Copia de pronalees ejercicios alumnos (1)

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About This Presentation

EJERCICIOS DE PRIMARIA

Size: 16.47 MB
Language: es
Added: Apr 09, 2021
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Slide Content

LIBRO DE
ESCRITURA:
MINJARES, PALEM Y
PRONALEES
ADAPTACIÓN REALIZADA POR LA
MAESTRA: ROSA ELENA CURIEL
PEREZ.
NOMBRE_______________________
MAESTRO(A)____________________
ESCUELA: ______________________
GRADO: _________GRUPO:________
[Nombre de la compañía]

INDICE
PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................. 6
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS ............................................................... 7
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra S, s. .................................. 15
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra T, t. ................................... 16
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra M, m. ............................... 17
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra P, p. .................................. 18
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra L, l. ................................... 19
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra N, n. ................................. 20
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra D, d. ................................. 21
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra C, c. .................................. 22
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra R, r. .................................. 25
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra rr. .................................... 26
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra V v. ................................... 27
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ll. ...................................... 28
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra B, b. .................................. 29
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra F, f. ................................... 30
Lee en voz alta y copia en tu cuaderno. ....................................................................................................... 31
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Ñ, ñ. ................................. 32
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra J, j. .................................... 33
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Ch, ch. .............................. 34
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra H, h. ................................. 35
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra gue, gui. ........................... 36
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ga, go, gu. ........................ 38
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ce, ci ................................ 39
Une con una línea el dibujo con su nombre. ................................................................................................ 40
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Y, y. ................................. 41
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra K k ................................... 42
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra güe, güi. ........................... 43
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Z, z. .................................. 44
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ge, gi. ............................... 45
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra X, x. ................................. 46
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ra, re, ri, ro, ru. ................ 47
Une con una línea cada frase con su dibujo. ................................................................................................ 48
Subraya la palabra que es igual a la de la izquierda. .................................................................................... 49
Une con una línea cada dibujo con su nombre. ........................................................................................... 50
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICOS ................................................................... 51
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICOS. ....................................................................................... 52
Completa las palabras. ............................................................................................................................... 52

Busca palabras que inicien con las vocales. ................................................................................................. 53
Escribe un enunciado a cada dibujo. ........................................................................................................... 54
Completa los enunciados. ........................................................................................................................... 55
Lee los siguientes enunciados. .................................................................................................................... 56
Encierra en un círculo los finales de las palabras que se parecen. ................................................................ 57
Encierra en un círculo los finales de las palabras que se parecen. ................................................................ 58
Escribe las letras con las que riman cada palabra ........................................................................................ 59
Escribe las letras con las que riman cada palabra. ....................................................................................... 60
Escribe las letras con las que riman cada palabra ........................................................................................ 61
Encierra en un círculo la sílaba con la que termina cada palabra. ................................................................ 62
Encierra en un círculo la sílaba con la que termina cada palabra. ................................................................ 63
Encierra en un círculo la sílaba con la que comienza el nombre de cada dibujo. ......................................... 64
Completa cada palabra escribiendo las sílabas que faltan. .......................................................................... 65
Completa cada palabra escribiendo las sílabas que faltan. .......................................................................... 66
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal a, que le falta. ............... 67
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal e,que le falta. ................. 68
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal i,que le falta. .................. 69
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal o, que le falta. ................ 70
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra S. ...... 72
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra T. ...... 73
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra M. ..... 74
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra P. ...... 75
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra L. ....... 76
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta Letra N. ....... 77
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra D. ...... 78
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra C. ...... 79
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra R. ...... 80
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra rr. ...... 81
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra V. ...... 82
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra ll. ...... 83
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra B. ...... 84
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra F. ...... 85
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra Ñ. ...... 86
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra J. ....... 87
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra Ch. .... 88
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra H. ...... 89
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Gue, gui. .... 90
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: que, qui. .... 91
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ga, go, gu. .. 92
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Ce, ci. ......... 93
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra Y. ...... 94
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra K. ...... 95

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: güe, güi. ..... 96
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra Z. ...... 97
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ge, gi. ......... 98
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra X. ...... 99
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ra, re, ri, ro,
ru. ............................................................................................................................................................ 100
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICO-ALFABÉTICOS ............................................. 101
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICO ALFABÉTICO .............................................................................. 102
Une con una línea cada frase con su dibujo ............................................................................................... 102
Escribe en cada raya la palabra que te indica el número que tiene cada dibujo. ........................................ 103
Forma palabras con las siguientes sílabas. ................................................................................................ 104
Observa las palabras de abajo y escríbelas donde hagan faltan en las líneas. ........................................... 105
Completa cada enunciado según el dibujo ................................................................................................ 106
Observa los dibujos de abajo y escribe sus nombres en los espacios de los enunciados que correspondan.
................................................................................................................................................................. 107
Une con una línea el enunciado con su dibujo y escribe la rayita la palabra que corresponde. .................. 108
Separa los enunciados y escríbelos en la línea .......................................................................................... 109
Forma los enunciados ordenando los números. Recuerda empezar con mayúscula y terminar con punto. 110
Escribe en el cuadrito el número de palabras que tiene cada enunciado ................................................... 111
Escribe las oraciones dejando un espacio entre cada palabra. ................................................................... 112
Observa los siguientes enunciados y escríbelos correctamente anotando las letras mayúsculas donde
corresponda. ............................................................................................................................................ 113
Escribe oraciones de acuerdo a la ilustración. ........................................................................................... 114
Encierra las palabras que inicien con mayúscula y escríbelas en las líneas de abajo. ................................. 115
SÍLABAS TRABADAS ........................................................................................................................ 116
Lectura ........................................................................................................................................... 132
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS. ........................................................... 133
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS. .......................................................................................... 134
Inventa y escríbele un nombre a cada niña. .............................................................................................. 134
Escribe 3 nombres de personas que empiecen con la letra que se indica. ................................................. 135
Lee las siguientes lectura y realiza la actividad que se te indica. ................................................................ 136
Escribe sobre las líneas lo que entendiste del cuento. .............................................................................. 137
La tortuga del lago .................................................................................................................................... 138
Los peces de Óscar .................................................................................................................................... 140
El viaje de Luz María ................................................................................................................................. 142
Los tres amigos ......................................................................................................................................... 143
Completa el nombre de cada dibujo, usa mayúscula o minúscula, según corresponda. ............................. 145
Lee el recado que María le escribió a su mamá y contesta las preguntas. .................................................. 146
Escribe los nombres de las prendas que usa Pon Pin donde corresponda. ................................................. 147
La invitación ............................................................................................................................................. 148

