Conocimiento Cientifico

Amplia disertación sobre la naturaleza y la generación del conocimiento científico.
Dr. Fernando Perez

1. Ciencia y Ciencia y
conocimientoconocimiento
Mg. Luis Fernando Pérez VargasMg. Luis Fernando Pérez Vargas

2. EL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
LFPV

3. CONOCIMIENTO HUMANOCONOCIMIENTO HUMANO
FEs el conjunto de conocimientos que Es el conjunto de conocimientos que
las personas tenemos sobre el mundo las personas tenemos sobre el mundo
que es producto de una herencia que es producto de una herencia
cultural y evolutiva. Como especie, cultural y evolutiva. Como especie,
hemos desarrollado actividades hemos desarrollado actividades
destinadas a conseguirlos ya sea en destinadas a conseguirlos ya sea en
forma empírica o científica.forma empírica o científica.

4. FPor lo tanto; el ser humano Por lo tanto; el ser humano
aprende permanentemente por aprende permanentemente por
estas dos vías: La empírica y la estas dos vías: La empírica y la
científica.científica.

5. El Conocimiento EmpiricoEl Conocimiento Empirico
FEs un conocimiento Es un conocimiento basado en la basado en la
experienciaexperiencia que se acumula con los que se acumula con los
años, puede sin embargo, transferirse años, puede sin embargo, transferirse
de generación en generación como un de generación en generación como un
hecho cultural pero hecho cultural pero carece de un carece de un
orden sistemáticoorden sistemático. . Es simplemente Es simplemente
recordadorecordado sin que medie una sin que medie una
intención por producirlo.intención por producirlo.

6. EJEMPLO
FSI LOS SOMETO A SI LOS SOMETO A
TODOS VOSOTROS A LAS TODOS VOSOTROS A LAS
SIGUIENTES IMÁGENES SIGUIENTES IMÁGENES
¿ QUÉ CREEN QUE ¿ QUÉ CREEN QUE
OCURRIRÁ?OCURRIRÁ?

7. ¿ Qué esta por ocurrir ?¿ Qué esta por ocurrir ?

9. ¿ Es necesario ¿ Es necesario
ser un científico ser un científico
para saber que para saber que
lloverá?lloverá?

10. El conocimiento empírico es valioso El conocimiento empírico es valioso
para todos, pero para todos, pero no nos permite no nos permite
describir, analizar y predecirdescribir, analizar y predecir los los
fenómenos como un todo. Nos fenómenos como un todo. Nos
permite reconocerlospermite reconocerlos pero no pero no
explicarlos exhaustivamente ni explicarlos exhaustivamente ni
predecir su comportamientopredecir su comportamiento

11. Conocimiento cientifico
FEs el saber humano que se obtiene de Es el saber humano que se obtiene de
forma racional y concienteforma racional y conciente mediante una mediante una
metodología lógica y rigurosametodología lógica y rigurosa. Se basa en . Se basa en
el conocimiento previo y se considera una el conocimiento previo y se considera una
hipótesis verdadera que nos aproxima a la hipótesis verdadera que nos aproxima a la
realidad, siendo esta , realidad, siendo esta , por lo tanto una por lo tanto una
verdad temporal sujeta a validación verdad temporal sujeta a validación
permanente.permanente.

12. ¿ Qué esta por ocurrir ?¿ Qué esta por ocurrir ?

13. Características del conocimiento Características del conocimiento
científico según Helercientífico según Heler
FSaber critico y fundamentado.Saber critico y fundamentado.
FSistemático.Sistemático.
FExplicativo.Explicativo.
FVerificable.Verificable.
FMetódico.Metódico.
FObjetivo.Objetivo.
FComunicable.Comunicable.
FProvisorioProvisorio

14. ¿LOS SABERES HUMANOS ¿LOS SABERES HUMANOS
EVOLUCIONAN?EVOLUCIONAN?
FSi, permanentementeSi, permanentemente

15. EL CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO
COMO PROCESOCOMO PROCESO
FEl conocimiento es el resultado El conocimiento es el resultado
del proceso de conocer ; lo que del proceso de conocer ; lo que
saca el sujeto, que conoce , del saca el sujeto, que conoce , del
objeto que es conocidoobjeto que es conocido

16. EL PROCESO DE CONOCER:EL PROCESO DE CONOCER:
YO
INTENCIONALIDAD
CONCIENCIACONCIENCIA
SUJETOSUJETO RELACIONRELACION
OBJETOOBJETO
APREHENSIONAPREHENSION COGNOSCITIVA COGNOSCITIVA
PERCEPCIONPERCEPCION
SENSACIONSENSACION
CONOCIMIENTO
Enunciado del
conocimiento

17. El proceso de conocerEl proceso de conocer::
FEn el proceso de conocer podemos En el proceso de conocer podemos
distinguir 4 elementos:distinguir 4 elementos:
–El El sujetosujeto que conoce. que conoce.
–El El objetoobjeto que es conocido. que es conocido.
–La La relación relación entre ambos ; y ,entre ambos ; y ,
–El El productoproducto o conocimiento. o conocimiento.

