Comunicacion funciones. narracion 2021-2022

Comunicación. Funciones del lenguaje. Tipos de texto. La narración
Carmen Andreu Gisbert - IES Miguel Catalán

1. COMUNICACIÓN:
FUNCIONES DEL LENGUAJE
TIPOLOGÍA TEXTUAL.
LA NARRACIÓN
Lengua castellana y Literatura –1º Bachillerato
1
Carmen Andreu Gisbert
IES Miguel Catalán (Zaragoza)

2. 1. EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN
2
COMUNICACIÓN
Procesomedianteelcualel
emisorhacellegarunmensajea
undestinatariocondiversas
intenciones
Transmitir información
Establecer, mantener o
modificar relaciones
sociales.

3. 1. EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN
3
CONCEPTO DE
“RUIDO”
Perturbacionessurgidasenelactodecomunicación
quepuedendificultarlaperfectatransmisióndel
mensaje,provocandolapérdidadelcontenido
informativo.
Ejemplos:
Afonía,letrailegible,ruidosexternos,vozbaja,
pronunciacióndefectuosa,etc.
Paracontrarrestarlosefectosdelruido,elemisor
repitecontenidos,esdecir,introduceciertogrado
deredundanciaqueasegurelacomunicación
CONCEPTO DE
REDUNDANCIA

4. 4
EMISOR
CANAL
MENSAJE RECEPTOR
SITUACIÓN COMUNICATIVA
CÓDIGO
SITUACIÓN COMUNICATIVA
CONTEXTO
LINGÜÍSTICO
ANTERIOR
CONTEXTO
LINGÜÍSTICO
POSTERIOR
utilizando
a través de
2. EL PROCESO COMUNICATIVO
esunprocesomedianteelcualseproduceuna
transmisióndeinformación.Entodoacto
comunicativointervienennecesariamenteuna
seriedeelementos,llamadosfactoresdela
comunicación:
ACTO COMUNICATIVO

5. 2. EL PROCESO COMUNICATIVO
MENSAJE
5
Es la información elaborada que se transmite de un punto
a otro.
Consisteenunaseriedesignoslingüísticosorganizados
mediantedeterminadasreglas
Nohayqueconfundirelmensajeconelreferente,quees
elelementodelarealidadsobreelcualsedala
información.
Me gustan
las motos.
Referente
Mensaje

6. 2. EL PROCESO COMUNICATIVO
EMISOR
6
Es quien elabora y transmite el mensaje.
Debetenerintencióncomunicativa,esdecir,voluntad
detransmitirunainformaciónconunadeterminada
finalidad.
RECEPTOR Es quien recibe, descodifica e interpreta el mensaje

7. 2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CANAL
7
Soporte físico del mensaje
Incluye:
Mediosensorialporel
querecibimosel
mensaje
Visual,auditivo,táctil…
Soportedelmensaje
Papel, pantalla,
teléfono,etc.
Hay canales naturales, como el aire, y canales artificiales como
un libro, un cable, una pintura, etc.

8. 2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CÓDIGO
8
Eselconjuntodesignosrelacionadosentresíydereglaspara
combinarlos,medianteloscualeselemisortransformala
informaciónenmensaje,esdecir,lacodifica.
Elreceptordescodificaelmensaje.

9. 2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CONTEXTO
Circunstanciasdelarealidadqueafectanalemisoryal
receptoralahoradeemitirointerpretarelmensaje,yque
puedenhacervariarelsignificado.

10. 2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CONTEXTO
CONTEXTO DEL MENSAJE
Eselcontextolingüísticoenla
comunicaciónverbal,esdecir,los
mensajesanterioresyposterioresa
él.
10
CONTEXTO DE COMUNICACIÓN
Eslasituacióncomunicativa,las
circunstanciasexterioresenlasquese
sitúaelactocomunicativo.
Seincluyenlascircunstanciasno
lingüísticasqueafectanala
comunicación:relaciónentreemisory
receptor,espacioytiempo,motivos,etc.
Tambiénformanpartedelcontextolos
referentes:objetosoelementosdela
realidadsobrelosquesetransmite
información.

11. 11
2. EL PROCESO COMUNICATIVO
Según la relación que se establece entre emisor y receptor distinguimos dos tipos de
procesos comunicativos diferentes.
Unilaterales
Aquellosenlosqueelemisornose
puedeconvertirenemisor(y
viceversa,dentrodelmismoacto
comunicativoyporelmismocanal).
Ejemplos:unaconferencia,una
novela,elperiódico,lapublicidad…
Bilaterales
Aquellosenlosqueelreceptorse
puedeconvertirenemisor(y
viceversa,dentrodelmismoacto
comunicativoyporelmismocanal).
Ejemplos:laconversación,el
debate…
Hola, ¿qué tal
el verano?
Bien, ¿y tú?

12. 4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Esunacapacidadquepermitealhombrecomunicarse
plenamente.
Constituyeunmedioconelcualdaformaal
pensamiento.
12
Comofacultadhumana
ellenguajetienedos
funcionesdefinitorias
FUNCIONES DEL
LENGUAJE

13. 3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN REPRESENTATIVA o REFERENCIAL
13
Es la función básica de toda comunicación.
Intención comunicativa:
INFORMAR
Elemisorpretenderfundamentalmente
transmitirinformaciónsobrelosobjetoso
loshechos,esdecir,sobrelarealidad.
Elemento comunicativo
REFERENTE / CONTEXTO
Elmensajesecentraenelcontexto
comunicativoolasituacióny,enconcreto,
enlosreferentes.
Rasgos propios de los
mensajes con función
referencial
Entonaciónenunciativa
Modoindicativo
Léxicodecarácterdenotativo
Función
representativa
Ejemplo: El cielo está nublado. Hoy es martes

14. 3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA
14
Intención comunicativa:
EXPRESAR EMOCIONES
Laactituddelemisoressubjetiva.
Elemento comunicativo
EMISOR
Elmensajesecentraenelemisor,quien
exteriorizasusemocionesyestadosde
ánimo.
Rasgos propios de los
mensajes con función
expresiva
Entonaciónexclamativa.
Interjecciones.
Sufijaciónapreciativa
Función
expresiva
Modosubjuntivo
Adjetivosyadverbiosvalorativos
Léxicoconnotativo

15. 3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN EXPRESIVA o EMOTIVA
Función
expresiva
La función expresiva es frecuente en los textos literarios —sobre todo
de carácter lírico—, argumentativos y, en general, en el habla coloquial
15
Entonaciónexclamativa.
Interjecciones.
Sufijaciónapreciativa
Modosubjuntivo
Adjetivosyadverbios
valorativos
Léxicoconnotativo
¡Qué divertido!
¡Ay, madre mía!
¡Menudo rollazo! ¡Qué cosita!
¡Ojalá no llueva!
Es un asunto muy escandaloso
¡Las vacaciones!

16. 3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN APELATIVA o CONATIVA
16
Intención comunicativa:
PROVOCAR UNA
REACCIÓN
Elemisorbuscaprovocaralgúntipode
respuesta,verbalonoverbal.
Elemento comunicativo
RECEPTOR
Elmensajesecentraenelreceptor.
Rasgos propios de los
mensajes con función
apelativa
Vocativos
Modoverbalimperativo
Modalidadinterrogativa
Función
apelativa
Lafunciónapelativaoconativaeshabitualenlostextos
propagandísticos,tantodoctrinalescomopublicitarios
María, por favor, ven aquí¿Qué hora es?