Ayuda a Mónica a escribir una carta para sus tíos Verónica y Raúl, contándoles que ahora se acaba de
inscribir a un equipo de Natación. ............................................................................................................ 149
Observa el anuncio que hizo Quique y contesta las preguntas. ................................................................. 150
Contesta la siguiente ficha informativa. ................................................................................................... 151
Elabora la siguiente receta de cocina. ....................................................................................................... 152
El cuento .................................................................................................................................................. 153
Escribe tus datos en la credencial. Úsala cuando quieras pedir un libro prestado. ..................................... 154
Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe de llevar letras e ilustraciones atractivas. 155
Lee con atención la siguiente noticia sobre las mascotas. ......................................................................... 156
Imagina que trabajas en una tienda de mascotas y tienes que hacer un cartel para vender alguna. .......... 157
TIPOS DE TEXTO ........................................................................................................................................ 158
El cuento .................................................................................................................................................. 158
¡Anuncio! .................................................................................................................................................. 160
Identificar los datos de un libro. ............................................................................................................... 161
Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe de llevar pocas letras e ilustraciones
atractivas y que las letras sean grandes. ................................................................................................... 161
ELABORA EL ANUNCIO DEL SIGUIENTE PRODUCTO. .................................................................................. 162
Numera los pasos para hacer una pelota. ................................................................................................. 163
Rimas y coplas divertidas .......................................................................................................................... 165
Lee la siguiente canción y completa las rimas que faltan. .......................................................................... 166
Los cuidados que debes tener. .................................................................................................................. 167
DATOS PARA ADQUIRIR OTROS MATERIALES. ........................................................................................... 169

PRESENTACIÓN

COMPAÑEROS MAESTROS:
El presente trabajo tiene como propósito apoyar a los niños que se encuentran
ubicados en diferentes niveles conceptuales, con el fin de lograr que se apropien
de manera significativa de la lectura y escritura.
Aquí, encontrarán una serie de actividades que favorecerán el desarrollo de esas
habilidades; sin embargo, será necesario que el docente utilice su iniciativa,
creatividad y disposición para poder lograr en sus alumnos las competencias de la
lectura y escritura.
Es importante considerar los niveles conceptuales para crear actividades
diferenciadas de acuerdo a sus conocimientos, habilidades, intereses, dificultades,
necesidades y contexto social; por lo que se tendrá que dar un tiempo y una
atención especial individualizada, a los alumnos que más dificultades tengan.
El análisis de palabras y de enunciados, son actividades claves, que se deben
desarrollar de manera permanente, hasta lograr la comprensión y redacción de
diferentes tipos de textos. (en cuanto a su estructura, intención comunicativa y
recursos gráficos).
Algunas actividades son compiladas y otras creadas. lo importante es que lo
apliquen con un sentido de responsabilidad y cariño hacia sus alumnos.
Se recomienda investigar a nuestros alumnos, conocer las causas del porqué de
esas dificultades y ver cuáles son sus intereses y necesidades para poder
apoyarlos. asimismo, es importante que primeramente se les brinde un ambiente de
confianza, respeto, motivación, tolerancia, sencillez para hacer un diagnostico real
de los conocimientos, habilidades y actitudes que poseen.
La expresión oral, siempre se debe favorecer a través de las exposiciones, de que
los alumnos aprendan a preguntar, a dar sus opiniones, argumentar sus respuestas,
respetar turnos de participación, etc.
Será muy determinante, que los padres de familia nos apoyen en las actividades de
lectura y escritura; para esto se les sugiere que primeramente se les explique de
qué manera se va atrabajar y cuál va a ser el apoyo en las tareas escolares que
se va a requerir de ellos, en el sentido de que los alumnos no se puedan conflictuar
ni confundir en sus aprendizajes.

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS

1. Para obtener buenos resultados en la aplicación de la metodología del
PRONALEES, es importante considerar el compromiso de
corresponsabilidad de manera coordinada entre alumnos, maestros y
padres de familia.

2. Al inicio del ciclo escolar se deberá realizar un diagnóstico de los
alumnos en todos los aspectos: aprendizajes, conocimientos,
habilidades, actitudes, la agudeza visual, la auditiva, estado de salud,
etc., para considerar, poder ubicar y apoyar a los alumnos que más
dificultades presenten.

3. Es importante tener cuidado que al inicio del proceso de la apropiación
de la lectura y escritura, no se debe nombrar las letras por su nombre,
sino hasta que los alumnos sean alfabéticos.

4. Cuando a un alumno se le dificulte copiar las palabras en el pizarrón, el
maestro deberá escribirlas en el cuaderno del alumno, para que las
repita como, máximo 5 veces.

5. Diariamente se debe trabajar de manera individual con los alumnos
presilábicos, en un tiempo especial y con actividades diferenciadas.

6. El dictado de palabras y de enunciados se debe hacer diariamente, de
acuerdo a un campo semántico y considerando el patrón silábico.

7. Es indispensable que en las aulas se favorezca un ambiente
alfabetizador para que los alumnos se motiven y se apropien más
rápidamente de la lectura y escritura, tomando en cuenta las
actividades de los Ficheros SEP o PALEN.
8. El análisis de palabras y de enunciados (AREO), son actividades que se
deben realizar de manera constante.

9. Para apoyar a los alumnos, el maestro se deberá de ubicar del mismo
lado del alumno y asimismo cuando trabaje en el pizarrón.

10. Los dibujos que realicen los niños, siempre será importante
preguntarles que fue lo que hicieron o qué trataron de dibujar.

11. Se deben evaluar los aprendizajes de la lectura y escritura, mensual o
cada bimestre, para ir valorando y reafirmando consecutivamente los
avances.

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra A, a.



abeja



abeja



anillo





anillo


avión





avión


árbol





árbol

ardilla






ardilla

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra E, e.



elefante

elefante



estrellas





estrellas


escuela





escuela


elote





elote

Elena






Elena

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra I, i.



isla

isla



iglú





iglú


iguana





iguana

indio






indio

iglesia






iglesia

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra O, o.



ocelote

ocelote



oso




oso


oveja





oveja

olla






olla

ojo






ojo

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra U, u.



uvas
uvas



uno


1
uno


urraca





urraca

uña






uña

universo






universo

INSTRUCCIONES: Haz un dibujo que inicie con la letra que se te indica.
A a E e
U u
O o I i

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra S, s.


silla



silla



asea





asea


oso





oso


Isa





Isa

Susi






Susi

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra T, t.


tacos



tacos



tose




tose


tío





tío


Tita



Tita

Tito





Tito

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra M, m.


maleta
maleta



mesa




mesa


moto




moto


metate




metate

mamá



mamá

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra P, p.


perro



perro




sopa




sopa


sapito




sapito


petate


petate

pumita





pumita

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra L, l.


luna




luna




lima




lima


mole




mole


mula



mula

muletas



muletas

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra N, n.


nido
nido




nena


nena


Ana




Ana


mano


mano

pan




pan

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra D, d.


durazno





durazno


dedos




dedos


dona



dona



soldado
soldado

dado



dado

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra C, c.


casa



casa



cuna



cuna


coco




coco


saco



saco

Camila




Camila

INSTRUCCIONES: Relaciona los dibujos con su oración, luego colorea
los dibujos.


