Cuadernillo de cuarto grado, nivel primaria

En este cuadernillo podrás encontrar actividades de inicio.

1. Cuarto
C
uadernillO
DeaCTIVIDADES
Fase 4
Planeación 1 Parte 1
13 de septiembre Día de los Niños Héroes

2. Actividades para iniciar el díaLunes
Escritura
Números
-Escribe cuatro sustantivos.
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
sustantivos anteriores.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
-Escribe el acento donde corresponda.
arbolcancionMexicotelevisionmision
-Escribe palabras que lleven la letra v:
_______ ________ ________ ________
+
448
375
-Cálculo mental
10+25=___
52+36=___
40+28=___
32+45=___
+
738
524
-
358
142
-
585
204
58-23=___
72-41=___
85-32=___
67-32=___
Escribe con letra 856: ________________________________
2x5=__ 4x5=__ 3x8=__
Lectura
El Desafío de la Montaña Mágica
En un pequeño pueblo, había una
montaña mágica que cambiaba de
forma cada día. Los niños del pueblo
decidieron escalarla, pero para llegar a
la cima, debían superar desafíos como
resolver acertijos y ayudar a criaturas
mágicas. Al final, aprendieron que lo
importante no era llegar a la cima, sino
disfrutar del viaje.

3. Anexo 1 El diálogo
1.Observa la imagen y contesta.
¿Qué están haciendo los niños?
__________________________________________
__________________________________________
¿Cómo crees que es el diálogo que están teniendo?
¿por qué? _________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Para ti ¿qué es el diálogo?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Analiza los ejemplos y escribe si el diálogo está presente de
manera correcta.
Jorge le habla a su hijo con voz fuerte porque Pedro nunca le pone
atención.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Cada que Ángel y su mamá platican, los dos están atentos a lo que
dice el otro, evitando hacer interrupciones.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Ernesto constantemente interrumpe al profesor cada que él está
hablando con otro estudiante.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Para ti ¿por qué es importante escuchar a la otra persona?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Conversación: ____________________________________________________________________________________________
Intercambio: ______________________________________________________________________________________________

4. Anexo 2Sistema digestivo
El sistema digestivo descompone los alimentos que
ingerimos en pequeñas partes para proporcionarnos
la energía y los nutrientes que necesitamos para
vivir. A medida que los alimentos se descomponen,
obtenemos aminoácidos de las proteínas, azúcares
simples de los almidones y ácidos grados y glicerol
de las grasas.
Los órganos que intervienen en el sistema digestivo
son boca, esófago, estómago, intestino delgado,
intestino grueso, ano.
1. Escribe las partes del sistema digestivo.
Sistema digestivo

5. Anexo 3Lo que siento al estar en peligro
1. Lee la noticia y contesta las preguntas.
El niño que pensaba que su nombre
era “tonto”
Cuando los policías de una localidad
examinaron a un pequeño de 4 años, la
única conclusión posible era que sufría
violencia.
El niño mostraba "varios moretones, y
lesiones en proceso de curación en toda la
espalda” comentaron los policías.
El pequeño también tenía “señales de
estar malnutrido".
Según el informe de la policía, cuando se
le preguntó al niño cómo se llamaba, él
respondió “tonto".
El padrastro del niño admitió
posteriormente que utilizaba ese
calificativo para llamar al niño, diciendo
que "sólo era de broma".
¿Qué problema presenta la noticia? __________________________________
_________________________________________________________________
Según la noticia, ¿a qué riesgos estaba expuesto el niño?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué opinas de la situación que se presenta en la noticia? _______________
_________________________________________________________________
2. Observa las imágenes y escribe los abusos a los que están expuestos los
niños.
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
3. Contesta.
¿Piensas que a tu alrededor hay casos de violencia hacia los niños? ¿en qué consiste? ________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

6. Actividades para iniciar el díaMartes
Escritura
Números
-Escribe cuatro adjetivos.
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
adjetivos anteriores.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
-Escribe el acento donde corresponda.
avion musica lapiz limoncarton
-Escribe palabras que lleven la letra b:
_______ ________ ________ ________
+
834
714
-Cálculo mental
32+41=___
72+12=___
32+45=___
62+12=___
+
275
236
-
707
393
-
670
329
45-31=___
64-12=___
84-72=___
67-52=___
Escribe con letra 254: ________________________________
4x3=__ 7x2=__ 4x5=__
Lectura
La Vida de una Abeja
Las abejas son insectos que viven en
colonias organizadas. Cada colmena
tiene una abeja reina, muchas obreras y
algunas abejas zángano. Las obreras se
encargan de recolectar néctar de las
flores, que convierten en miel. Las
abejas también polinizan las plantas,
ayudando a que crezcan frutas y flores.

