Constructivismo Social

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1. ARTICULACIÓN DE LAS TIC EN LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Juliana Ochoa Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Idiomas

2. U na teoría de aprendizaje explica o predice cómo aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores.

3. Todas las teorías, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos.

4. Se basa en la participación activa del individuo en el proceso de aprendizaje que construye nuevas ideas o conceptos basados en su conocimiento actual o pasado . Para que se de el constructivismo es necesario que el estudiante sea autónomo,activo, que desarrolle al máximo su creatividad y su capacidad crítica, y también que el sujeto se haga responsable de su propio proceso de aprendizaje. CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

5. Objetivos del constructivismo social: El objetivo principal del constructivismo es dejar que los alumnos formulen hip ó tesis, usen procesos inductivos y deductivos para entender el mundo y que a su vez pongan sus hip ó tesis a prueba con sus experiencias personales. Tambi é n trata de hacer diferente el proceso de aprendizaje, pues no se limita a un espacio concreto, como ocurre en un aula convencional.

6. El constructivismo tambi é n se empe ñ a en que el aprendizaje sea flexible y no tenga barreras. Uno de los aspectos m á s importantes sobre el constructivismo es que el papel principal en el aprendizaje que antes estaba sobre el maestro es cedido por el mismo al estudiante, as í este se vuelve responsable de su formaci ó n.

7. El uso de las TIC posibilita que el estudiante desarrolle un estilo propio de aprendizaje que se acomode mejor a sus necesidades . A demás el computador y el internet permiten acceder de inmediato a la informaci ó n generada por expertos profesionales , enfrentarse a casos reales y poner en practica lo que se aprendio en el proceso educativo . Algunas plataformas educativas se basan en constructivismo social, tambi é n se defiende la relaci ó n entre el modelo pedag ó gico y la educaci ó n virtual.

8. Características de un entorno virtual constructivista según Dirr (2004):
- Los alumnos construyen el aprendizaje por medio de diversos recursos.
- La participación de los alumnos es muy activa, poniendo el énfasis en proyectos que involucran la vida real.
- Los alumnos trabajan de forma grupal, destacando la discusión, la colaboración y la negociación.
- El conocimiento se une de alguna forma con la experiencia.
- El profesor es una guía y un mentor que cuenta como un recurso más de los muchos disponibles para los alumnos.
- Las respuestas de los alumnos dan forma a la clase.
- Las evaluaciones se basan en el desarrollo de las tareas.