Corporeidade aula 1

1. CORPOREIDADE
AULA I

2. DEFINIÇÕES
CORPOREIDADE: é a maneira pela qual o
cérebro reconhece e utiliza o corpo como
instrumento relacional com o mundo.
Porto diz: a relação com o mundo se dá
PELO/NO corpo que surge DO/NO ser.
Corpo que SENSAÇÃO/AÇÃO ao mesmo
tempo

3. ASSIM:
SENSAÇÃO/AÇÃO: OCORRE AO MESMO
TEMPO, constituindo uma unidade que
está presente no mundo e pelas minhas
ações me expresso como SER-NO-
MUNDO.
Sou CORPO/INSTRUMENTO DO MUNDO:
pelas minhas ações me expresso como
SER/NO MUNDO

4. VAMOS TRABALHAR
A imagem e vivências da corporeidade humana ao longo da
história
Identificação dos paradigmas científicos que influenciam
suas diversas concepções
Estudo das contribuições da corporeidade
VIVÊNCIAS das possibilidades de IDENTIFICAR E
PERCEBER o corpo, de modo sensível e reflexivo
As relações do corpo com sigo mesmo e com o mundo

5. O corpo como lugar de construção
de saberes, de abrigo de múltiplas
inteligências, emoções e
iniciativas crítico-criativo.

6. O corpo é o princípio e a condição estruturante
da existência humana e o veículo do ser no
mundo. Dessa forma ele não pode ser
encarado somente sob o ponto de vista físico
ou "coisificado", mas dentro de uma
perspectiva mais ampla já que não estamos no
mundo diante do nosso corpo; estamos no
nosso corpo, ou melhor, nós somos o nosso
corpo.(MERLEAU-PONTY,1994)

7. Através de suas manifestações corporais
o ser humano se comunica e se expressa,
deixando transparecer suas carências,
privações, necessidades, dificuldades
existenciais e emocionais. Em cada
palavra da linguagem corporal, cresce o
diálogo entre os homens e o corpo
proporciona diversas e sucessivas
leituras. (CUNHA, 1994)

8. Fonseca (1996,p.9) ressalta que "o
essencial é a intencionalidade, a
significação e a expressão do movimento,
e desta forma o movimento põe em jogo
toda a personalidade do indivíduo". A
motricidade é a projeção de um mundo (o
próprio homem) em outro mundo
(envolvimento), sendo, portanto
inconcebível perceber o homem sem
movimento e envolvimento.

9. PLANO DE ENSINO
Aulas expositivas e dialogadas, apoiadas
em textos e vídeos. Leituras sobre temas
relacionados. Apresentação de
seminários.

10. AVALIAÇÃO
NP1 - AVALIAÇÃO TEÓRICA - 10
 NP2 – SEMINÁRIO 2,0 + AVALIAÇÃO
TEÓRICA 8,0

11. BIBLIOGRAFIA
GONÇALVES, M. A. S. Sentir, pensar e
agir: corporeidade e educação. 4º Ed.
Campinas: Papirus, 2000.
ARANHA, M. L. A Filosofando. 3º Ed. São
Paulo: Moderna, 2002.