18. El sujeto que conoce:El sujeto que conoce:
FEste debe poseer:Este debe poseer:
–La conciencia .La conciencia .
–El “yo” : centro de la vida El “yo” : centro de la vida
racional y psíquica.racional y psíquica.
–La intencionalidad de la La intencionalidad de la
conciencia.conciencia.

19. El objeto que es conocido :El objeto que es conocido :
FEs la parte de la realidad a la Es la parte de la realidad a la
que se dirige nuestra que se dirige nuestra conciencia conciencia
en virtud de su propiedad, de en virtud de su propiedad, de
intencionalidadintencionalidad; objeto al que ; objeto al que
hacemos nuestro racionalmentehacemos nuestro racionalmente , ,
através de una aprehensión através de una aprehensión
cognoscitiva.cognoscitiva.

20. La aprehensión cognoscitiva:La aprehensión cognoscitiva:
FEs un fenómeno racional que consiste Es un fenómeno racional que consiste
en en “apoderarse” mentalmente del “apoderarse” mentalmente del
objeto conocidoobjeto conocido através de sus através de sus
atributos , características , atributos , características ,
propiedades , elementos relaciones, propiedades , elementos relaciones,
etc...; pero sin modificarlo o alterarlo etc...; pero sin modificarlo o alterarlo
físicamentefísicamente

21. La sensación y la percepción:La sensación y la percepción:
FLa sensación : La sensación :
–Se llama sensación cuando se utiliza un Se llama sensación cuando se utiliza un
sentido como medio para coger un sentido como medio para coger un
dato presente en una aprehensión dato presente en una aprehensión
cognoscitiva..cognoscitiva..
– Las sensaciones permiten obtener Las sensaciones permiten obtener
conocimientos (datos) en el presente conocimientos (datos) en el presente
sobre el objeto del conocer.sobre el objeto del conocer.

22. sensaciones y percepciones:
FLa percepción:La percepción:
–Es considerada Es considerada una estructuración de una estructuración de
datosdatos , de sensaciones presentes con , de sensaciones presentes con
registros de conocimientos anteriores , registros de conocimientos anteriores ,
que tenemos en la memoria para ver que tenemos en la memoria para ver
una situación, un ser o un problema una situación, un ser o un problema
como un conjunto estructurado.como un conjunto estructurado.

23. Sensación y percepción:Sensación y percepción:
PercepcionesPercepciones SensacionesSensaciones
ConocimientosConocimientos
Enunciado de los Enunciado de los
conocimientosconocimientos

24. Dos aspectos importantes del Dos aspectos importantes del
conocimiento :conocimiento :
FEl Concreto:El Concreto: que es algo que se que es algo que se
puede observar o sentir puede observar o sentir
físicamente.físicamente.
FEl AbstractoEl Abstracto : constituye las : constituye las
ideas que se elaboran acerca del ideas que se elaboran acerca del
concreto.concreto.

25. .

26. La cognición de lo Falso y lo Verdadero:La cognición de lo Falso y lo Verdadero:
FAlgo es Algo es FALSOFALSO , cuando el abstracto , cuando el abstracto
(idea creada acerca del objeto) no (idea creada acerca del objeto) no
se superpone al concreto (a lo que el se superpone al concreto (a lo que el
objeto realmente es).objeto realmente es).
FAlgo es Algo es VERDADEROVERDADERO , cuando hay , cuando hay
superposición entre lo concreto y lo superposición entre lo concreto y lo
abstractoabstracto

27. .

28. Realidad y verdadRealidad y verdad
FNo son equivalentes.No son equivalentes.
FLa REALIDADLa REALIDAD existe en el plano existe en el plano
material, independientemente del sujeto; material, independientemente del sujeto;
sea que éste la conozca o no.sea que éste la conozca o no.
FLa VERDADLa VERDAD existe en el plano mental . existe en el plano mental .
Sólo existe cuando hay un sujeto , y éste Sólo existe cuando hay un sujeto , y éste
elabora la idea que corresponde elabora la idea que corresponde
exactamente al objeto real.exactamente al objeto real.

29. Dra. María A. Pourchet. “Metodología de la Investigación Dra. María A. Pourchet. “Metodología de la Investigación
Científica”Científica”
F“La VERDAD consiste en la La VERDAD consiste en la
coincidencia de lo real con lo que de ella coincidencia de lo real con lo que de ella
es afirmada ; la existencia de la verdad es es afirmada ; la existencia de la verdad es
el punto básico para la concretización del el punto básico para la concretización del
conocimiento, que es la disponibilidad de conocimiento, que es la disponibilidad de
datos verdaderos . El conjunto de datos verdaderos . El conjunto de
conocimientos así obtenidos es definido conocimientos así obtenidos es definido
como CIENCIA.”como CIENCIA.”