La mesa está rota


Memo usa su moto


La rama está rota


Esa rosa es mía


Rita mete su maleta

INSTRUCCIONES: Completa el crucigrama, colorea los dibujos y repasa sus nombres.














ratón
sol
maleta
paleta
pelota
mesa
tomate

25

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra R, r.


ratón


ratón



rueda





rueda


ramo





ramo


reina




reina

Rosa






Rosa

26

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra rr.


borrego



borrego




perrito




perrito


burro




burro


jarra




jarra

serrucho


serrucho

27

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra V v.


vaca



vaca



pavo




pavo


vela





vela


avena



avena

nave





nave

28


ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra ll.


llave


llave



llueve





llueve


tallo





tallo


toalla



toalla

silla






silla

29


ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra B, b.


barco

barco



beso


beso


batalla





batalla


batido





batido

Beto







Beto

30


ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra F, f.


fogata

fogata



farrol






farol


foco





foco


fiesta




fiesta

filete






filete

31

Lee en voz alta y copia en tu cuaderno.



Fernanda y su burro





El niño está en la tina




Don Beto usa muletas






Unos tacos de pollo





Beto lleva una canasta

32

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra Ñ, ñ.


nu

ñu



Ñoño





Ñoño


piñata




piñata


caña


caña

niño




niño

33

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra J, j.


jabón


jabón



jitomate






jitomate


jaula






jaula


jirafa




jirafa

Juan



Juan

34

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra Ch, ch.


chimenea


chimenea



chivo






chivo


chile






chile


leche




leche

cochera



cochera

35

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra H, h.



huacal



huacal



humo






humo


hoja





hoja


hueso



hueso

hilo





hilo

36

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra gue, gui.


guitarra


guitarra



guisado






guisado


juguetes





juguetes


águila



águila

manguera





manguera

37

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea
de rojo la letra que, qui.


queso

queso



quema




quema


quieto




quieto


tanque



tanque

máquina




máquina

38

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra ga, go, gu.


gallo

gallo



goma




goma


gota



gota


soga


soga

gusano





gusano

39

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra ce, ci


circo


circo



cebolla




cebolla


cinco



5 cinco


cerillos



cerillos

Cecilia





Cecilia

40

Une con una línea el dibujo con su nombre.


gallo


goma


gallina


regalo


gato


agua

41

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra Y, y.


yuca

yuca



yema




yema


yate




yate


rey



rey

coyote





coyote

42

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra K k


kiosco

kiosco



koala




koala


karate




karate


kilo



kilo

kermés




kermés

43

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra güe, güi.


pingüino

pingüino



yegüita




yegüita


cigüeña




cigüeña


paragüitas



paragüitas

desagüe





desagüe

44

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra Z, z.


zapato

zapato



zorra




zorra


zancudo




zancudo


manzana




manzana

Zoila





Zoila

45

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra ge, gi.


gelatina

gelatina



girasol


girasol


gemelos




gemelos


gigante



gigante

Gustavo







Gustavo

46

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra X, x.


xóchitl

xóchitl



examen




examen


sexto



6º sexto


asfixia



asfixia

México




México

47

ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra ra, re, ri, ro, ru.


loro

loro



pera




pera


toro


toro


mariposa


mariposa

Teresa






Teresa

48

Une con una línea cada frase con su dibujo.


Una dona



Una sandía



Un peine



Unos panes

49

Subraya la palabra que es igual a la de la izquierda.




Vaso


vano vaso veto





silla



suma sello silla



vela



vela vino velo




pollo



palo pollo pillo



vena vivo vaca



vaca

50

Une con una línea cada dibujo con su nombre.





manguera


yunta


guerrero


papaya


maguey


yoyo

51

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICOS

1. Continuar con el dictado de palabras y enunciados diariamente, para
valorar el proceso de la adquisición de la lectura y escritura.

2. Igual que los presilábicos, también se tendrá que dar una atención y
tiempo especial a los alumnos que tienen dificultades.

3. El material didáctico se debe conservar en el salón, según sean los
intereses y necesidades de los alumnos.

4. Trabajar constantemente los rompecabezas de palabras que le sean
del interés de los alumnos y de las palabras que ya se hayan analizado.

5. Trabajar de manera individual con estos alumnos en el sonido de las
letras y de cómo inicia y termina la palabra. Ejemplo: maleta empieza
como mamá.

6. Elaborar suficiente material con imágenes de completar palabras y
enunciados.

7. Leerles a los alumnos, un cuento diariamente y después solicitarles
que traten de escribir o dibujar algo que le quede.

52

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICOS.
Completa las palabras.



___ raña ___ beja ___ rdilla ___ sno



___ glú ___ glesia ___mán ___ guana



___ nicornio ___ niformes ___ ña ___ vas



--- lefante ___ lote ___ sferas ___scuela


___ so ___ reja ___ lla ___ jo

53

Busca palabras que inicien con las vocales.

a i
___________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ __________________________

U e
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

o h
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
__________________________ ____________________________
__________________________ ____________________________
__________________________ _____________________________

54


Escribe un enunciado a cada dibujo.

___________________________________________________


___________________________________________________


__________________________________________________


__________________________________________________


_________________________________________________


_________________________________________________


________________________________________________

55


Completa los enunciados.


1.- La ________________________ sube a los árboles.


2.- La ________________________ teje su casa


3.- La ________________________ come hierbas.


4.- Me gusta mucho comer _________________________.


5.- Las ______________________ del arbolito están bonitas.


6.- Omar le tiene miedo al ____________________________.

56

7.- El _______________________ es un animal muy grande.
Lee los siguientes enunciados.

