Comunicacion educativa según autores

con proposito educativo

1. Universidad de Panamá Centro Regional de Panamá Oeste Docencia Superior Comunicación Educativa según autores Presentado a: Magister John Eduardo Soto Elaborado por: Maribel González 2015

2. Comunicación educativa según autores Kan Kalix , autor que corresponde con la pedagogía marxista, define a la comunicación pedagógica como un tipo especial de comunicación profesional -la del profesor con sus alumnos, tanto en el aula como fuera de ella- que tiene lugar en el proceso de enseñanza y educación y posee determinadas funciones pedagógicas. ( Ojalvo : 1994: 2)

3.   Leontiev Vigotsky la define como la comunicación del maestro con los escolares en el proceso de enseñanza, que crea las mejores condiciones para desarrollar la motivación del alumno y el carácter creador de la actividad docente, para formar correctamente la personalidad del alumno ( Ojalvo : 1994: 3).

4. T.E.Landivar define la comunicación educativa “como el área de conocimiento teórico-instrumental cuyo objeto de estudio son los procesos de interacción propios de toda relación humana, en donde se transmiten y recrean significados. En la práctica de la comunicación educativa, al menos uno de los actuantes persigue una finalidad educativa, a partir de la cual se ha apropiado de conocimientos y técnicas para la acción y la ha organizado mínimamente”.

5. Según Óscar Quezada (1996: 179), la comunicación educativa es interacción. En este sentido, reiteramos, es necesario que todo discurso pedagógico, por su naturaleza vital, deba basarse en la pragmática y semántica. Ambos son componentes de la semiótica.

6. Paulo Freire lo denomina “educación liberadora o transformadora ”. “ En este sentido, la educación liberadora, problematizadora , ya no puede ser el acto de depositar, de narrar, de transferir o de transmitir ‘conocimientos’ y valores a los educandos, meros pacientes, como lo hace la educación bancaria, sino ser un acto cognoscente” (Freire: 1987: 85)

7. Mi definición personal Comunicación Educativa es una ciencia, un proceso que se desarrolla en la sociedad en espacios formales e informales donde se relacionan hombres y mujeres que comparten intereses no antagónicos con el objetivo de transformar y construir su propio espacio.