CONFERENCIA JESUS VELÁSQUEZ-123451.pptx

Conferencia sobre educación

1. Como hacer las clases dinámicas y participativas en el marco de la Nueva Escuela Mexicana José de Jesús Velásquez Navarro

2. Un poco de contexto

3. Analisis de un caso real… En el Jardín de Niños “Rosaura Zapata” de Bahía de Banderas Nayarit, había serios problemas con las relaciones interpersonales entre los alummnos y entre algunos padres de familia, en gran parte la causa era la existencia y la no aceptación de la diversidad cultural y étnica que caracterizaba a la comunidad, misma que estaba conformada en su mayoría por trabajadores de la construcción y de la hotelería y el turismo en general. Las y los docentes dedicaban mucho tiempo a resolver conflictos entre el alumnado, dejando poco tiempo para las actividades de enseñanza y aprendizaje. Tomando en cuenta las características del diagnóstico, se realizó la planeación de un proyecto interdisciplinario llamado: Las hormigas musicales…¡Vivamoslo!

4. SITUACIÓN PROBLEMA: Conflictos en las relaciones interpersonales y en la convivencia ESTRATEGIA DIDÁCTICA Aprendizaje basado en problemas TEMPORALIDAD: Del 8 al 19 de septiembre de 2025 CONTENIDOS RELACIONADOS Y PDA Lenguajes: Saberes y pensamiento científico Etica naturaleza y sociedades: De lo humano y lo comunitario: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes. PDA_________ Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad natural, cultural y artística de la comunidad o región. PDA________ La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos. PDA______ Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales, de acuerdo con las condiciones, capacidades características de niñas y niños. PDA_______________ EJES ARTICULADORES RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO Interculturalidad 1, 5,8

5. Las hormigas musicales

6. Sugerencias para una clase dinámica y participativa

7. Los siete momentos de una clase

8. Momento A: Activación La preparación para el aprendizaje debe inlcuir tres tipos de activación: Física Socio-afectiva Neuronal

9. Momento C: Conocimientos previos

10. Momento I y Momento P

11. RECAPITULANDO… INTERACTIVIDAD INTERACCIÓN El sujeto que aprende se pone en contacto con la información validada (MOMENTO I y MOMENTO P) El sujeto que aprende construye junto con otros (Momento S)

12. Del aprendizaje situado a las metodologías sociocríticas APRENDIZAJE SITUADO METODOLOGÍAS SOCIOCRITICAS Se centra en contextos reales y significativos donde el conocimiento se construye en interacción con el entorno, las prácticas sociales y la experiencia. Busca que el estudiante aprenda haciendo en escenarios auténticos. Se fundamentan en la transformación social y la emancipación crítica . Promueven una educación que fomente la reflexión, la conciencia social y la acción colectiva frente a las desigualdades. El docente actúa como mediador facilitando experiencias contextualizadas que vinculan teoría y práctica. El docente se asume como transformador , que impulsa el pensamiento crítico y la participación democrática en la comunidad.

13. Momento E: Evaluación Autoevaluación Co-evaluación Heteroevaluación Técnicas para la recapitulación de lo aprendido Técnicas para evaluar a los iguales Técnicas y estrategias para verificar avances

14. Momento R: recapitulación y retroalimentación Técnicas para el repaso de lo aprendido y la retroalimentación

15. ¡GRACIAS! Nos vemos en el taller