La abeja está en la flor
La iguana come hiervas
Los uniformes están bonitos
El elefante corre por el camino
Oscar rompió la olla
Angelina tiene una argolla de oro
En la isla vive Isidora
Úrsula tiene un unicornio de porcelana
La escalera de Ema es de madera
Oscar tiene los ojos bonitos

57


Encierra en un círculo los finales de las palabras que se
parecen.



libreta y cometa


carro y jarro


rana y lana


pato y zapato


plancha y lancha

58

Encierra en un círculo los finales de las palabras que se
parecen.


taco y saco


caja y paja



regalo y palo



pastel y hotel

59

Escribe las letras con las que riman cada palabra.


hama_ _ espina_ _ va_ _



fla_ _ peta_ _ urra_ _





pe_ _ pre_ _ hue_ _





que_ _ be_ _ ye_ _




ca
so

60

Escribe las letras con las que riman cada palabra.




sie_ _ bille_ _ are_ _





paque_ _ rehile_ _ cohe_ _






ga_ _ pa_ _ pla_ _





zapa_ _ silba_ _ Pa_ _






te
to

61

Escribe las letras con las que riman cada palabra.



lente_ _ abe_ _ bande_ _




vie_ _ cone_ _ ove_ _







sa_ _ _ panta_ _ _ esca_ _ _






me_ _ _ dormi_ _ _ pe_ _ _






ja
lón

62


Encierra en un círculo la sílaba con la que termina cada palabra.

es cue la cam pa na


ven ta na mo chi la


za pa to pe ri co


pes ca do co ne jo

gu sa no ti gre

63

Encierra en un círculo la sílaba con la que termina cada palabra.

ca mi sa cua der no


ves ti do na ran ja


man za na gu sa no


li bre ro ra que ta


ar di lla gi ra sol

64

Encierra en un círculo la sílaba con la que comienza el nombre de
cada dibujo.



ca ma pe rro


ca rro ga llo


me sa re ga lo


pa to ca sa


pe ra so pa


me lón go rro



ma no pul po

65

Completa cada palabra escribiendo las sílabas que faltan.


pá ja ro pá __ ro

co ne _ _ co _ _ jo

na ran _ _ na _ _ _ ja

za pa _ _ za _ _ to

ven ta _ _ ven _ _ na

66

Completa cada palabra escribiendo las sílabas que faltan.



pa ya so pa __ so

au to _ _ _ au _ _ bús

ves ti _ _ ves _ _ do

pes ca _ _ pes _ _ do

ca ba __ _ ca _ _ ll

67

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la vocal a, que le falta.




_bej_


_nillo


_vión


_rbol

ç

_rdill_

68

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la vocal e,que le falta.


_l_fant_


_str_llas


_scu_la


_lot_


_l_na

69


INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la vocal i,que le falta.


_sla


_glú


_guana


_nd_o


_gles_a

70


INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la vocal o, que le falta.


_cel_te


_s_


_veja


_lla


_j_

71

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la vocal u, que le falta.

_vas
1
_no


_rraca


_ña


_niverso

72

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra S.



__lla


a__a


o__


I__


Su__

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra T.



__cos

__se

__o
Ti__

Ti__

74

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra M.

__leta

__sa

__to

__tate

__má

75

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra P.



__rro


so__

sa__to
__tate

__mita

76

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra L.




__na


__ma

mo__
__la
__letas

77

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta Letra N.
__do

ne__

A__
ma__
__n

78

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra D.



__razno

__dos

__na
sol__do
da__

79

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra C.




__sa

__na

co__
sa__
__mila

80

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra R.


__tón


__eda


__mo

__ina


__sa

81

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra rr.




bo___go


pe___to

bu___

ja___

se___cho

82

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra V.



__ca



pa__


__la
a__na


na__

83

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra ll.


___ve


___eve


ta___

toa___


si___

84

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra B.

__rco

__so


__talla


__tido




__to

85

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra F.


__gata



__rol


__co

__esta


__lete

86

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra Ñ.


__


Ño__

pi__ta
ca__

ni__

87

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra J.


__bón



__tomate



__ula

__rafa

__an

88

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra Ch.


___menea



___vo



___le

le___

co___ra

89

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra H.




__acal



__mo


__ja
__eso

__lo

90

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Gue, gui.


___tarra



___sado


ju___tes
á___la


man___ra

91

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: que, qui.

___so

___ma

___eto
tan___

má___na

92

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: ga, go, gu.

__llo

__ma
__ta
so__

__sano

93

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: Ce, ci.

__rco

__bolla
5 __nco
__rillos

__cilia

94

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: Letra Y.


yuca

__ca



yema




__ma


yate




__te


rey



r__

coyote





co__te

95

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: Letra K.

__osco

__ala

__rate
__lo
__rmés

96

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: güe, güi.

pin___no

ye___ta

ci___ña
para___tas

desa___

97

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: Letra Z.

__pato

__rra

__ncudo

man__na

__ila

98

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: ge, gi.

__latina
__rasol

__melos
__gante


__stavo

99

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra X.

__chitl

e__men
6º s__to
asfi__a


Mé__co

100

INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta: ra, re, ri, ro, ru.

lo__

pe__
to__
ma__posa

Te__sa

101


RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICO-
ALFABÉTICOS

1. Hacer el dictado de palabras y de enunciados diariamente, de
acuerdo a las letras y tipos de sílabas de las que muestren dificultad.

2. Elaborar actividades de sílabas trabadas, enfatizando el sonido de
las letras l y r para su más fácil comprensión.

3. En las palabras incompletas que elaboren, hacerlos reflexionar sobre,
si dice así como se les dictó, o si no le falta alguna letra a su palabra,
o igual, una palabra a su enunciado o en el texto.

4. Leerles un cuento de la Biblioteca de Aula diariamente, y pedirles que
escriban lo que le hayan entendido.

5. Inicie la redacción de pequeños textos, a través de descripciones de
animales, objetos, personas, etc.

6. Se sugiere que al final de las actividades del día, diariamente,
platicarles y leerles 15 minutos un texto informativo o literario.

102

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICO ALFABÉTICO
Une con una línea cada frase con su dibujo.


Veo una cigüeña


El pozo tiene agua


La taza tiene café


El pingüino y su pingüinito


Veo un lápiz de madera


La niña tiene vergüenza

103

Escribe en cada raya la palabra que te indica el número que
tiene cada dibujo.



3 5 6



2 1 4
1.- La gallina pone los ____________________
3

2.- El perro come un _____________________
1

3.- El ______________ que compró Pepe es de piña.
5

4.- La ________________ hace su hormiguero.
6

5.- Me subí a un ______________ porque llovía.
2

6.- El ________________ está en el parque.
4

104

Forma palabras con las siguientes sílabas.





