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conduct

1. TEORÍA DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA

2. Que es y que plantea? Es un modelo pedagógico de aprendizaje, surge en la primera década del sigo XX, de la mano de John B. Watson, se centra en la conducta observable del individuo en su aprendizaje. Plantea dos variantes o características: EL condicionamiento Clásico El condicionamiento operante Plantea que el individuo aprende por condiciones de estimulo y respuesta, desterminados por el medio o ambiente del individuo.

3. Principales representantes John B. Watson (1878 – 1958) Psicólogo Estadounidense Reconocido como el fundador de la escuela conductista, y desde este enfoque realizo diferentes investigaciones sobre el comportamiento animal y del ser humano (niños Albert) Plantea que el Conductismo es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta, Iván Petrovich Pávlov (1849 – 1936) Filosofo y Medico Ruso Reconocido por su planteamiento del condicionamiento clásico, experimento (perro de Pávlov), con la que determino que la conducta es aprendida a través de estimulo y respuesta en términos condicionales Burrhus Friedrich Skinner (1904 – 1990) Psicólogo y filosofo Estadounidense Reconocido por sus trabajos sobre la modificación de la conducta y su planteamiento del condicionamiento operante Plantea que el conductismo es una filosofía, en el que el comportamiento es resultado de la función de las historias ambientales, define las leyes general que rigen la conducta

4. Variantes del aprendizaje conductista Condicionamiento clásico Se refiere a las respuestas que se emiten ya que llevan consecuencias positivas, trata sobre cómo las personas aprenden a operar en su ambiente con ayuda de algo que los motiva Es el proceso por el cual se logra que la respuesta que antes ocurría tras un estimulo determinado, ocurra tras otro evento distinto pero similar Condicionamiento operante

5. Características Técnica Mecánica Sistemática Objetivos y metas Mecánica y jerárquica Moldeamiento de la conducta Estudiante Sujeto pasivo , receptor Maestro Sujeto intermediario del aprendizaje Relación maestro y estudiante

6. El perro de Pávlov Comida: provocaba una respuesta natural Condicionamiento clásico Estimulo incondicionado Estimulo neutro Estimulo condicionado Cuando el sonido de la campana no produce ninguna respuesta Cuando el sonido de la campana produce una respuesta mediante el condicionamiento

7. El niño Albert Estimulo incondicionado Estimulo neutro Estimulo condicionado Condicionamiento clásico Watson El bebe tiene miedo a la rata al asociarlo con el ruido de las barras metálicas El bebe tiene miedo al sonido de las barras metálicas El bebe no tiene miedo al ver a la rata

8. Modelos de condicionamiento operante Alta probabilidad de repetirse Refuerzo positivo o recompensa Condicionamiento operante Skinner Respuestas recompensadas Respuestas de escape al dolor Respuestas no recompensadas o no reforzadas Respuestas castigadas Alta probabilidad de repetirse Refuerzo negativo Poca probabilidad de repetirse Extinción Poca probabilidad de repetirse Eliminación