CONSTRUINDO O PEI.docx

TEA TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA

1. PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Nome do estudante: M. Z
Necessidades educacionais especiais: TEA – Transtorno Espectro Autista
Curso: 3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I
Componente curricular: MATEMÁTICA
Data de elaboração: 23 de fevereiro de 2023
Docente: Eleny Aparecida de Oliveira
HISTÓRICO ACADÊMICO DO ALUNO
Apresenta atraso na fala.
Dificuldade em socializar.
Baixa tolerância a frustração.
Precisa de rotina.
Anda nas pontas dos pés.
Apetite exagerado e seletivo.
Agitado e curioso.
Apresenta dificuldades nas habilidades acadêmicas funcionais e socioemocionais.

HABILIDADES FRAGILIDADES
 Apresenta noção de classificação e seriação
de objetos;
 Utiliza contagem oral para resolver diferentes
situações de desafios;
 Se orienta quanto as posições espaciais:
dentro e fora, de costas e de frente, em cima
e embaixo, de um lado e de outro e entre.

 Compreender o sentido de somar e subtrair;
 Apresentar estratégias para resolver situações-
problema de cálculo simples;
 Realizar estimativas ao observar conjuntos
com diferentes quantidades.

ADAPTAÇÕES CURRICULARES
Conteúdos programáticos
 Adição (ações de juntar e acrescentar
quantidades);

 Subtração (ações de retirar e comparar e
completar quantidades).



 Numerais até 30, adição e subtração sem
reserva até 99.
Objetivos
 Estabelecer a relação entre números
naturais e pontos da reta numérica para
utilizá-la na ordenação dos números
naturais;

 Utilizar a reta numérica como suporte para
desenvolver procedimentos de cálculo
durante o processo de resolução de
problemas, envolvendo adição e subtração.



 Potencializar a contagem, leitura e escrita de
numerais, adição e subtração simples,
conceitos matemáticos.
Metodologias
 Aula expositiva, contagem, recorte e
colagem, jogos, atividades interativas.



Avaliações

2. diversificada, mediante a adaptação do currículo às
diferenças características e necessidades educativas
de cada educando.
Adequações


PARECERES




ASSINATURAS