1 2 3 4 5 6







7 8 9 10 11 12


_____________________ _____________________ ____________________
1 10 6 1 4 3 8


_____________________ _____________________ ____________________
5 12 1 11 8 2


_____________________ _____________________ ____________________
3 6 5 10 4 11


_____________________ _____________________ ____________________
2 4 2 4 8 7 11


_____________________ _____________________ ____________________
10 9 6 12 2 12 11


_____________________ _____________________ ____________________
7 5 10 9 12 4


_____________________ _____________________ ____________________
10 12 2 5 5 8



c
a
p
a
j
a
o ll
a
lo
c
a
rr
o
b
o
r
o
t
e
p
e

105

Observa las palabras de abajo y escríbelas donde hagan faltan
en las líneas.

! A Rubén le gustan las ___________________ de sabores.

! Los ________________________ son de colores.

! La _________________________ tiene seis picos.

! A Sonia le gusta apagar las velitas del ____________.

! Mario toca la ______________________________.

! El ___________ del bebé es de colores.

! En la piñata repartieron muchos ___________________.

! Sonia recibió muchos ______________________.

piñata globos guitarra
dulces regalo pastel
paletas gorro

106


Completa cada enunciado según el dibujo.




1.- La ____________ platica con sus alumnos.




2.- En la cocina esta la ____________________.




3.- Mi ____________ tiene corazones alrededor.




4.- Las aves forman un tipo de ______________.




5.- La _________________ ardilla comelona.





6.- El _________________ es frondoso.

107

Observa los dibujos de abajo y escribe sus nombres en los
espacios de los enunciados que correspondan.


1.- En la feria está la _____________de la fortuna y es muy divertida.


2.- La ____________________ tiene una corona muy bonita.


3.- Los perritos _____________________ muy contentos.



4.- El _______________________ está arriba de la montaña.



5.- Mi ____________________ hizo la comida muy rica.



6.- La hormiga está encima del ______________________.



7.- La paleta de ___________________ se ve deliciosa.



8.- El _________________ está nublado.

108


Une con una línea el enunciado con su dibujo y escribe la rayita
la palabra que corresponde.



El niño corre en el _____________.






Mi papá me compró unos ____________.






En el recreo me comí un _________________.






Las tortillas las calentamos en el _______________.






A María la internaron en el __________________.

109



Separa los enunciados y escríbelos en la línea.

Felicianovendechurros
__________________________________________________


Marianotomalalechefría
___________________________________________________


Elgirasolestáprecioso
___________________________________________________


Elisacosechachayotes
__________________________________________________


Elsacomegustamucho
__________________________________________________


Lucíanotrajolatarea
__________________________________________________


Losniñosjueganenelparque
__________________________________________________


Lospatitosnadanenellago
____________________________________________________

110


Forma los enunciados ordenando los números. Recuerda
empezar con mayúscula y terminar con punto.

nada María hermano Mi Lucía con
4 6 2 1 3 5
__________________________________________________________________________


paleta por Dame favor una
3 4 1 5 2
___________________________________________________________________________


gatitos gata La a sus lleva
6 2 1 4 5 3
___________________________________________________________________________


carne El come perro
4 1 3 2
__________________________________________________________________________

bolsa unos en colores mi Traigo
4 5 2 6 3 1
________________________________________________________________________

111


Escribe en el cuadrito el número de palabras que tiene cada
enunciado.


La camioneta lleva sacos de sal. _________
Tengo un balón de futbol. _________
Los señores viajan en autobús. _________
Ayer fuimos al cine. _________
Rubén hace su tarea de español. _________
Las flores son blancas y rosas. _________
Papá compró una casa grande _________
El pan dulce es bueno. _________
El gato atrapó un ratón pequeño. _________
Laura tiene una preciosa muñeca. _________
Alejandro viaja en avión. _________
Número de
palabras

112

Escribe las oraciones dejando un espacio entre cada palabra.

Estabotatienecaramelos.
______________________________________________
Elmuñecoesgrande.
______________________________________________
Mipapámetrajounosregalos.
______________________________________________
Miabuelitapreparóunpanqué.
_______________________________________________
Laardillasubelosárboles
_______________________________________________
Elzopilotevuelamuyalto.
_______________________________________________

113

Observa los siguientes enunciados y escríbelos correctamente
anotando las letras mayúsculas donde corresponda.

la bailarina ana y el bailarín marcos, harán la coreografía juntos.
_________________________________________________________________


me han regalado un recuerdo de oaxaca y otro de veracruz.
_________________________________________________________________


tal como quedamos con la prima maría, nos reuniremos en casa de
pepe.
____________________________________________________________
____________________________________________________________


mi gato se llama chispa y mi perro se llama tobi.

__________________________________________________________________________________



el vecino de ventura y rafael vive en sabadell.

_________________________________________________________________________________



de acuerdo, vicente. ahora mismo bajo con teresa.

__________________________________________________________________________________

juan carlos ha pasado las vacaciones cerca de las acapulco.
____________________________________________________________

114

Escribe oraciones de acuerdo a la ilustración.


________________________________________



________________________________________



________________________________________




_________________________________________




_________________________________________

115

Encierra las palabras que inicien con mayúscula y escríbelas en
las líneas de abajo.

Dulce y su gata Isolda
Dulce es una niña muy cariñosa con su gata Isolda.
Isolda es una gata hermosa, color concha de tortuga.
Isolda es una gata consentida.
Se enamoró de un gato negro y tuvieron sus gatitos.
Dulce cuida de su gata y de las crías, que están muy bonitas.
Dulce tuvo que acompañar a su papá a Zitácuaro, por lo que dejó a su
gata y gatitos al cuidado de Doña María.
Doña María, mamá de Dulce mima mucho a los gatitos.
Al quinto día, cuando Dulce regresó de su viaje, encontró enferma a su
gata. Su mamá regaló los gatitos a unos niños antes del destete.
La enfermedad de Isolda se llama mastitis. Los gatitos ya no le mamaron
leche y esa leche acumulada en sus tetitas, la infectó.
Dulce y su mamá están muy afligidas.
Llevan a Isolda al veterinario para que la cure. El médico les dice que
pronto la gata estará sana, con la medicina que la receta.

