Confiabilidad y validez de un instrumento

1. CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
DE UN INSTRUMENTO

2. 1. Introducción
•¿QUÉ REQUISITOS DEBE SATISFACER UN INTRUMENTO DE
MEDICION?
•El rigor y la calidad para evaluar el instrumento dependen,
fundamentalmente, de cómo se aborde la confiabilidad y la validez,
cualidades esenciales que deben estar presentes en el desarrollo
del proceso de recoger y analizar la información conducente a
garantizar una mayor confianza sobre las conclusiones emitidas.
•Tanto la la confiabilidad como la validez se conjugan para ayudar al
evaluador a ser objetivo en el proceso de describir la realidad
derivada de un instrumento específico.

3. 2. La confiabilidad
La confiabilidad se refiere al grado de estabilidad que al
medir presenta un determinado instrumento. Esto en el
sentido de que si aplicamos repetidamente un instrumento al
mismo sujeto u objeto en iguales condiciones y en tiempos
próximos debe producir iguales resultados. Una balanza o un
termómetro serán confiables si al pesar o al medir en dos
ocasiones seguidas, se obtienen los mismos resultados.

4. 2.2. Tipos de confiabilidad
Los procedimientos más utilizados son:
1.Test-retest. Un mismo instrumento es aplicado dos o más
veces a un mismo grupo de personas en condiciones
similares. Si la correlación entre los resultados de las
diferentes aplicaciones es altamente positiva, el instrumento
se considera confiable.
2.Medidas paralelas o formas equivalentes.
3.División por mitades o mitades partidas.
4.Alfa de Cronbach.

5. 3. La validez
•La validez se refiere al grado en que un instrumento mide la
variable que pretende medir. Dice relación con la utilidad o
funcionalidad que cumple un instrumento. ¿En qué grado sirve
para esta o esta otra aplicación?

6. 3.2. Un instrumento puede tener tres tipos de validez
1.La validez de contenido: mide el grado en que un instrumento
sirve o no sirve para medir el aprendizaje de un contenido o
competencia. Un instrumento tiene esta validez si refleja o
representa adecuadamente el dominio específico del
contenido o competencia que desea medir. Por ejemplo, una
prueba de operaciones aritméticas no tendrá validez de
contenido si explora suma y división y excluye problemas de
resta y multiplicación. Un instrumento de medición debe
contener representados a todos los ítems del dominio de
contenido que desea medir.
2.La validez de criterio o predictiva, y
3.La validez de constructo.
(OJO!: La validez TOTAL implica la validez de contenido + validez de
criterio + validez de constructo)

7. Cabe agregar que un instrumento de medición puede ser confiable pero
no válido, y no puede ser válido si no es confiable. Puede medir
consistentemente o establemente o confiablemente un aspecto más no
medir lo que se busca que mida, su validez o utilidad.medir. Por ello es
requisito que un instrumento de medición demuestre ser, primero,
confiable y, luego, válido.
Si un instrumento no opera bien (confiabilidad) no puede servir
(validez) para nada.

8. 4. Factores que pueden afectar la confiabilidad y la
validez
La improvisación. Algunas personas creen que elegir un instrumento de medición o desarrollar
uno es algo fácil y que no requiere de supervisión alguna. Para poder construir un
instrumento se requiere conocer muy bien la variable que se pretende medir y la teoría que
la sustenta.
La traducción, aún cuando adaptemos los términos a nuestro lenguaje no es ni remotamente
validarlo. Es simplemente un primer paso ya que validar un instrumento implica realizar
una investigación extensa y compleja. Los grupos, las personas cambian y tienen valores
diferentes de acuerdo a la cultura. Por lo tanto, se deben aplicar instrumentos ya validados
en el contexto.
La inadecuación o falta de empatía. Hay instrumentos que tienen un lenguaje muy elevado para
el entrevistado o no toma en cuenta diferencias de sexo, edad, nivel ocupacional y
educativo; todo esto puede resultar en errores de validez y confiabilidad del instrumento
de medición.
Las condiciones de aplicación. El ruido, presionar para que una persona conteste un instrumento
largo en un período de tiempo corto, el hambre o falta de motivación para responder
influirá negativamente en la validez y confiabilidad de la medida.
Los aspectos mecánicos. Que el instrumento tenga instrucciones precisas, que se lea bien (si se
trata de un cuestionario escrito), que no le falten páginas, que haya un espacio adecuado
para contestar.