17. 3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN FÁTICA o DE CONTACTO
17
Intención comunicativa:
COMPROBAR EL CANAL
Elemisortratadeiniciar,mantenero
interrumpirunacomunicación
Elemento comunicativo
CANAL
Elmensajesecentraenelcanal.
Rasgos propios de los
mensajes con función
fática
Fraseshechasyformassocialmente
tipificadas
Muletillasenlasqueelemisorseapoya
paramantenerlaatencióndelreceptor
sobreeldiscurso.
Función
fática
¿Qué tal? ¿Cómo estamos? Buenos días. Adiós
Muletillas: eh, hum, ¿vale?, ¿no?

18. 3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
18
Intención comunicativa:
ANALIZAR EL CÓDIGO
Elemisortratadeexplicaroanalizarel
código.
Elemento comunicativo
CÓDIGO
Elmensajesecentraenelcódigo,lapropia
lengua.
Uso de palabras Nosreferimosconellasalarealidad.
Ej.:Hevistouncaballo.
Nosreferimosnoalobjetonialarealidad,
sinoalapalabramisma.Elreferenteesel
mismosigno.
Ej.:Heescritomallapalabra‘caballo’
Función
metalingüística
Enlalenguaescrita,laspalabrasempleadasenfunciónmetalingüística
—esdecir,mencionadasocitadas—sediferenciangráficamente
utilizandocomillasountipodeletradistinto.
Mención de palabras

19. 3. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN POÉTICA
19
Intención comunicativa:
LLAMAR LA ATENCIÓN
SOBRE EL MENSAJE
Elemisortratadedestacarelpropio
mensaje.
Elemento comunicativo
MENSAJE
Elmensajesecentraenelmensaje.
Recursos lingüísticosFigurasestilísticas
Función
poética
Estafunciónnosedaexclusivamenteenlostextosliterariosopoéticos,
aunqueenellossuapariciónseacaracterística;laencontramostambién
enlostextospublicitarioseinclusoenelusocoloquialdelalengua,
siemprequeseutiliceellenguajeconintencionesestéticaso
humorísticas.
Ejemplos: En abril, aguas mil. ¡Este hombre está más sordo que una
tapia!

20. 4. LA TIPOLOGÍA TEXTUAL
TIPOS DE TEXTOS
SEGÚN EL
CÓDIGO EMPLEADO
VERBALES:utilizancomocódigolalenguanatural.Puedenserorales
oescritos.
NOVERBALES:utilizanotrossistemasdesignos:gestuales,icónicos…
SEGÚN LA INTENCIÓN
DEL EMISOR
INFORMATIVOS:predominaenelloslafunciónreferencial:memorias,
informes,noticias…
EXPLICATIVOS:predominaenelloslafunciónreferencial:
exposicionesdidácticas,conferencias,manuales,reportajes…
PERSUASIVOS:predominaenelloslafunciónconativa:artículosde
opinión,debates,anunciospublicitarios…
PRESCRIPTIVOS:predominaenelloslafunciónconativos:
instrucciones,normas,leyes…
ESTÉTICOS:predominalafunciónpoética:textosliterarios.
SEGÚN LA VARIEDAD
DEL DISCURSO
EXPOSITIVOS
ARGUMENTATIVOS
DESCRIPTIVOS
NARRATIVOS
DIALOGADOS
SEGÚN EL ÁMBITO
TEMÁTICO
CIENTÍFICO-TÉCNICOS
HUMANÍSTICOS
JURÍDICO-ADMINISTRATIVOS
PERIODÍSTICOS
DEFICCIÓNLITERARIA

21. 5. LAS VARIEDADES o FORMAS DEL DISCURSO
VARIEDADES
DEL
DISCURSO
Diferentesestrategiasdeconstruccióndeltextoquevienen
determinadasporlaintencióndelemisoryporlaperspectivaque,en
virtuddeestaintención,adoptaantelainformaciónquepretende
transmitir.
NARRACIÓN Elemisorconcibelainformacióncomouna
sucesióndehechos,realesoficticios.
DESCRIPCIÓN Elemisorconcibelainformacióncomounaserie
deobservacionesdelarealidad.
EXPOSICIÓN Elemisorconcibelainformacióncomounaserie
ordenadadeunaovariasideas.
ARGUMENTACIÓN Elemisorconcibelainformacióncomoun
razonamientoquepretendeconvenceral
receptordeunaidea.
DIÁLOGO Estrategiadiscursivaparatransmitirinformación
allector(diálogosdeunanovela,unaentrevista.

22. LA NARRACIÓN
22

23. 23
LA NARRACIÓN: DEFIINICIÓN
Esunaformadetransmitirinformación
enlaqueelemisorpresentalarealidad
comounasucesióndehechosquequiere
recrearenlamentedelreceptor.
Puedeformarpartedemuydiversostipos
detextoyapareceensituacionesde
comunicación muy variadas
(conversación,noticias,etc.)
Enlacomunicaciónliteraria,lanarración
eslabasedesubgéneroscomolanovela,
elrelatocorto,elcuento,laepopeya,la
fábula,etc.englobadosdentrodela
épicaonarrativa.

24. 24
EljaponésJiroemonKimura,elhombremásancianodelmundosegúnel
LibroGuinnessdelosRécords,celebróestejuevessu116cumpleaños,
sonriente,sinalterarsuvidadiariayconlasorpresadeserfelicitadoporel
primerministro,ShinzoAbe.
Elalcaldedelalocalidadenlaquevive,Kiotango,acudióporlamañanaa
laviviendadeKimuraparallevarleunagrabaciónqueconteníaunagrabación
personaldeAbe,detallóeldiarioMainichi.
Agradecidoysonriente,asus116añosKimuranoalteróporsu
cumpleañossuvidadiariayselevantó,comosiempre,alas7delamañana,
paradesayunarunarrozaguadoconalubias.
Elanciano,queviveconlamujerdesunieto,de60años,hasufrido
diversosachaquesdesdefinalesdelañopasadoqueleobligaronaingresaren
elhospitalendosocasiones,laúltimaaprimerosdeabril.
Narración 1: noticia

25. 25
Técnicas de la narración

26. 26
La acción
narrativa

27. 27
LA ACCIÓN NARRATIVA
Laacciónnarrativaeselconjuntodehechosquerelataelautoryqueconstituyenla
historia.Estoshechospuedentenervariasestructuras:
ESQUEMA CLÁSICO Planteamiento + Nudo + Desenlace
NARRACIÓN
IN MEDIAS RES
Nudo + Desenlace
NARRACIÓN
IN EXTREMA RES
Desenlace + (Planteamiento + Nudo)
ESTRUCTURA ABIERTA Planteamiento + Nudo
ESTRUCTURA CIRCULAR Planteamiento + Nudo + Desenlace + Planteamiento
Desenlace + Planteamiento+ Nudo+ Desenlace
CONTRAPUNTO Yuxtaposición de diversas situaciones no conectadas
entre sí.

28. ESQUEMA CLÁSICO: NARRACIÓN LINEAL
PRESENTACIÓN
NUDO
DESENLACE
Situación en el espacio y el tiempo.
Presentación de personajes.
Acontecimientos que conducen al conflicto.
Episodios que desarrollan el conflicto.
Resolución del conflicto.