_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ ________________

116

SÍLABAS TRABADAS






cráter recreo


crema microbio escritura cromo
crudo cráneo crecer crítico
El recreo
¡Qué bonito es el recreo!
Por el cristal de la ventana se
ven los niños jugando.
Yo llevo mi torta con crema.
Al entrar, la maestra nos pone
un ejercicio de escritura.
cru cri cra cro
cre

117









profesor pradera



primo propio presa sorpresa
promesa compra prudente
La pradera
¡Qué bella es la pradera!
En ella hay preciosos campos.
Mi primo Procopio vive allá y
aprecia mucho ese lugar.
Es prudente y vive sin prisas.
Siempre que pueda iré a visitarlo.
pri pru pra pre pro

118









cabra fábrica


cabrito brillo brújula libro
brisa breve sobrino brazo
La cabra
La cabra salió a buscar comida
para sus cabritos.
Les dijo: ¡No abran la puerta!
El lobo engañó a los pobres
cabritos; el más pequeño huyó.
Brincando buscó a su mamá y volvió con ella para
salvarlos.
bri bra bru bro bre

119







Trigo estrella


sastre trucha trece trueno
trino litro cuatro traje

El potro
Mi tío Trini tiene un potro.
Está en la troje, cerca del trigal.
Ayer saltó las cuatro trancas,
después, trotando, llegó hasta
la estación del tren.
Es un potro travieso.
tri tre tro tru tra

120








bambú bombero



zumbido comprar estampa
campesino marimba temprano
El bambú
El bambú es una caña fuerte y alta.
Con el bambú se fabrican casa.
El viento bambolea los bambúes.
Bambo usa sombrero y sombrilla.
Toca el tambor en la sombra.
Siempre le ha gustado la marimba.
mb mp

121








bicicleta clavel



Clima clase esclavo cloro
clavo ancla conclusión chicle
Mi salón de clases
Mi salón de clases es alegre.
Claudia barre para que esté limpio.
Lupita lleva claveles a la maestra.
Pepe y yo llevamos clavos para
arreglar las sillas y las mesas.
¡Se respira un clima agradable!
cle cli cla clo clu

122







pluma playa

plátano pluma pleca plaza

aplicado plomo plural simple

La playa
Fuimos de paseo a la playa.
¡Qué hermosas plantas hay en ella!
Vimos altas palmeras y más lejos
plantíos de plátano.
En pleno Sol disfrutamos su belleza.
Todos llevamos playera.

123






Regla globo


Iglesia Gloria gladiola glotón
glicerina iglú jungla siglo

Gloria
Gloria es una niña estudiosa.
Todos los días arregla su mochila,
y lleva gladiolas a su maestra.
El domingo su papá la invitó a
pasear, y cuando pasaron cerca
de la iglesia le compró un globo.


regla globo

124








flauta flores


florero flecha flujo fleco
flaco flora aflige rifle

Las flores
El florero está lleno de flores.
Flora las trajo del campo.
El Sol con sus reflejos hace
que se vean más hermosas.
Su aroma flota en el ambiente.
¡Qué lindas son las flores!
flu fle fla fli
glo

125








tabla pueblo



blusa niebla público problema
tablero establo roble poblado
El pueblo
Éste es el pueblo de Pablo.
Las cosas están hechas con tablas
de roble pintadas de blanco.
La gente es muy amable.
Muchos se dedican a fabricar
muebles y los venden al público.
blu ble bla bli blo

126







cofre
cofre frutero



fritura fraile frontón Alfredo
fragata franela áfrica freno
El frutero
El frutero está sobre la mesa.
Está lleno de fruta fresca.
Todos la disfrutamos.
Alfredo metió fresas con crema en
el refrigerador.
Dice que le gustan frías.
fro fri fra fre fru

127









tigre grillo


granada gruta negro agricultor
gramo grupo gris fotógrafo
El grillo
El grillo vive en el campo.
Es un animalito muy alegre.
Canta con un agudo gritito.
Le gusta meterse en las grietas.
A veces se asoma al granero; si ve
peligro regresa con su grupo.
gro gri gra gre gru

128







ladrillo golondrina



madrina taladro piedra cuadro
drenaje padre dragón mendrugo

Una golondrina
Una golondrina vino a mi ventana.
Sus patitas se veían en el ladrillo.
Llamé a mi madre y a mi padre.
También llegó Pedrito a verla.
¡Qué hermosa golondrina!
merece estar en un cuadro.
dro dri dra dre dru

129








transportador construcción



transporte obstruir abstracción
instructor translación constante

El constructor
Constantino es constructor.
Diseña las construcciones. Traza
los ángulos con transportador y
observa bien el terreno.
Es constante y transforma la ciudad con sus
construcciones.
trans cons obs abs ins

130









Un árbol

En el jardín de mi casa hay un
Hermoso árbol de mamey.
Todos los días voy a verlo.
Una ardilla hizo su hogar en él.
Hoy vi unas hormigas alrededor de
Mi árbol. Estoy muy seguro.
Lo voy a cuidar mucho. Hay que
Cuidarlo como a un rey.

131

Ortografía - dictado

bicicleta embudo profesor
pulpo instructor marimba
cruz recreo zumbido
manzana público asno
transporte indio flauta

Letra cursiva
Playa isla estrella trigo
campo constante cabrito
globo ladrillo tigre cofre
grillo árbol jungla
encuentro

132

Lectura
La granja
Mi tío Pablo tiene una granja.
Alfredo, Blanca y yo fuimos a visitarlo en
vacaciones.
Nos prestó un asno y dos preciosos y alegres caballos tordillos.
Estos animales sirven como medio de transporte en
la granja.
Trotando, recorrimos todos los pintorescos alrededores.
Un perro flaco que nos vio pasar, iba ladrando atrás
de nosotros.
El campo es fresco y agradable.
¡Cómo lo disfrutamos!

133

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS.

1. Se debe continuar con la redacción de textos, motivando el uso de
la ortografía (uso de mayúsculas, signos de acentuación,
puntuación, etc.).

2. La redacción de diferentes tipos de textos: cuentos, leyendas,
fábulas, recetas de cocina, etc.; se deberá hacer a través de la
interacción con esos textos escritos, asimismo, apoyándose de los
organizadores de ideas para comprender su estructura, intensión
comunicativa y recursos gráficos.

3. Integrar los trabajos de redacción en las carpetas evaluativas, con
el propósito de valorar los avances de la lengua escrita que van
adquiriendo los alumnos. En éstas deberán integrarse trabajos
exclusivamente de redacción.

4. Proporcionarles a los alumnos diversos materiales impresos de uso
social como: crucigramas, sopa de letras, etc.

5. Para favorecer la comprensión de la lectura en sus alumnos, se
sugiere hacerla primeramente en voz baja, después que le platiquen
que fue lo que le entendieron y después que escriban lo que le hayan
entendido.

134

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS.
Inventa y escríbele un nombre a cada niña.









______________ ____________ ____________












____________ ______________

135


Escribe 3 nombres de personas que empiecen con la letra que
se indica.



______________ ________________
______________ ________________
______________ ________________







______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________







__________________ _______________________
__________________ _______________________
__________________ _______________________


M A
O S
P E

136


Lee las siguientes lectura y realiza la actividad que se te indica.








