CP PPKN FASE A 2025 KELAS .pdfjojjkhijhjjjj

Cp

1. Capaian Pembelajaran ,Tujuan Pembelajaran Dan Alur Pembelajaran

Nama Penyusun : Lia Atfalia,S.Pd
Sekolah :Mis Aljihad Kaliuda
Kelas/Fase : 2/B
Semester :1 Dan Semester 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Pncasila

N0 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR PEMBELAJARAN
1 PANCASILA Peserta didik mengenal
bendera negara, lagu
kebangsaan, simbol dan sila-
sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda
Pancasila, dan menerapkan
nilainilai Pancasila di
lingkungan keluarga;
mengenal para perumus
Pancasila.



1.1 Mengenal simbol-simbol negara seperti
bendera Merah Putih, lagu kebangsaan
Indonesia Raya, dan lambang negara
Garuda Pancasila secara tepat.

1.1.1 Mengenal simbol-simbol negara seperti bendera
Merah Putih, lagu kebangsaan Indonesia Raya, dan
lambang negara Garuda Pancasila secara tepat

1.2 Memahami arti beserta makna lambangnya
pada Garuda Pancasila.


1.2.2. Memahami dan menyebutkan arti dan makna sila-
sila Pancasila beserta simbolnya.
1.3 Menerapkan nilai-nilai Pancasila di
lingkungan rumah dan sekolah, serta
mengenal perumus Pancasila



1.3.3 Menerapkan tentang contoh perilaku yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila di rumah serta
mengenal perumus Pancasila

2. 2 Undang-
Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
Peserta didik mengenal
aturan di lingkungan
keluarga; menceritakan
contoh sikap mematuhi
aturan di lingkungan
keluarga; dan menunjukkan
perilaku mematuhi aturan di
lingkungan keluarga
2.1 Mengenal berbagai aturan yang ada di
lingkungan keluarga secara sederhana.



2.1.1 Memperkenalkan konsep aturan dan mengapa
aturan penting di keluarga dan menyebutkan
beberapa aturan yang biasa diterapkan di rumah
(misalnya waktu makan, waktu tidur, berbagi tugas).

2.2 Menceritakan contoh sikap mematuhi aturan
di lingkungan keluarga dengan jelas dan
mudah dipahami.


2.2.2 Menceritakan contoh sikap mematuhi aturan yang
mereka lakukan atau lihat di keluarg dan
Memberikan contoh cerita sederhana tentang
mematuhi aturan (misalnya: membantu
membersihkan kamar, ikut waktu tidur).
.

2.3 Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
lingkungan keluarga dalam kehidupan
sehari-hari.
.
2.3.3. Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
lingkungan keluarga dalam kehidupan sehari-hari.

3. 3



















4
Bhinneka
Tunggal Ika
Peserta didik
mengidentifikasi dan
menghargai identitas dirinya
sesuai dengan jenis kelamin,
hobi, bahasa, serta agama
dan kepercayaan di
lingkungan rumah dan
sekolah
3.1 Mengidentifikasi identitas diri sendiri yang
meliputi jenis kelamin, hobi, bahasa yang
digunakan, serta agama dan kepercayaan
dengan benar.

3.1.1 Mengajak murid mengenal dan menyebutkan
identitas diri seperti jenis kelamin, hobi, bahasa
sehari-hari, serta agama dan kepercayaan yang
dianut.
.

3.2 Menghargai perbedaan identitas diri dan
orang lain di lingkungan rumah dan sekolah.


.
3.2.2 Memperkenalkan konsep keberagaman identitas di
lingkungan rumah dan sekolah.
3,2,3 Siswa diajak berbagi cerita tentang identitas teman-
teman di kelas, seperti hobi yang berbeda, bahasa
yang digunakan di rumah, dan kepercayaan yang
dianut..

Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
Peserta didik mengenal
karakteristik lingkungan
tempat tinggal dan sekolah,
sebagai bagian dari wilayah
Negara Kesatuan Republik
Indonesia; mempraktikkan
sikap dan perilaku menjaga
lingkungan tempat tinggal
dan sekolah; menceritakan
bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan
tempat tinggal dan sekolah.
4.1 Mengenal dan menjelaskan karakteristik
lingkungan tempat tinggal dan sekolah
sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

4.1.1 Memperkenalkan konsep lingkungan tempat tinggal
dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara
Kesatuan Republik Indonesia..


4.2 Mempraktikkan sikap dan perilaku yang
menjaga kebersihan dan kelestarian
lingkungan tempat tinggal dan sekolah.




4,2,3 Menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan dan
kelestarian lingkungan.
4.2.4 Murid diajak untuk mempraktikkan perilaku menjaga
lingkungan, seperti membuang sampah pada
tempatnya, menanam pohon, dan menjaga fasilitas
sekolah.

4. 4.3 Menceritakan contoh bentuk kerja sama
dalam keberagaman di lingkungan tempat
tinggal dan sekolah dengan jelas.


4.3.4 Menceritakan pengalaman contoh bentuk kerja sama
antar warga di lingkungan, misalnya gotong royong
membersihkan lingkungan, membantu tetangga, dan
kegiatan bersama di sekolah.





Mengetahui
Kepala Sekolah,






Khoirul Anam S.Pd..I



Kaliuda, 2025
Guru Kelas 2





Lia Atfalia S,Pd