29. 29
La oveja negra
Enunlejanopaísexistióhacemuchosaños
unaovejanegra.Fuefusilada.Unsiglo
después,elrebañoarrepentidolelevantó
unaestatuaecuestrequequedómuybienen
elparque.Así,enlosucesivo,cadavezque
aparecíanovejasnegraseranrápidamente
pasadasporlasarmasparaquelasfuturas
generacionesdeovejascomunesycorrientes
pudieranejercitarseenlaescultura.
Augusto Monterroso

30. 30
Enunlejanopaísexistióhacemuchosañosuna
ovejanegra.Fuefusilada.Unsiglodespués,el
rebañoarrepentidolelevantóunaestatuaecuestre
quequedómuybienenelparque.Así,enlo
sucesivo,cadavezqueaparecíanovejasnegras
eranrápidamentepasadasporlasarmasparaque
lasfuturasgeneracionesdeovejascomunesy
corrientespudieranejercitarseenlaescultura.
Augusto Monterroso
Presentación
Nudo
Desenlace

31. ESTRUCTURA IN MEDIAS RES
NUDO
DESENLACE
Episodios que desarrollan el conflicto.
Referenciasaacontecimientosanteriores
quepermitenentenderelorigenyelsentido
delconflicto.
Resolución del conflicto.

32. PETER PAN
Cadavezquehaylunallenayocierrolasventanasdecasa,porqueelpadredeMendozaes
elhombreloboynoquieroquesemetaenmicuarto.Enverdadnodeberíaasustarmeporqueel
papádeSalazaresBatmanyaesashorasdeberíaestarvigilandolascalles,peromejorcierrola
ventanaporqueMerinodicequesupadreesJoker,yJokerselatienejuradaalpapádeSalazar.
Todoslospapásdemisamigossonsuperhéroesovillanosfamosos,menosmipadreque
insisteenqueélsolovendesegurosyquenomecreaesastonterías.Aunquenosontonterías
porqueelotrodíaGómezmedijoquesupapáeraTarzánymeenseñósucuchillo,todo
manchadoconsangredeleopardo.
Amímegustaríaquemipadrefuesealguien,peronohayningúnhéroequeusecorbatay
chaquetadecuadritos.SiyofuerahijodeConan,SkywalkeroSpiderman,entoncesnadie
volveríaapegarmeenelrecreo.Poresomepuseapensarquiénpodríasermipadre.
Undíasequedófritoleyendoelperiódicoylovitodoflacoylargosobreelsofá,consus
bigotesdemosqueteroysusmanospálidas,blancasblancascomoelmármoldelamesa.
Entoncescorríalacocinaysaquéelhachadecortarlacarne.Porlaventanaentrabalaluzdela
lunaylosaullidosdelpapádeMendoza,peromipadreyagritamásfuerteypareceunpiratade
verdad.QuesecuidenMerino,SalazaryGómez,porqueahorasoyelhijodelcapitánGarfio.
Fernando Iwasaki, Ajuar funerario

33. PETER PAN
Cadavezquehaylunallenayocierrolasventanasdecasa,porqueelpadredeMendozaes
elhombreloboynoquieroquesemetaenmicuarto.Enverdadnodeberíaasustarme
porqueelpapádeSalazaresBatmanyaesashorasdeberíaestarvigilandolascalles,pero
mejorcierrolaventanaporqueMerinodicequesupadreesJoker,yJokerselatiene
juradaalpapádeSalazar.
Todoslospapásdemisamigossonsuperhéroesovillanosfamosos,menosmipadreque
insisteenqueélsolovendesegurosyquenomecreaesastonterías.Aunquenoson
tonteríasporqueelotrodíaGómezmedijoquesupapáeraTarzánymeenseñósu
cuchillo,todomanchadoconsangredeleopardo.
Amímegustaríaquemipadrefuesealguien,peronohayningúnhéroequeusecorbatay
chaquetadecuadritos.SiyofuerahijodeConan,SkywalkeroSpiderman,entoncesnadie
volveríaapegarmeenelrecreo.Poresomepuseapensarquiénpodríasermipadre.
Undíasequedófritoleyendoelperiódicoylovitodoflacoylargosobreelsofá,consus
bigotesdemosqueteroysusmanospálidas,blancasblancascomoelmármoldelamesa.
Entoncescorríalacocinaysaquéelhachadecortarlacarne.Porlaventanaentrabalaluz
delalunaylosaullidosdelpapádeMendoza,peromipadreyagritamásfuerteyparece
unpiratadeverdad.QuesecuidenMerino,SalazaryGómez,porqueahorasoyelhijodel
capitánGarfio.
Fernando Iwasaki, Ajuar funerario
Episodios
que
desarrollan
el conflicto.
Acontecimientos
anteriores
Resolución
del conflicto

34. ESTRUCTURA IN EXTREMA RES
SITUACIÓN FINAL Resolución del conflicto.
PRESENTACIÓN
NUDO
DESENLACE
Situación en el espacio y el tiempo.
Presentación de personajes.
Acontecimientos que conducen al conflicto.
Episodios que desarrollan el conflicto.
Resolución del conflicto.

35. 35
LA MANO
EldoctorAlejomurióasesinado.Indudablementemurióestrangulado.
Nadiehabíaentradoenlacasa,indudablementenadie,yaunqueeldoctor
dormíaconelbalcónabierto,porhigiene,eratanaltosupisoquenoerade
suponerqueporallíhubieseentradoelasesino.
Lapolicíanoencontrabalapistadeaquelcrimen,yyaibaaabandonarel
asunto,cuandolaesposaylacriadadelmuertoacudierondespavoridasala
Jefatura.Saltandodeloaltodeunarmariohabíacaídosobrelamesa,las
habíamirado,lashabíavisto,ydespuéshabíahuidoporlahabitación,una
manosolitariayvivacomounaaraña.Allílahabíandejadoencerradacon
llaveenelcuarto.
Llenadeterror,acudiólapolicíayeljuez.Erasudeber.Trabajolescostó
cazarlamano,perolacazaronytodosleagarraronundedo,porqueera
vigorosacornosienellaradicasejuntatodalafuerzadeunhombrefuerte.
¿Quéhacerconella?¿Quéluzibaaarrojarsobreelsuceso?¿Cómo
sentenciarla?¿Dequiéneraaquellamano?Despuésdeunalargapausa,al
juezseleocurriódarlelaplumaparaquedeclaraseporescrito.Lamano
entoncesescribió:«SoylamanodeRamiroRuiz,asesinadovilmenteporel
doctorenelhospitalydestrozadoconensañamientoenlasaladedisección.
Hehechojusticia».