La mariposa bonita
Había una vez una mariposa que era muy bonita,
todas las demás mariposas admiraban y querían ser
igual a ella. Un día un grupo de mariposas le
preguntó cómo podían ser como ella y la mariposa
les respondió: “la belleza de los sentimientos es la
que importa, hagan buenas acciones y podrán ser
hermosas”. Todas empezaron a hacer buenas cosas
y a embellecer muy rápido.

137

Escribe sobre las líneas lo que entendiste del cuento.


_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

138

La tortuga del lago










En un lago muy bello había una tortuga que vivía
feliz, comiendo, nadando y recibiendo los rayos del
sol.
En día comenzó a llover y sabía que para protegerse
de la lluvia debía meterse en su caparazón. Tuvo
que ser paciente hasta que dejara de llover y
cuando al fin pasó la lluvia, salió de su caparazón y
disfrutó del lago y su magnífico sol.
Contesta las preguntas relacionadas con el cuento
que acabas de leer.

139


¿Quién vivía en el lago?
____________________________________________

¿Qué hacía la tortuga en el lago?
____________________________________________

¿Cómo se protegió de la lluvia?
____________________________________________

¿Qué hizo cuando dejó de llover?
____________________________________________

¿Quién es el personaje principal?
____________________________________________

140

Los peces de Óscar









Oscar era un niño muy olvidadizo, que tenía una
pecera con peces muy bonitos de muchos colores.
A Óscar le gustaba mucho jugar con su videojuego
y se olvidó de darles de comer a los peces. Cuando
los fue a ver estaban débiles y tristes. Les dio de
comer y prometió cuidarlos mejor y darles de comer
cuando los peces lo necesitaran.
Escribe en la línea, el número que corresponda a la
respuesta sobre el cuento que acabas de leer.

141


¿Qué tenía Óscar? _________

¿Qué le gustaba mucho jugar? _________

¿De qué se olvidó Óscar? _________

¿Cómo estaban los peces? _________

¿Qué prometió Óscar? _________

cuidarlos mejor darles de comer

peces videojuego débiles y tristes



1 2
3 4 5

142

El viaje de Luz María









Luz María era una niña muy golosa. Un día que se
encontraba con sus hermanitos y su mamá, vio pasar el
tren con comida cerca de su casa y le preguntó a su
mamá que a dónde ibas el tren, su mamá le dijo que a
muchos lugares con comida muy rica y que para poder ir,
tenía que portarse bien. Luz María se portó bien por
mucho tiempo, y su mamá la recompensó llevándola en
tren a conocer aquellos lugares y a probar su deliciosa
comida.

143

Los tres amigos








En las vacaciones Pedro, Raúl y Luis fueron a las
playas de Acapulco. Pedro y Raúl tiraban la basura
de su comida en la playa, y Luis les dijo que no lo
hicieran porque después ya no podrían volver a la
playa, ya que estaría sucia y contaminada.
Al escuchar estas palabras, Pedro y Raúl
comenzaron a recoger la basura que tiraron en la
playa, para poder regresar las próximas vacaciones.
Escribe sobre las líneas lo que entendiste del cuento

144

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

145

Completa el nombre de cada dibujo, usa mayúscula o minúscula,
según corresponda.


___uñeca ___edro


___ontaña ___eloj



____ licia ____éxico



_____iño ___ibro

146

Lee el recado que María le escribió a su mamá y contesta las
preguntas.












¿Quién escribió el recado?
_______________________________________
¿Para quién es el recado?
_______________________________________
¿Cuándo lo escribió?
_______________________________________
¿Para qué lo escribió?
_______________________________________
¿A dónde fue María?
___________________________________
4 de febrero del 2012.
Mamá:

Fui con Juanita a cortar naranjas
cerca del rancho de Don Pedro.
Regreso a las 3 de la tarde.
No te preocupes. Te quiero mucho.
Tu hija María

147

Escribe los nombres de las prendas que usa Pon Pin donde
corresponda.












Escribe una descripción en la forma en que viste Pon Pin.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

148


La invitación
Completa la invitación para la fiesta de Juanito.

¡Te invito a mi fiesta!
De:
______________________________________
Para:
______________________________________
Lugar:
______________________________________
Fecha:
______________________________________
Hora:
______________________________________

149


Ayuda a Mónica a escribir una carta para sus tíos Verónica y
Raúl, contándoles que ahora se acaba de inscribir a un equipo
de Natación.









________________________________________________

Queridos tíos Verónica y Raúl:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

______________________________

150


Observa el anuncio que hizo Quique y contesta las preguntas.















¿Qué se ofrece?
___________________________
¿En dónde lo venden?
___________________________
¿Cuánto cuesta?
___________________________
Se vende riquísimo
queso

En la calle Quintana,
en la casa de doña
Queta a solo 20 pesos

151


Contesta la siguiente ficha informativa.











Se llaman: __________________________________________________
Sus fantasías son: ____________________________________________
Viven en: ___________________________________________________
Tienen: ______________________________________________________
Son de colores: ______________________________________________
Les gusta comer: _____________________________________________
Lo que mejor saben hacer es: _________________________________

152

Elabora la siguiente receta de cocina.

_________________________
(Nombre del platillo)

Ingredientes
- ________________________
- ________________________
- ________________________
- ________________________
- ________________________
Dibujo del platillo
Modo de preparación:
1.- ______________________________________________________
_________________________________________________________
2.- ______________________________________________________
_________________________________________________________
3.- ______________________________________________________
_________________________________________________________

¡Disfrútelo!

153

El cuento
Observa la secuencia de las ilustraciones.
Escribe un cuento y di lo que pasó primer, después y al final.

Primero _______________________
______________________________
_ _ ________________________________
________________________________
________________________________



Después _____________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________



Finalmente___________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

154

Escribe tus datos en la credencial. Úsala cuando quieras pedir
un libro prestado.

CREDENCIAL DE LECTOR

ESCUELA: ______________________________

ALUMNO (A): __________________________

GRUPO: _______________________________











BIBLIOTECA DEL AULA
FICHA DE PRÉSTAMO DE LIBRO
TíTULO: ___________________________________________
AUTOR: __________________________________________
NOMBRE DE LECTOR: _____________________________
__________________________________________________
FECHA DE PRÉSTAMO: ____________________________
FECHA DE DEVOLUCION: __________________________

155

Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe
de llevar letras e ilustraciones atractivas.

156

Lee con atención la siguiente noticia sobre las mascotas.
Periódico de la mascota


Pregúntale a
los expertos
en mascotas


Domingo 15 de febrero del 2011.



