Contexto educativo fpd

curso de fortalecimiento de la práctica didáctica

1. Curso Fortalecimiento
de la práctica didáctica
Lectura básica
Contexto educativo

2. DOCENTE
CONTEXTO
Al planear y evaluar procesos didácticos
es necesario reflexionar sobre:
CONTENIDOS
ESTUDIANTE

3. CONTEXTO
Eltérminocontextoderivadellatín,contextus,quesignifica“loque
rodeaaunacontecimientoohecho”.Porlotanto,elcontextoesun
marco,unambiente,unentorno,físicoosimbólico,unconjuntode
fenómenos,situacionesycircunstancias(comoeltiempoyellugar),
nocomparablesaotras,querodeanocondicionanunhecho.

4. CONTEXTO EDUCATIVO
Esunaseriedeelementosyfactoresquefavorecenuobstaculizanelproceso
deenseñanzayaprendizajeenelaula.Paratododocenteesdevital
importanciaconocereltipodecontextoenelcualsusalumnosse
desenvuelven,losnivelesdeaprendizajeyconocimientosadquiridos,la
situaciónsocialyculturalenlaqueestáninmersos.
Contexto escolar
•La escuela está ubicada
en una zona vinícola.
•Está rodeada por un rancho y
una tienda de vinos
y quesos.
•En contraesquina de la
escuela se encuentra un
preescolar llamado Francisco
Zarco y atrás
de éste se hay una escuela
primaria estatal que lleva
el mismo nombre.

5. CONTEXTO EN SU DIMENSIÓN MÁS AMPLIA
CONTEXTO
Político
Permitecomprendereinterpretarsi
lasaccioneseducativastienenun
compromisoparaeldesarrollo
humanoactualyparaelfuturode
losestudiante.
Económico y social
Sefomentaránrelacionesentrelos
participantes;éstosprovienende
condicionesysituacionesaltamente
diferenciadas.
Cultural
Anticiparálasmaneras
deanalizar,criticaryproponer
transformacionesen las
prácticasysaberessociales
ypersonales.

6. CONTEXTO EN SU DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
Eselconocimientodelcontextodel
centroescolar,lascondicionesy
necesidadesdeinfraestructuray
deservicioseducativos,sus
intencioneseducativasydel
interésparalograrlasatravésdel
fomentoderelacionessociales
entreadministrativos,profesoresy
alumnos.

7. CONTEXTO EN SU DIMENSIÓN MÁS
CONCRETA
Serefierealasituacióndelaulaydesus
actores.Aquíinteresaconocercómoeldocente
tomaráencuentalasnecesidadesdelos
estudiantesasícomosuspreocupaciones,
responsabilidades
ydominiosparaanticiparactuacionesque
promuevanelaprendizajesignificativo.