Conclusiones descriptivas - inglés ok (4).docx

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1. CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS
COMPETENCIA:
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
AD
 El estudiante se expresa sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con facilidad y fluidez.
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales variadas y adecuadas para la situación comunicativa.
 Evidencia muy buena pronunciación y entonación de las palabras en inglés.

A
 El estudiante se expresa sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con bastante facilidad y
fluidez.
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para la situación comunicativa.
 Evidencia pronunciación y entonación aceptable de las palabras en inglés.
B
 El estudiante se expresa sobre el tema asignado en inglés con dificultad y poca fluidez.
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales limitadas para la situación comunicativa.
 Evidencia algunos errores de pronunciación y entonación de las palabras en inglés.
C
 El estudiante muestra dificultad para expresarse sobre el tema asignado en inglés.
 No utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para la situación comunicativa.
 Evidencia varios errores de pronunciación y entonación de las palabras en inglés.

 No realizó acciones para desarrollar esta competencia.
COMPETENCIA:
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
AD
 El estudiante obtiene, infiere e interpreta información relevante y complementaria de diversos tipos de
textos en inglés.
 Comprende vocabulario y estructuras gramaticales según el contexto.
A
 El estudiante obtiene, infiere e interpreta información relevante de diversos tipos de textos en inglés.
 Comprende vocabulario y estructuras gramaticales con apoyo de algunas imágenes.
B
 El estudiante obtiene, infiere e interpreta poca información de diversos tipos de textos en inglés.
 Comprende vocabulario y estructuras gramaticales con apoyo de un diccionario y/o traductor.
C
 El estudiante muestra bastante dificultad para obtener, inferir e interpretar información de diversos tipos
de textos en inglés.
 Evidencia dificultad para comprender vocabulario y estructuras gramaticales.

 No realizó acciones para desarrollar esta competencia.
COMPETENCIA:
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
AD
 El estudiante escribe sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con coherencia y cohesión.
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales variadas y adecuadas para dar sentido al texto escrito.
 Evidencia uso de una correcta ortografía de las palabras en inglés y de los signos de puntuación.
A
 El estudiante escribe sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con coherencia y cohesión.
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para dar sentido al texto escrito.
 Evidencia uso de una correcta ortografía de las palabras en inglés y de los signos de puntuación.
B
 El estudiante escribe sobre el tema asignado en inglés con poca coherencia y cohesión.
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales limitadas para dar sentido al texto escrito.
 Evidencia errores de ortografía de las palabras en inglés y en el uso de los signos de puntuación.
C
 El estudiante muestra dificultad para escribir sobre el tema asignado en inglés con coherencia y cohesión.
 No utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para dar sentido al texto.
 Evidencia varios errores de ortografía de las palabras en inglés y en el uso de los signos de puntuación.

 No realizó acciones para desarrollar esta competencia.