36. 36
LA MANO
EldoctorAlejomurióasesinado.Indudablementemurióestrangulado.
Nadiehabíaentradoenlacasa,indudablementenadie,yaunqueel
doctordormíaconelbalcónabierto,porhigiene,eratanaltosupiso
quenoeradesuponerqueporallíhubieseentradoelasesino.
Lapolicíanoencontrabalapistadeaquelcrimen,yyaibaaabandonar
elasunto,cuandolaesposaylacriadadelmuertoacudieron
despavoridasalaJefatura.Saltandodeloaltodeunarmariohabía
caídosobrelamesa,lashabíamirado,lashabíavisto,ydespuéshabía
huidoporlahabitación,unamanosolitariayvivacomounaaraña.Allí
lahabíandejadoencerradaconllaveenelcuarto.
Llenadeterror,acudiólapolicíayeljuez.Erasudeber.Trabajoles
costócazarlamano,perolacazaronytodosleagarraronundedo,
porqueeravigorosacornosienellaradicasejuntatodalafuerzadeun
hombrefuerte.
¿Quéhacerconella?¿Quéluzibaaarrojarsobreelsuceso?¿Cómo
sentenciarla?¿Dequiéneraaquellamano?Despuésdeunalarga
pausa,aljuezseleocurriódarlelaplumaparaquedeclarasepor
escrito.Lamanoentoncesescribió:«SoylamanodeRamiroRuiz,
asesinadovilmenteporeldoctorenelhospitalydestrozadocon
ensañamientoenlasaladedisección.Hehechojusticia».
Situación final
Presentación
Nudo
Desenlace

37. ESTRUCTURA ABIERTA
Lasnarracionesconestructuraabierta
carecendedesenlaceexplícito.Ellector
debeimaginarelfinal.

38. 38
DULCE COMPAÑÍA
Noqueríacastigaralniño,perofueinevitable.Nosolomintiósinoque
ademásmeamenazó.Desdeentoncesestáraro.Nohabla,nojuegayno
quierequelobese.Medamiedocómomira,laformaenquecome,las
cosasquecanta.Estamañanasalíaljardínyenunpaquetitoqueestaba
juntoaunasvelasnegrasencontréuñascortadas,sobrasdecomidayuna
fotodecarnémía.Nohequeridollamarlelaatencióndenuevo,perolleva
encerradoensucuartodesdeanoche.Hesubidolasescalerasyhesentido
escalofrío,unolorextrañoyunassombrashuidizas.Elniñohablacon
alguienysiguecantandoesascancioneshorribles.Lepidoquemehabley
meinsultayseríe.Notengomásremedioqueabrirlapuerta.
Fernando Iwasaki, Ajuar funerario

39. TÉCNICA DEL CONTRAPUNTO
Lanarraciónseconstruyemediantela
yuxtaposicióndediversassituaciones,no
conectadasentresíyquesedesarrollanen
secuenciasdemaneraalternativa.

40. 40
CornyKellehercierrasulibrodiario;elP.Commeesube
auntranvía;unmarinerosedeslizaporlaesquina;
BoodyyRateytomanlasopaenlacocinallenade
humo;lachicarubiapreparaunacestilladeflores;la
mecanógrafaDunneescribeyatiendeelteléfono…
Capítulo VII, Ulises, James Joyce

41. 41
El tiempo
narrativo

42. EL TIEMPO
Enuntextonarrativohayquedistinguir:
CRONOLOGÍA EXTERNA
Correspondealaépocaenlaqueseubicalaaccióndel
relato.Puedeaparecerexplícitaopuedededucirsedel
lenguaje,latecnología,elvestuario,loshechos
históricoscitados,etc.

43. HaciamediadosdelsigloXVIIIvivíaenlaprovinciadeMassachusettsuna
damaviuda,madredetreshijos.Sunombreeslodemenos;metomaré
lalibertaddellamarlaseñoradeWilloughby;unapellido,comoelsuyo
auténtico,desonidoaltamenterespetable.Habíaperdidoasumarido
trasunosseisañosdematrimonioysehabíaconsagradoalcuidadode
suprogenie.Suprogeniesedesarrollódemodoquerecompensósu
tiernocariñoycumpliósusmáselevadasesperanzas.Elprimogénitoera
unvarón,aquienhabíapuestoelnombredeBernard,elmismodel
padre.Losotrosdoseranniñas,entrecuyosrespectivosnacimientos
habíamediadounintervalodetresaños.
Henry James, Un peregrino apasionado y otros cuentos.

44. EL TIEMPO
Enuntextonarrativohayquedistinguir:
TIEMPO
DE LA HISTORIA
Sucesióncronológicadelosacontecimientosytiempo
totalqueabarcan.
TIEMPO DE LA
NARRACIÓN
Ordenenquerelataelnarradorestosacontecimientosy
loquetardaencontarlos.
ANALEPSIS
(FLASHBACK)
PROLEPSIS
(ANTICIPACIÓN)
ACCIONES
SIMULTÁNEAS
Narranenundeterminadopuntodelaacción
hechosquesucedieronconanterioridad.
Elautorhacereferenciaaacontecimientosque
todavíanohansucedido.
Elautorrelatadosacontecimientosqueestán
sucediendoalmismotiempo.

45. 45
LA CITA DE SU VIDA
Ellunessueñaconlacita.Elmartesseentusiasmapensandoquese
acerca.Elmiércolescomienzaelnerviosismo.Eljuevesestodo
preparativos,revisasuvestuario,vaalapeluquería.Elvierneslo
soportacomopuede,sinsalirdesucasa.Elsábado,porfin,seechaala
calleconelcorazónrebosante.Durantetodalamañanadeldomingo
llorasinconsuelo.Cuandonotaquevuelveasoñar,yaeslunesyhay
trabajo.
Andrés Neuman, Por favor, sea breve.

46. 46
ORIGEN DEL MITO
Ejerciendodemédicoenlastierrasdelnorte,fuireclamadounanoche
detormentaparaatenderunparto.Enaquellugardejadodelaprovidencia
sehanvistomuchascosasextrañas,ynomesorprendióqueelrecién
nacidotuvieracabezadebecerro.Recomendéahogarloconunalmohadón,
peroalospadreslesfaltóvalor.Elvaróncrecióy,muchotiempodespués,
habiendoyacumplidolosquinceaños,vinoavisitarme.Mellamaba«buen
doctor»,perohabíaensuspalabrasunvelodeamargaironía.Yonopodía
apartarlavistadesusastasdetoro.«Hesabidopormispadresqueusted
lesaconsejómatarme»,dijo.«Asíes»,respondícontodoelaplomodeque
fuicapaz,puestemíaquesupropósitofueravengarseporello.«Debieron
hacerlecaso»,fueloúnicoqueleoímugirmientrasabandonabami
consulta.Luegosupeque,antesdeveniraverme,habíacorneadoasus
progenitoreshastalamuerte.Tambiénmedijeronquehuyóalmonte,yque
allíconstruyóunacasadelargaseintrincadasgaleríaspararecluirseensu
interior.Peroesaesotrahistoria.
Manuel Moyano

47. 47
APOSTASÍA
Seismileniosdespuésdelaextincióndelhombre,lasmáquinasqueeste
dejócomolegadohanevolucionadoporsímismashastadesarrollaruna
civilizaciónqueabarcatodalagalaxia.Entrelosrobotssehaextendidoel
cultodeUng,eldiosMetal.SussacerdotesenseñanquelaMáquina
Primaria,delaquetodosprovienen,fuemodeladaporelmismoUnga
partirdeuninformetrozodehierro.EnciertosplanetasdelBrazodeOrión
hasurgido,sinembargo,unasectadisidente.Susmiembrospostulanque
losprimerosrobotsfueroncreados,enrealidad,porhumildescriaturas
orgánicas.Nohabráclemenciaparaestosherejes.Perseguidossindescanso,
unavezqueselesdécazaseránmartirizadoshastaeldesguace.
Manuel Moyano

48. EL RITMO DE LA NARRACIÓN
Elritmodelanarracióneslarelaciónentreeltiempodelahistoriayeltiempodela
narración,esdecir,lamayorrapidezolentitudconquesenarralaacción:
ELIPSIS Noserelatanalgunosacontecimientosquenoresultan
interesantesparalaacción.Asíseaceleraelritmo.Suele
irmarcadaconreferenciastemporalesexplícitaso
quedarimplícitaparaqueellectorlodeduzca.
RESUMEN Elautorrelatabrevementelosucedidoenunplazode
tiempo.
DIGRESIONES
DESCRIPCIONES
Elautorintroducereflexiones,juicios,
valoraciones,comentarios,etc.que
retardanelritmonarrativo.
Lasdescripcionesdepersonajes,paisajes
oambientessirvenpararalentizarel
ritmo.

