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educacion

1. EDUCACIÓN
Concepto y
Campos
IESPP DEL CENTROIESPP DEL CENTRO
CHOQUE ESCOBAR CLIVERCHOQUE ESCOBAR CLIVER

2. Platón, (s.f.)
La educación consiste en orientar la inteligencia hacia
el verdadero objeto del conocimiento, que es la
comprensión de la idea de bien. Para despertar la
inteligencia es necesario desarrollar las capacidades y
controlar los deseos irracionales.
Erich Fromm, (1956)
La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la
realidad lo mejor de él mismo.
Jean Piaget, (1984)
La meta principal de la educación es crear hombres
que sean capaces de hacer cosas nuevas, no
simplemente de repetir lo que otras generaciones
han hecho; hombres que sean creativos, inventores y
descubridores. La segunda meta de la educación es la
de formar mentes que sean críticas, que puedan
verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece.
SEGÚN LOS AUTORES

3. Willmann, (s.f.)
La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres
maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar
de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.
Ricardo Nassif, (1965)
La educación es la acción de un hombre cabal sobre un hombre total.
Spranger, (s.f.)
Educar es transferir a otro, con abnegado amor, la resolución de
desarrollar de dentro a fuera, toda su capacidad de recibir y forjar valores.
Jaques Rousseau, (1972)
La educación es la vía para reformar al hombre social.
Abbagnano y Visalberghi, (1992)
Es un fenómeno sociocultural de carácter universal, que implica en sí un
acto de transmisión cultural de viejas a nuevas generaciones.
John Dewey, (1938)
La educación es el proceso de vivir una reconstrucción continua de
experiencias. Es el desarrollo de todas aquellas capacidades en el
individuo que le permitirán controlar su entorno y realizar sus posibilidades.

4. Educación...
...es una acción o proceso consciente e
intencionado por medio del cual se pretende dotar a
los destinatarios de dicha acción de los medios
necesarios, ya sean saberes, ideas, valores y
principios, para que desde sí mismos, crezcan y se
perfeccionen en la totalidad de su persona, ya sea
en su dimensión física como en su intimidad
espiritual, y así alcancen el máximo grado de
perfeccionamiento de sus capacidades, de
cumplimiento de su personalidad y accedan a su
plena integración social.

5. Raíz etimológica:
«educare», derivado de la raíz «duc».
Tiene el significado de conducir,
guiar, dar a luz, criar.
Encierra un básico sentido activo de
avanzar desde un deficiente origen
y crecer por la acción de otro
adquiriendo una forma definida.

7. Las tres vías de la educación:
Educación
formal
Educación
N
o formal
Educación
informal

8. Las tres vías de la educación.
La educación no puede quedar reducida a
un tiempo o a un espacio, va más allá del
ámbito escolar, de ahí la necesaria
diferenciación, dentro de la educación, de
tres conceptos diversos, aunque
relacionados:
 
Educación informal es un proceso que dura
toda la vida y en el que las personas
adquieren y acumulan conocimientos,
habilidades, actitudes y modos de
discernimiento mediante las experiencias
diarias y su relación con el medio ambiente.

9. Educación formal es, naturalmente, el “sistema
educativo” altamente institucionalizado,
cronológicamente graduado y jerárquicamente
estructurado que se extiende desde los primeros años
de la escuela primaria hasta los últimos años de la
Universidad.
Educación no formal es toda actividad organizada,
sistemática, educativa, realizada fuera del marco del
sistema oficial, para facilitar determinadas clases de
aprendizaje a subgrupos particulares de la población,
tanto adultos como niños.

12. GRACIAS