Este concurso es promovido por la Asociación
Protectora de Animales, por la Agrupación
Mexicana de Veterinarios y todas aquellas
personas interesadas en la adecuada
convivencia entre los dueños y las mascotas.

En este espacio te informamos sobre el
cuidado y convivencia entre las mascotas
y sus dueños.

Todos los animalitos conocidos como de
compañía o mascotas, como gatos, perros
y aves, se pueden inscribir para participar
en diversos concursos organizados por el
grupo empresarial Mascoten, dedicado a
elaborar productos para la sana nutrición
de los animalitos domestico. Además allí
podrás encontrar toda clase de productos
para la alimentación y entretenimiento de
tu mascota.
Posiblemente tengas dudas específicas sobre
tu mascota, por lo cual te sugerimos que
consultes este periódico todos los domingos.
Puedes hacernos
llegar tus preguntas
para que sean
contestadas por un
experto en la
materia a Calle de
Prado Verde, N° 35,
Colonia del
Bosque, México,
D. F.

Contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Como se llama el periódico? R ______________________________________
2.- ¿Qué se anuncia? R __________________________________________________
3.- ¿Para qué se dan informes? __________________________________________
4.- ¿A quién debemos acudir? ___________________________________________
5.- ¿Quien organiza el concurso? ________________________________________

157

Imagina que trabajas en una tienda de mascotas y tienes que
hacer un cartel para vender alguna.

Escoge un animalito y realiza el cartel.


Se vende

Animal: ______________________
Nombre: _____________________
Tamaño: _____________________
Edad: ________________________
Color: ________________________
Sus ojos son: __________________
Su cuerpo es: _________________
Trucos que sabe: ______________
_______________________________

158

TIPOS DE TEXTO
El cuento
- Observa la secuencia de las ilustraciones.
- Escribe un cuento y di lo que pasó primero, después, y al final.

Primero________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Después_______________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Finalmente_____________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

159










¿En cuál es posible encontrar información real sobre los cuidados de tu
cuerpo?


¿En cuál hay una historia imaginada?


¿Cuál de éstos textos te interesaría leer? ¿Por qué?


¿Imagínate el cuento del oso, ahora dibuja lo que piensas?



TEXTO LITERARIO TEXTO INFORMATIVO

160

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________
¡Anuncio!
Escribe un anuncio para vender el objeto de la Ilustración.

161

Identificar los datos de un libro.
Busca de un libro que tengas en casa los siguientes datos para
compartirlo con tus compañeros de salón.










Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe
de llevar pocas letras e ilustraciones atractivas y que las
letras sean grandes.











TÍTULO DEL LIBRO: ______________________________________________

AUTOR: _____________________________________________________

PÁGINAS EN QUE SE ENCUENTRA EL TEMA: ____________________

162

ELABORA EL ANUNCIO DEL SIGUIENTE PRODUCTO.







REALIZA LA SIGUIENTE FICHA INFORMATIVA.













INSTRUCTIVO
¿Qué animal es?_____________________________________________________
Su tamaño es: _______________________________________________________
Vive en: _____________________________________________________________
Tiene: _______________________________________________________________
Es de color: __________________________________________________________
Le gusta: ____________________________________________________________
¿Qué puede hacer?_________________________________________________
¿Qué no puede hacer?______________________________________________
_____________________________________________________________________

Descríbelo, ¿Cómo es? ¿Tiene
pelo, plumas, alas, dos o cuatro
patas? ¿Vive en el agua o en la
tierra? ¿Es grande o pequeño?
El mejor pan…
Panadería
“La Exquisita”



En calle Juárez # 325
Col. Lerdo de Tejada
Tel. 22780820
¿Qué venden?______________________________
____________________________________________
¿Cómo son las imágenes?__________________
___________________________________________
¿Qué datos tiene?_________________________
___________________________________________

163

Numera los pasos para hacer una pelota.















Ahora que ya sabes realizar un instructivo, elabora uno que te agrade.









Material que necesitas.




Por último, mete el globo lleno
de arroz en otro globo para que
la embocadura se tape.





Después, mete arroz en un
globo.





Primero, corta la parte superior
de los globos.

164

Pregunta a tus compañeros cuál es su juego favorito. Pide que levanten
la mano cuando nombres el que les guste. Colorea un espacio por cada
compañero que lo elija.
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1






¿Cuál es el juego favorito?_______________________________________ ___
____________________________________________________________________

¿Cuál es el juego que menos les gusta?______________________________

165

Rimas y coplas divertidas





Cierra los ojos y escucha la lectura. Coméntala, según las preguntas.
¿Cómo te sentiste mientras la escuchabas?_________________________
____________________________________________________________________

¿Cómo era la imagen que vino a tu cabeza? _______________________
____________________________________________________________________

¿Se parecía al dibujo del barco?___________ _______________________
____________________________________________________________________

¿Quién podría ser el capitán del barco?______________ ______________

¿Hay palabras con terminaciones parecidas?_______________________
____________________________________________________________________

¿Cuáles?___________________________________________________________

166

Lee la siguiente canción y completa las rimas que faltan.


















Contesta las siguientes preguntas.
¿Cuáles son las palabras que riman?_________________________________
____________________________________________________________________
¿Cómo terminan?_________________ _________________________________
¿Te gustó la canción? ¿Por qué?_______________________________ _____
_____________________________________________________________________________________

Naranja dulce
Canción popular mexicana

Naranja dulce
Limón ________
dame un abrazo
yo te lo _______

Si fuera falsos
mis juramentos,
en otros tiempos
se olvidarán.


Toca la marcha,
Mi pecho ________,
A diós _________,
yo ya me voy.

A mi casita
de sololoy
a comer dulces
y no les doy.

167

Los cuidados que debes tener.
Observa las imágenes. Marca la orilla de los círculos que expresen
los hábitos que practicas en la escuela.












Contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Para qué supones que sirven los hábitos?_____________________
_______________________________________________________________

2. ¿Consideras importante lavarte las manos antes de
comer?________________________________________________________
____________________________________________________________

168

3. ¿Qué ocurre si no te lavas los dientes por un día?_____
__________________________________________________________________
________________________________________________________
4. ¿Crees que se pueden aprender hábitos para el cuidado de la salud
y la prevención de accidentes?___________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________

169

DATOS PARA ADQUIRIR OTROS MATERIALES.
Gracias por su confianza y preferencia.
Para adquirir otros materiales o sugerencias de
trabajo, comunicarse con la Maestra: Rosa Elena
Curiel Pérez
WhatsApp: 378 1165 389
Correo: [email protected]
Blog: https://zonaescolar114primarias.blogspot.mx
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