49. 49
El espacio
narrativo

50. EL ESPACIO NARRATIVO
Eslareelaboraciónqueelautorhacedellugardondetranscurrelahistoria.Es
importanteconsiderartantolasreferenciasallugardondesellevanacabolasacciones
comoeldesplazamientoquepuedeimplicarelcambiodeunaacciónaotra.
Enlasnarracionesmáslargasocomplejaslosepisodiospuedentranscurrirenlugares
diferentes,conloqueseproducendesplazamientosysaltosespaciales,marcadospor
referenciaslingüísticasdirectasoindirectas
ESPACIO OBJETIVO Aparece como un reflejo más o menos fiel del mundo
real (o del mundo imaginado por el narrador.
ESPACIO SUBJETIVO Elespacioestádeterminadoporlapercepciónquede
élrealizaelpersonajedesdesusubjetividadysu
estadodeánimo,porloqueseconvierteenunreflejo
delainterioridaddelpersonaje.

51. 51
Habíanllegadoaunpuentesobreelrío,quebajabaanchoylento,crecidopor
lalluviareciente,conrelumbresdefósforobajolaclaridadlunar.Veníauncochede
frenteySusanatuvoqueesperaraquepasara.«Yallegamos»,dijo,indicandoun
edificiojustoalotrolado,contejadosdesigualesymurosaltosquecaíanapico
sobrelasbarrancas.Ríoabajodiscurríaunalíneadeferrocarril.Aesadistancia,en
mitaddelanoche,arriba,sobrelaladeradensadecañaveralesyretamas,ellugar
teníaparalaimaginacióndeSusanaunasugerenciadecastillocerradoalquese
llegadespuésdeunlargoviaje,enotropaís,aunadistanciaquenomedíanlos
kilómetros.Erarestauranteytambiénhospedería,ledijoalinspectormientras
estacionabaelcoche,alfilodeunbosquecillodealmendros,enelespacio
empedradoquehabíafrentealportalóndeentrada.Habíaunoscuantoscoches
más,yencuantocaminaronhacialacasa,lesllegódelinteriorunasonoridad
amortiguadadevocesycubiertos.
Antonio Muñoz Molina, Plenilunio

52. 52
Los
personajes

53. LOS PERSONAJES
Lospersonajessonloselementosdelaestructuranarrativaquellevanacabolas
accionescontadasporelnarrador.Auncuandoesténbasadosenpersonasreales,el
personajesiempreesunarepresentaciónsubjetiva
PRINCIPALES
Aquellos en relación a los cuales se desarrolla la acción narrativa.
PROTAGONISTA
Desempeña la función fundamental del relato
y determina la organización del mismo.
INDIVIDUAL COLECTIVO
ANTAGONISTA
Seoponedealgunaformaalprotagonistao
estáenconflictoconélalolargodela
narración.
SECUNDARIOS
Son personajes menos significativos dentro de la trama, aunque a
veces adquieren cierta importancia en algunos episodios.
FUGACES
Aparecenenalgúnepisodioconunafunciónfundamental,como
acompañaralosanterioresoparticiparpuntualmenteenuna
situación

54. CARACTERIZACIÓN DE LOS PERSONAJES
DESCRIPCIONES
FÍSICA o
PROSOPOGRAFÍA
Elnarradordetallaelaspectofísico
delpersonaje:rostro,edad,
constitución,etc.
PSICOLÓGICA o
ETOPEYA
Elnarradorexplicalamaneradeser,
depensarydecomportarsedel
personaje.
RETRATO
Elnarradordescribetantoelaspecto
físicocomoelpsicológicodel
personaje.

55. 55
Lucaseraenaquelentonces,yseguíasiendoalafechaaquenosreferimos,de
pequeñaestatura(almenosconrelaciónasumujer),unpococargadodeespaldas,muy
moreno,barbilampiño,narigón,orejudoypicadodeviruelas.Encambio,subocaera
regularysudentadurainmejorable.Dijérasequesololacortezadeaquelhombreera
toscayfea;quetanprontocomoempezabaapenetrarsedentrodeélaparecíansus
perfecciones,yqueestasperfeccionesprincipiabanenlosdientes.Luegoveníalavoz,
vibrante,elástica,atractiva;varonilygravealgunasveces,dulceymelosacuandopedía
algo,ysiempredifícilderesistir.Llegabadespuésloqueaquellavozdecía:todo
oportuno,discreto,ingenioso,persuasivo...Y,porúltimo,enelalmadeltíoLucashabía
valor,lealtad,honradez,sentidocomún,deseodesaberyconocimientosinstintivoso
empíricosdemuchascosas,profundodesdénalosnecios,cualquieraquefuesesu
categoríasocial,yciertoespíritudeironía,deburlaydesarcasmo,quelehacíanpasar,a
losojosdelacadémico,porundonFranciscodeQuevedoenbruto.
Pedro Antonio de Alarcón, El sombrero de tres picos.

56. CARACTERIZACIÓN DE LOS PERSONAJES
PALABRAS Losdiálogosconotrospersonajesmuestrancómopiensay
actúaelpersonaje.
Un filósofo que había concertado una entrevista con Nasrud´npara discutir con él un
asunto que consideraba de suma importancia, fue a la casa del mulá, pero este
había salido. Indignado por la ausencia, el filósofo tomó un trozo de tiza y escribió
dos palabras sobre la puerta: «Estúpido, idiota.»
Tan pronto como Nasrudínregresó y vio los insultos, corrió hacia la casa del filósofo.
—Leruegoquedisculpemiausencia—seexcusó—:olvidéqueustedibaavisitarme.
Aunquerecordédeinmediatolacitaencuantoviquedejóescritossunombrey
apellidosenlapuertademicasa.
Cuento folclórico de Turquía.

57. CARACTERIZACIÓN DE LOS PERSONAJES
MONÓLOGO
INTERIOR
Atravésdeél,elautormuestraallectorlospensamientos
másmínimosdelpersonaje.Esun«discurso»destinadoasí
mismo,dondemuestratodasusubjetividad.
Deacuerdo,elseñoríonoseimprovisa,senaceonosenace,esunadeesas
cosasquedalacuna,aunquebienmirado,laeducación,eltrato,tambiénpuede
hacermilagros,queahítienes,sinirmáslejos,elcasodePaquitoÁlvarez,un
artesanocabal,novamosadecirahora,quedechicotrabucabalaspalabrasqueera
unajuerga,bueno,puesleveshoyyotrohombre,quéaplomo,quémodales,yono
séquémañasehadado,peroloshombresesunasuerte,comoyodigo,sialos
veinteañosnoestáisbien,notenéismásqueesperarotrosveinte.Y,luego,esos
ojos.HayquereconocerquePacosiemprelestuvoideales,deunazulverdoso,
entredegatoyaguadepiscina,peroahoracomohaencorpadoytienemás
representación,miradeotramanera,comoconmásintención,nosésimeexplico,
y,además,comonoseapuraalhablar,quehablasólolojustoyamediotono,con
eseoloratabacorubio,queesunolor,queamímechifla,resulta,esunodeesos
hombresqueteazaran,fíjate,quiénseloibaadeciraél.
Cinco horas con Mario, Miguel Delibe

58. CARACTERIZACIÓN DE LOS PERSONAJES
CORRIENTE DE
CONCIENCIA
Esuntipoespecialdemonólogointerior:lospensamientos
delpersonajesemuestranenestadopuro,esdecir,en
aparentedesorden,mezclandorecuerdos,razonamientos,
asociacionesespontáneasdeimágenesoideas,vacilaciones,
etc.
ACTOS Lamaneraenquesecomportaunpersonajenosda,
indudablemente,muchainformaciónacercadesucarácter.

