Condicionamiento por contigüidad y Condicionamiento operante.pptx

Presentacion y material de apoyo de teorias del aprendizaje

1. Condicionamiento por contigüidad y condicionamiento operante Por: -Guadalupe Ortega Ramirez -Dilan Oyarzabal Velasco

2. Condicionamiento por contigüidad .

3. ACTOS Y MOVIMIENTOS Los principios básicos de Guthrie reflejan la idea de contigüidad de estímulos y respuestas: Una combinación de estímulos con la cual se logra un movimiento, al recurrir tenderá a ser seguida por ese movimiento Y, de manera alternativa: Los patrones de estímulos que se encuentran activos en el momento de una respuesta tienden, al ser repetidos, a provocar dicha respuesta Otro psicólogo que desarrolló una perspectiva conductista del aprendizaje fue Edwin R. Guthrie (1886-1959), quien postuló principios de aprendizaje basados en asociaciones Para ese investigador, las conductas fundamentales eran los actos y los movimientos.

4. Fuerza asociativa La teoría de Guthrie plantea que el aprendizaje ocurre a través del emparejamiento de un estímulo y una respuesta. Edwin también analizó la fuerza del emparejamiento o fuerza asociativa. Un patrón de estímulo adquiere toda su fuerza asociativa en el momento de su primer emparejamiento con una respuesta.

5. Recompensas, castigos y Formación, cambio de hábitos Guthrie creía que el aprendizaje no requería que las respuestas fueran recompensadas. Para él, el mecanismo clave es la contigüidad o el emparejamiento cercano en el tiempo entre el estímulo y la respuesta. Los hábitos son disposiciones aprendidas al repetir respuestas previas Como los hábitos son conductas establecidas ante muchas señales,

6. Condicionamiento operante .

7. ¿Qué es? El condicionamiento operante o instrumental es el término que se emplea para referirse al  método de aprendizaje que se produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta.

8. Marco Conceptual y Procesos Basicos En esta sección se analizan los supuestos del condicionamiento operante, la manera en que reflejan un análisis funcional de la conducta y las implicaciones de la teoría para la predicción y el control de la conducta. se examinan los procesos básicos del condicionamiento operante: reforzamiento, extinción, reforzadores primarios y secundarios, principio de Premack, castigo, programas de reforzamiento, generalización y discriminación.