las que esto sea posible. Después de la pandemia del coronavirus se espera que un comportamiento sea mantener la distancia entre personas de 1-2 metros. EJEMPLOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN HUMANOS

17. ACTIVIDAD. Reunidos en salas de Zoom, analizamos los siguientes vídeos y respondemos las siguientes interrogantes: Sala 01: https://youtu.be/RmtilPhkz5o . Titulado: Influencia social 1. Duración: 9`24” Sala 02: https://youtu.be/-__iToPUDSA . Titulado: Condicionamientos: Clásico y Operante ( Pavlov - Skinner). Duración: 8`46” Sala 03 : https://youtu.be/WUwn_UnKCzk . Titulado: APRENDIZAJE VICARIO de Albert Bandura. Duración: 10`46”

18. ACTIVIDAD. Respondemos las siguiente interrogantes: ¿Por qué es importante esta teoría para la conducta social? ¿Cuáles son las ideas principales de esta teoría y còmo fortalecen a la teoría de la conducta social? Formula 2 conclusiones sobre el tema.

19. CONCLUSIONES. El hombre como ser social, esta destinado a convivir en grupo por lo tanto requiere de otro individuo y siente satisfacción al relacionarse con ellos, el reflejo de la influencia social en el comportamiento es una función de la persona y su ambiente. Este fenómeno se presenta de diferentes maneras en la sociedad y es un tanto complicado diferenciar sus tipos cuando se está de frente a alguna situación, en esta puede ocurrir 2 escenarios en los que se necesite crear una influencia directa o indirecta. La conducta social de un individuo es positiva o negativa dependiendo de factores sociales, culturales y territoriales. El aprendizaje vicario fortalece la conducta social, ya que seguimos modelos desde la primera infancia en casa, escuela, en la sociedad y en las redes sociales. La conducta es moldeable sin embargo hay que tener una gestión emocional muy importante.

20. AMPLIANDO EL CONOCIMIENTO Elaboramos una tríptico acerca del tema.

21. FUENTES: Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Baqué, Feixa y Esteves (2003). ¿Qué es la conducta?. España. Bases de la conducta social. Pavlov, I. P. (1927). Conditioned Reflexes: An Investigation of the Physiological Activity of the Cerebral Cortex. Londres . https://www.lifeder.com/comportamiento-social/ . Peñas, J (S/F). Conducta social I. https://youtu.be/PMj3e3dk9zg .

22. MUCHAS GRACIAS.