59. 59
MisombrerodeBarrioLatino.¡Dios!Simplementetenemosquerepresentarel
papel.Quierounosguantesburiel.Túerasestudiante¿no?¿Dequéportodoslos
diablos?Peceene.PCN,yasabes:physiques,chimiquesetnaturelles.Ajá.Comiendo
turacióndemouencivet,ollasdecarnedeEgipto,acodazosentrecocheros
eructantes.Disólocontonodelomásnatural:cuandoestabaenParís,boul'Mich,
lohacía.Sí,hacíaporllevarencimabilletespicadosparatenerunalibíporsite
arrestabanporasesinatoenalgúnsitio.justicia.Lanochedeldiecisietedefebrerode
1904vieronalprisionerodostestigos.Otrolohizo:otroyo.Sombrero,corbata,
abrigo,nariz.Lui,cestmoi.Parecequetedivertiste.Orgullosamenteandando.¿A
quiénintentabasimitarandando?Loolvido:undesposeído.Conelgirodemadre,
ochochelines,lapuertabatientedelaestafetadecorreosconlaqueelordenanzate
daenlasnarices.Dolordemuelasdehambre.Encoredeuxminutes.Mirarelreloj.
Tengoque.Fermé¡Hijodeperra!Dispáralehastadejarlohechopizcassangrientas
conunaescopetapun,hombrepizcascrispióparedestodosbotonesdelatón.Pizcas
todaskjmrklakvuelvenasusitio.¿Nosehahechodaño?Bueno,nopasanada.Dale
unapretóndemanos.¿Veloquequeríadecir,love?Bueno,nopasanada.Aprieta
unapretón.Bueno,nopasaabsolutamentenada
Ulises, James Joyce

60. CLASES DE PERSONAJES SEGÚN SU CARACTERIZACIÓN
PERSONAJES
PLANOS
Aparecencaracterizadosagrandesrasgosydeunavez,en
bloque.
Suconductaseadaptaaloqueseesperadeellos.No
presentanconflictospsicológicosnievolucionanalolargodel
texto.
Sonpersonajesidentificadosconundeterminadorasgo
humanooconunmododeproceder.

61. CLASES DE PERSONAJES SEGÚN SU CARACTERIZACIÓN
PERSONAJES
REDONDOS
Respetanlasfluctuacionesylosconflictospsicológicosdelos
sereshumanos;sumundointernoesmuycomplejoy,a
menudo,contradictorio.
Sucaracterizaciónesevolutiva:lospersonajessevan
haciendoalolargodelahistoria.
Lacomplejidaddelospersonajesindividualizadosse
incrementaavecesconelhechodequeelnarradorlos
presenteydescribadesdevariosángulosoperspectivas
distintas.

62. 62
El narrador

63. EL NARRADOR
Narrador
Supuesto emisor de la información narrativa.
Unavozmásomenosexplícitaeneltexto,quecuentalahistoria
desdeundeterminadopuntodevista.
Sitúalahistoriaenelespacioyeneltiempo.
Presentaydescribealospersonajes.
Enocasiones,introducecomentariosodigresionesdirigidasaun
supuestoreceptor(elnarratario),conloquehacepatentesu
presenciaenlanarración.

64. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA
NARRADOR
EXTERNO
NARRADOR
OMNISCIENTE
NARRADOR
OBSERVADOR
EXTERNO
PERSPECTIVISMO
NARRADOR
INTERNO
NARRADOR
PROTAGONISTA
NARRADOR
PERSONAJE
SECUNDARIO
NARRADOR
TESTIGO

65. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA
NARRADOR
EXTERNO
NARRADOR
OMNISCIENTE
Elnarradorlosabetodosobreeluniverso
novelescoydominaelrelatocomouna
especiede«dios»delaficcióncreadaporél.
Cuenta los hechos en 3º persona.
Estecompletoconocimientodelahistoriale
permitecontrolarlanarraciónavoluntad.

66. 66
Aquelviajeroregresóasuciudadnatal,veinteañosdespuésdehaberladejado,y
descubriócondisgustomuchodescuidoenlascallesyruinaenlosedificios.Perolo
queledesconcertóhastahacerlesentirunaintuicióntemerosafuequehabían
desaparecidolosantiguosmonumentosquelacaracterizaba.Nodijonadahastaque
todosestuvieronreunidosasualrededor,enelalmuerzodebienvenida.Alospostres,
elviajeropreguntóquéhabíasucedidoconlaCatedral,conlaColegiata,conel
Convento.Entoncestodosguardaronsilencioylemiraronconelgestodequienesno
comprenden.Yélsupoquenohabíaregresadoasuciudad,queyanuncapodría
regresar.
José María Merino, Días imaginarios.
NARRADOR OMNISCIENTE

67. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA
NARRADOR
EXTERNO
NARRADOR
OBSERVADOR
EXTERNO
Registra,comounacámaracinematográfica,
soloaquelloquepuedeverdesdefuera,
peronohacereferenciaalinteriordelos
personajes.
El narrador intenta desaparecer de la acción.

68. 68
Elsolarribaseembebíaenlascopasdelosárbolestrasluciendounfollajemultiverde.
Guiñabadeultrametálicosdestellosenlasrendijasdelashojasyheríadiagonalmente
elámbitodelseto,ensaetasdepolvoencendido,quetocabanelsueloyentrelucíanen
lasombra,comoescamasdeluz.Moteabaderedondoslunares,monedasdeoro,las
espaldasdeAliciydeMeli,lacamisadeMiguelyandabarebrillandoporelcentrodel
corroenlosvidrios,loscubiertosdealpaca,elaluminiodelastarteras,lacacerolaroja,
lajarradesangría,todoallíencimadeblancas,cuadrazulesservilletasextendidassobre
elpolvo.
—¡El Santos, cómo le da! ¡Vaya un saque que tiene el sujeto! Qué forma de meter.
—Hay que hacer por la vida, chico. Pues tú tampoco te portas malamente.
—Ni la mitad que tú. Tú es que no paras, te empleas a fondo.
—Se disfruta de verlo comer —dijo Carmen.
—¿Ah, sí? Mira ésta, ¿te has dado cuenta el detalle? Y que disfruta viéndolo comer. Eso
se llama una novia, ¿ves tú?
—Ya lo creo. Luego éste igual no la sabe apreciar. Eso seguro.
—Pues no se encuentra todos los días una muchacha así. Desde luego es un chollo.
Tiene más suerte de la que se merece.
Rafael Sánchez Ferlosio, El Jarama
NARRADOR OBSERVADOR EXTERNO

69. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA
NARRADOR
EXTERNO
PERSPECTIVISMO
Cuenta,desdedosomáspuntosdevista
diferentes,unmismosucesodelahistoria.

70. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA
NARRADOR
INTERNO
NARRADOR
PROTAGONISTA
Lapersonaqueprotagonizalos
relatosesquiencuentalos
acontecimientos.Estenarrador
usapreferentementelaprimera
persona.

71. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA:
NARRADOR PROTAGONISTA
PuessepaVuestraMerced,antetodascosas,queamíllamanLázarodeTormes,
hijodeToméGonzálezydeAntonaPérez,naturalesdeTejares,aldeadeSalamanca.
MinacimientofuedentrodelríoTormes,porlacualcausatoméelsobrenombre;y
fuedeestamanera:mipadre,queDiosperdone,teníacargodeproveeruna
moliendadeunaaceñaqueestáriberadeaquelrío,enlacualfuemolineromásde
quinceaños;y,estandomimadreunanocheenlaaceña,preñadademí,tomóleel
partoypariómeallí.Demaneraqueconverdadmepuedodecirnacidoenelrío.
Puessiendoyoniñodeochoaños,achacaronamipadreciertassangríasmal
hechasenloscostalesdelosqueallíamolervenían,porlocualfuepreso,y
confesóynonegó,ypadeciópersecuciónporjusticia.EsperoenDiosqueestáenla
gloria,pueselEvangeliolosllamabienaventurados.Enestetiemposehizocierta
armadacontramoros,entreloscualesfuemipadre(quealasazónestaba
desterradoporeldesastreyadicho),concargodeacemilerodeuncaballeroque
alláfue.Yconsuseñor,comolealcriado,feneciósuvida.
Lazarillo de Tormes

72. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA
NARRADOR
INTERNO
NARRADOR
PERSONAJE
SECUNDARIO
Elpersonajequenarralahistoria
haparticipadoenloshechos,
peronoeselprotagonistadelos
mismos.Estenarradoralternala
1º,la2ºyla3ºpersona.

73. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA: NARRADOR
PERSONAJE SECUNDARIO
LlamadmeIsmael.Haceunosaños—noimportacuántohaceexactamente—,
teniendopocooningúndineroenelbolsillo,ynadaenparticularqueme
interesaraentierra,penséquemeiríaanavegarunpocoporahí,paraverlaparte
acuáticadelmundo.Esunmodoquetengodeecharfueralamelancolíayarreglar
lacirculación.Cadavezquemesorprendoponiendounabocatriste;cadavezque
enmialmahayunnuevonoviembrehúmedoylloviznoso;cadavezqueme
encuentroparándomesinquererantelastiendasdeataúdes;y,especialmente,
cadavezquelahipocondríamedominadetalmodoquehacefaltaunrecio
principiomoralparaimpedirmesaliralacallecontodadeliberaciónaderribar
metódicamenteelsombreroalostranseúntes,entonces,entiendoqueesmásque
horadehacermealamartanprontocomopueda.Esmisustitutodelapistolayla
bala.Catónsearrojasobresuespada,haciendoaspavientosfilosóficos;yome
embarcopacíficamente.Nohayenellonadasorprendente.Sibienlomiran,nohay
nadiequenoexperimente,enalgunaocasiónuotra,yenmásomenosgrado,
sentimientosanálogosalosmíosrespectodelocéano.
Herman Melville, MobyDick

74. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA
NARRADOR
INTERNO
NARRADOR
TESTIGO
Elnarradorestápresenteenlos
sucesoscomoespectador,forma
partedelahistoria,perosu
intervención en los
acontecimientosesescasaonula.

75. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA: NARRADOR TESTIGO
MuchosdelosqueestabanenelpuertosabíanqueaSantiagoNasarloibana
matar.DonLázaroAponte,coroneldeacademiaenusodebuenretiroyalcalde
municipaldesdehacíaonceaños,lehizounsaludoconlosdedos.«Yoteníamis
razonesmuyrealesparacreerqueyanocorríaningúnpeligro»,medijo.Elpadre
CarmenAmadortampocosepreocupó.«Cuandolovisanoysalvopenséquetodo
habíasidouninfundio»,medijo.NadiesepreguntósiquierasiSantiagoNasar
estabaprevenido,porqueatodoslesparecióimposiblequenoloestuviera.En
realidad,mihermanaMargoteraunadelaspocaspersonasquetodavíaignoraban
queloibanamatar.«Dehaberlosabido,melohubierallevadoparalacasaaunque
fueraamarrado»,declaróalinstructor.Eraextrañoquenolosupiera,peroloera
muchomásquetampocolosupieramimadre,puesseenterabadetodoantesque
nadieenlacasa,apesardequehacíaañosquenosalíaalacalle,nisiquieraparair
amisa.Yoapreciabaesavirtudsuyadesdequeempecéalevantarmetemprano
parairalaescuela.Laencontrabacomoeraenaquellostiempos,lívidaysigilosa,
barriendoelpatioconunaescobaderamasenelresplandorcenicientodel
amanecer,yentrecadasorbodecafémeibacontandoloquehabíaocurridoenel
mundomientrasnosotrosdormíamos.
Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada

76. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN LA PERSPECTIVA TEMPORAL
NARRADOR EN
PRESENTE
Loshechosquerelataocurrenenelmismomomentoquela
narración.Lahistoriayelrelatosonsimultáneos.
NARRADOR EN
PASADO
Elnarradorcuentaloshechosquesucedieronantesdelproceso
narrativo.
NARRADOR EN
FUTURO
Elnarradorcuentaloshechosquesucederándespuésdel
procesonarrativo.Sueleaparecerinsertadaenalgúnpuntodel
relatoenpresenteopasadoenformadesaltotemporal.

77. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN LA PERSPECTIVA TEMPORAL
LEESESEANUNCIO:UNAOFERTADEESANATURALEZAnosehacetodoslos
días.Leesyreleeselaviso.Parecedirigidoati,anadiemás.Distraído,dejasquela
cenizadelcigarrocaigadentrodelatazadetéquehasestadobebiendoeneste
cafetínsucioybarato.Tureleerás.Sesolicitahistoriadorjoven.Ordenado.
Escrupuloso.Conocedordelalenguafrancesa.Conocimientoperfecto,coloquial.
Capazdedesempeñarlaboresdesecretario.Juventud,conocimientodelfrancés,
preferiblesihavividoenFranciaalgúntiempo.Tresmilpesosmensuales,comiday
recámaracómoda,asoleada,apropiadaestudio.Solofaltatunombre.Solofaltaque
lasletrasmásnegrasyllamativasdelavisoinformen:FelipeMontero.Sesolicita
FelipeMontero,antiguobecarioenlaSorbona,historiadorcargadodedatos
inútiles,acostumbradoaexhumarpapelesamarillentos,profesorauxiliaren
escuelasparticulares,novecientospesosmensuales.Perosileyeraseso,
sospecharías,lotomaríasabroma.Donceles815.Acudaenpersona.Nohay
teléfono.
Carlos Fuentes, Aura
NARRADOR EN PRESENTE

78. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN LA PERSPECTIVA TEMPORAL
ElseñorSherlockHolmes,quedeordinarioselevantabamuytarde,porlas
mañanas,salvoocasiones,bastantefrecuentes,enquenoseacostabaentodala
noche,sehallabasentadoasumesadedesayunar.Yoestaba,enpie,enlaesterilla
delachimenea,yechémanoalbastónquenuestrovisitantedelanocheanterior
habíadejadoalmarcharse.Demaderafinayresistente,conelpuñoabultado,
pertenecíaaltipodebastonesquesonconocidosconelnombredeabogadode
Penang.Debajomismodelpuñoteniaunaanchatiradeplata,decasiunapulgada
deextremoaextremo.Enella,yconlafecha1884,estabagrabadalainscripción
siguiente:AJamesMortimer,M.R.C.S.,desusamigosdelC.C.H.Era,
precisamente,unbastóncomoelqueacostumbranllevarlosmédicosdefamilia
chapadosalaantigua,solemne,sólidoytranquilizador.
A.C. Doyle, El perro de los Baskerville
NARRADOR EN PASADO

79. EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR SEGÚN LA PERSPECTIVA TEMPORAL
UN INDIVIDUO HUMILDE, MODESTO
Hedecididodejardeserpedanteyengreído.Apartirdeahora,seréun
individuohumilde,modesto,yaverán;seréelhombremáshumildeymodestodel
mundo,triunfaréenlosprincipalestorneosinternacionesdemodestiayhumildad,
accederéalosmásaltosestradosparaexhibirminuevacondiciónynadie,pero
nadie,serámáshumildeymodestoqueyo:lojuro.
Armando José Sequera
NARRADOR EN FUTURO

80. EL NARRADOR
NIVELES NARRATIVOS
RELATO DENTRO
DEL RELATO
Elnarradorcuentaallectorloqueenunmomentodela
historiaunpersonajenarraaotro.Esunatécnicamuyantigua,
queaparecíaenlascoleccionesderelatosmedievalesenforma
derelato-marco.Ejemplo:ElcondeLucanor
AUTOR-EDITOR Elautorfingequelaobranolahacreadoél,sinoquelaha
encontradoescritaporotrapersonayselimitaaeditarla.

81. EL NARRADOR
RELATO DENTRO DEL RELATO
LO QUE SUCEDIÓ AL HOMBRE CON LAS GOLONDRINAS Y LOS GORRIONES
OtravezhablabaelcondeLucanorconPatronio,suconsejero,deestemodo:
—Patronio,yonohallomododeevitarlaguerraconunodedosvecinosquetengo.Sucedeque
elmáscercanonoestanpoderosocomoelotro.Osruegoquemeaconsejéisloquedebohacer.
—Señorconde—respondióPatronio—,paraqueveáisenesteasuntoloquemásosconviene
deberíaissaberloquesucedióaunhombreconelgorriónyconlagolondrina.
Elcondelepreguntóquélehabíasucedido.
—Señorconde—dijoPatrono—,aunhombrequeestabamuydébilmolestabamuchoelruido
delospájaros,quenoledejabandormirtranquilo,porloquerogóaunamigoqueleaconsejaraqué
debíahacerparaquedarlibredelosgorrionesylasgolondrinas.
Elamigoledijoquedelosdosnopodíalibrarle,peroqueélsabíaunencantamientoconelque
selibertaríadeunodelosdos:odelgorriónodelagolondrina.Elotrolecontestóque,aunquela
golondrinagritamás,comovayvieneesmástolerablequeelgorrión,quesiempreestáencasa.
Tomadejemplodeello,señorconde,yguerreadconelmáscercanodevuestrosvecinos,
aunquenoseaelmáspoderoso.
Elcondevioqueesteconsejoeramuybueno,adaptóaélsuconductaylefuemuybien.Como
adonJuangustóelcuentomucho,lohizoponerenestelibroyescribióunosversosquedicenasí:
Si la guerra no pudieres dejar de tener,
ataca al más cercano, no al de mayor poder.

82. EL NARRADOR
AUTOR-EDITOR
EnunejemplardelprimervolumendeLasMilyUnaNoches(Londres,1839)deLane,
quemeconsiguiómiqueridoamigoPaulinoKeins,descubrimoselmanuscritoqueahora
traduciréalcastellano(...)
Traduciréfielmenteelinforme,compuestoenuninglésincoloro,sinpermitirmeotras
omisionesquelasdealgúnversículodelaBibliayladeuncuriosopasajesobrelas
prácticassexualesdelosYahoosqueelbuenpresbiterianoconfiópudorosamenteallatín.
Faltalaprimerapágina.”
Jorge Luis Borges, El informe de Brodie.

83. 83
Aspectos
lingüísticos
de la
narración

84. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA NARRACIÓN
VERBOS Sonlaspalabraspredominantesdelanarración.Esfrecuenteel
usodeverbosdeacciónydemovimientoquehacenavanzarla
acción.Tambiénseempleanverbosdepensamiento(creer,
pensar,opinar,etc.)odehabla(decir,explicar,etc.)
ESTRUCTURAS
ORACIONALES
Suelenserpredicativas,construidasconverbosdeaccióny
proceso.Lasestructurasatributivasapareceránenlas
descripciones.
RITMO DE LA
NARRACIÓN
RITMO
LENTO
Sintaxiscompleja,quealargalosenunciados
enmúltiplessubordinadas.
RITMO
RÁPIDO
Oracionessencillasybreves,coordinacióny
yuxtaposición.

85. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA NARRACIÓN
PERSONA
GRAMATICAL DE
VERBOS Y
PRONOMBRES
1ª PERSONA
Narradorexterno:soloencomentariosyen
juiciosdelnarradorsobrelaacciónylos
personaje.
Narradorprotagonista:predominala1ª
persona.
Narradorpersonajesecundario:alternarála
1ºyla2ºpersona.
3ª PERSONA
Predominaenelpuntodevistaexternoyen
elnarrador-testigo.
2ª PERSONA
Corresponde,enprincipio,alnarratario,
tantosiesunpersonajecomosiesellector.
Actualmente,seutilizaestatécnicacuandoel
narradorsedirigealpersonaje.

86. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA NARRACIÓN
TIEMPO DE
LA
NARRACIÓN
NARRACIÓN
ACTUAL
Senarraenpresente.Ejemplo:
retransmisionesendirecto,enlanovela
objetivistayenlosguionescinematográficas.
Tambiéncuandosequieredarunvaloro
alcanceintemporal.
NARRACIÓN
RETROSPECTIVA
Exigeelusodeformasverbalesdelpasado
(pretéritoperfectosimpleycompuesto).
Otrasformastemporales–elpretérito
imperfecto,elpluscuamperfecto,los
condicionalessimpleycompuestoyelfuturo
compuesto—permitenordenarotras
accionesconrespectoalasprimeras.
Tambiénpuedeutilizarseelpresente
histórico.
NARRACIÓN
PROSPECTIVA
Espocofrecuente.Puedenaparecer
fragmentosdenarraciónenfuturoenlas
anticipacionesinsertadasenelrelato.

87. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA NARRACIÓN
REFERENCIAS
LÉXICAS AL
TRANSCURSO DEL
TIEMPO
Marcan el tiempo y sirven como elementos de cohesión textual.
Suelenapareceradverbiosylocucionesadverbialesdetiempo
(ahora,entonces,almismotiempo,etc.);complementos
circunstancialesdetiempoymarcadorestextualesde
significadotemporal(acontinuación,finalmente,etc.)
REFERENCIAS
LÉXICAS AL
ESPACIO
Sitúanespacialmenteloshechosnarradosy,almismotiempo,
funcionancomomarcastextualesquemuestranlaestructurade
laacción.
Suelenapareceradverbiosdelugar(aquí,allí,dentro,fuera…),
pronombresydeterminativosdemostrativos,etc.