concurso HERRAMIENTAS.pptx promcion de la educacion

concurso de superior

1. TALLER: “INVESTIGACIÓN EN Y PARA LA ACCIÓN DOCENTE” HERRAMIENTA DE LA PRÁCTICA

2. RAM (Resolución 4196/24) Modalidad taller Presencial 80% de asistencia Calificación 7 (siete) para promocionar o recursa. Sin instancia de final o libre Acreditación articulada con la Práctica en Terreno. Campo de la Práctica docente Ejes que atraviesan el Campo de la Práctica Aporta desde el Campo de la Práctica en relación con las Didácticas especificas. TAIN: Relación educativa. Aporta a los otros Campos: De las subjetividades, de la Fundamentación.

3. Líneas formativas de las políticas jurisdiccionales Centralidad de la enseñanza- ESI- Educ . Ambiental- Cultura digital Identidades bonaerenses.

4. Diez principios de la Educ . Bonaerense Centralidad de la enseñanza – Enfoque de derechos – Democratización y convivencia.

5. ¿Cuál es su finalidad? Rudimentos de la metodología de investigación – acción Comprender el hecho educativo áulico Sentido de conocimiento del aula Toma de decisiones/ Acción IMPACTO DE LA PROPUESTA

6. Correcciones Expectativas de logro Contenidos Bibliografía Presupuesto del tiempo Recursos Evaluación Actividades de extensión y investigación

7. Contenidos Unidad Nº1: La práctica reflexiva como práctica grupal.   La reflexión antes, durante y después de la acción. * El docente como profesional, trabajador de la cultura, artesano, pedagogo, intelectual transformativo, emancipador. El docente como investigador educativo. El docente en formación como practicante reflexivo: el sentido de la investigación y la reflexión en la formación docente.

8. Contenidos UNIDAD N° 2: Procesos de investigación sobre la propia práctica: observación y registro.   La investigación en y para la acción docente Herramientas para la construcción de propuestas de investigación. Observación y auto-observación como estrategia de formación. Elementos de sistematización de prácticas: Experiencias, sujetos y logros. Producción de materiales para la socialización. Portafolios. El Cuaderno de Bitácora como elemento de evaluación constante: escritura de crónicas de clase y su análisis reflexivo.

9. Contenidos UNIDAD N° 3: Análisis y reflexión grupal de las prácticas implementadas en el aula. Las prácticas en terreno: momentos de la clase. Plan de clases. Secuencias didácticas. La experiencia como dispositivo. La reflexión sobre la práctica: anticipar, probar, experimentar. Estrategias de enseñanza. Construcción de conocimiento significativo. Construcción cooperativa de propuestas alternativas. Aulas heterogéneas. La evaluación. Tipos de evaluación en la planificación. Nuevas formas de evaluar. Conceptos e instrumentos de evaluación.

10. Contenidos UNIDAD N° 4: Construcción cooperativa de propuestas alternativas.   La planificación de proyectos. Definición didáctica del proyecto. El proyecto de investigación orientado a la acción docente. La toma de decisiones en torno a los procesos investigativos sobre la propia práctica y los sujetos de la comunidad educativa. La retroalimentación como contribución del aprendizaje.