30. Dos tipos de conocimientos :Dos tipos de conocimientos :
FCientífico:Científico:
–Es Objetivo . Es Objetivo .
–Es sistemático y Es sistemático y
riguroso.riguroso.
–Fundamento Fundamento
empírico.empírico.
–Es metódico.Es metódico.
–Puede ser obtenido Puede ser obtenido
por inducción o por por inducción o por
deducción.deducción.
FEmpírico:Empírico:
–Objetivo en menor Objetivo en menor
grado.grado.
–No lo es.No lo es.
–También lo tiene; También lo tiene;
pero en menor grado.pero en menor grado.
–No lo es.No lo es.
–Generalmente por Generalmente por
deducción.deducción.

31. Ciencia.
La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere
a un sistema de conocimiento objetivo. En un a un sistema de conocimiento objetivo. En un
sentido más restringido, la ciencia es un sistema sentido más restringido, la ciencia es un sistema
para adquirir conocimientos haciendo uso del para adquirir conocimientos haciendo uso del
método científico, así como de un cuerpo método científico, así como de un cuerpo
organizado de conocimientos obtenidos organizado de conocimientos obtenidos
mediante este mismo tipo de investigaciones.mediante este mismo tipo de investigaciones.

32. Los campos de la ciencia Los campos de la ciencia
comúnmente se clasifican en dos:comúnmente se clasifican en dos:
FLas ciencias naturalesLas ciencias naturales, que estudian , que estudian
fenómenos naturales, incluyendo la vida.fenómenos naturales, incluyendo la vida.
F Las ciencias socialesLas ciencias sociales, que estudian el , que estudian el
comportamiento humano y las comportamiento humano y las
sociedades.sociedades.
*Ciencias fácticas o empíricas: ciencias naturales y sociales.*Ciencias fácticas o empíricas: ciencias naturales y sociales.
* Ciencias formales : Matemáticas y estadística.* Ciencias formales : Matemáticas y estadística.

33. El Método Científico.
•Nos proporciona un proceso objetivo para Nos proporciona un proceso objetivo para
hallar soluciones ante problemas en hallar soluciones ante problemas en
diversos campos científicos y tecnológicos diversos campos científicos y tecnológicos
•El método científico trata de explicar las El método científico trata de explicar las
complejidades de la naturaleza de una complejidades de la naturaleza de una
forma replicable (repetible) y usar estas forma replicable (repetible) y usar estas
explicaciones para adelantar predicciones explicaciones para adelantar predicciones
útiles. útiles.

34. Método científicoMétodo científico
FUn seguimiento estricto del método Un seguimiento estricto del método
científico, es un intento para minimizar la científico, es un intento para minimizar la
influencia personal del científico sobre los influencia personal del científico sobre los
resultados de la observación de un resultados de la observación de un
fenómeno o de un experimento.fenómeno o de un experimento.

35. Funciones de la ciencia
FDescribir.Describir.
FAnalizar.Analizar.
FPredecir.Predecir.
Los fenómenos o hechosLos fenómenos o hechos

36. A través de Métodos
FObservacionales.Observacionales.
FExperimentales.Experimentales.

37. Racionalizando a través de Métodos:
FInductivos.Inductivos.
FDeductivos.Deductivos.

38. La semilla del conocimiento es la La semilla del conocimiento es la
hipótesis como respuesta a un hipótesis como respuesta a un
problema.problema.

39. Una hipótesis es un argumento que Una hipótesis es un argumento que
no ha sido ni sustentado ni no ha sido ni sustentado ni
rechazado por alguna observación rechazado por alguna observación
o experimento.o experimento.

40. Teoría:
Una teoría, en el contexto científico, es un
modelo o marco de referencia lógicamente
consistente, para describir el
comportamiento de cierto fenómeno
natural. Típicamente, una teoría describe
este comportamiento en un sentido más
amplio que la hipótesis (comúnmente un
gran número de hipótesis pueden ligarse
lógicamente dentro de una sola teoría).

41. Ley:
•Una ley física o una ley de la naturaleza es Una ley física o una ley de la naturaleza es
una generalización científica basada en una generalización científica basada en
una gran cantidad de observaciones una gran cantidad de observaciones
empíricas, que se considera empíricas, que se considera
completamente verificada.completamente verificada.

42. TecnologíaTecnología
““Por Tecnología se entiende un conjunto dePor Tecnología se entiende un conjunto de
conocimientos de base científica queconocimientos de base científica que
permiten describir, explicar, diseñar y permiten describir, explicar, diseñar y
aplicaraplicar
soluciones técnicas a problemas prácticossoluciones técnicas a problemas prácticos
de forma sistemática y racional”de forma sistemática y racional”

43. Técnica
““Se entiende por técnica un conjunto deSe entiende por técnica un conjunto de
habilidades y conocimientos que sirven parahabilidades y conocimientos que sirven para
resolver problemas prácticos”...”Losresolver problemas prácticos”...”Los
resultados de aplicación de las técnicasresultados de aplicación de las técnicas
productivas son los que llamamos artefactos,productivas son los que llamamos artefactos,
algunos de los cuales como las herramientasalgunos de los cuales como las herramientas
y máquinas son a su vez instrumentosy máquinas son a su vez instrumentos
técnicos”.técnicos”.