7. Anexo 4 Resuelvo los problemas con diálogo
1.Contesta.
-¿Cómo te ha ayudado el diálogo en la resolución de problemas?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3.Escribe una situación en donde hayas
resuelto un problema por medio del diálogo.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
4.Colorea.
2. En cada espacio, escribe una ventaja de emplear el diálogo para
resolver problemas.
5. Lee lo siguiente y contesta.
"Dos amigos están enojados porque uno no ayudó en un proyecto
grupal y el otro se siente que hizo todo el trabajo. Los mediadores
deben ayudar a resolver la situación mediante el diálogo."
¿Cómo puede ayudar el diálogo a solucionar la
situación? ____________________________________
_____________________________________________

8. Anexo 5 Sistema digestivo
Recuerda que el sistema digestivo es el conjunto de órganos
encargados de la digestión.
Funcionamiento de los órganos del sistema digestivo.
Boca: El alimento entra en el canal alimenticio a través de la boca. Es
masticado por dientes que rompen los alimentos en pedazos más
pequeños. La comida se mezcla con saliva que contiene enzimas.
Hígado: En el sistema digestivo, el hígado produce bilis que ayuda
con la digestión de grasas y aceites.
Páncreas: Las enzimas digestivas, producidas en el páncreas,
aceleran la descomposición de grandes moléculas de nutrientes.
Intestino delgado: Aquí se termina de transformar los alimentos en
sustancias aprovechables. Las paredes del intestino absorben los
nutrientes básicos.
Esófago: Lo que comemos el esófago lo va empujando para que
llegue al estómago.
Estómago: es el órgano muscular donde la comida se mezcla con los
jugos gástricos. Se utiliza para ayudar a digerir los alimentos y
matar las bacterias potencialmente dañinas.
Intestinos gruesos: Lo que no se ha aprovechado pasa al intestino
grueso. Con lo que queda, se forman las heces.
Ano: Las heces dejan el canal alimenticio a través del ano.
-A partir de la información anterior, colorea las afirmaciones
que sean correctas.
El sistema digestivo se encarga de la respiración.
El intestino delgado y el grueso es el mismo.
En la boca se mezcla la comida con la saliva.
El esófago empuja la comida hacia el estómago.
En el páncreas se absorben los nutrientes de la comida.
Las heces se forman en el intestino grueso.
-Investiga y escribe cuatro acciones para mantener nuestro
sistema digestivo sano.

9. Anexo 6Los tipos de violencia infantil
1. Escribe el nombre de la forma de violencia infantil que se describe.
Después relaciona la imagen que lo representa. (Amenaza, maltrato,
acoso escolar, ciberacoso)
Es una manifestación de violencia, no
física, en donde se advierte a alguien
que sufrirá un daño.
________________________________
Es cualquier forma de abuso o
desatención que afecte a un menor,
puede ser físico, afectivo o sexual.
________________________________
Es un tipo de violencia mantenida,
física o mental entre personas en edad
escolar dirigida a una víctima concreta.
________________________________
Es una forma de acoso o intimidación
por medio de las tecnologías digitales
para causar un daño.
________________________________
Ciberacoso
Amenaza
Acoso escolar
Maltrato
2. Relaciona la imagen con la violencia
que representa.
Descuido y
falta de
interés.
Explotación
de
menores.
Castigos
físicos.

10. Actividades para iniciar el díaMiércoles
Escritura
Números
-Escribe cuatro verbos en pasado.
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
verbos anteriores.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
-Escribe palabras que rimen:
______ rima con _______ ______ rima con ______
-Escribe palabras que lleven la letra h:
_______ ________ ________ ________
+
767
420
-Cálculo mental
64+12=___
71+21=___
60+20=___
80+15=___
+
359
145
-
670
515
-
678
278
84-21=___
94-32=___
70-10=___
58-31=___
Escribe con letra 367: ________________________________
6x7=__ 9x2=__ 6x8=__
Lectura
La Historia del Papel
El papel se inventó en China hace más
de 2,000 años. Al principio, se hacía a
mano con fibras de plantas, como el
bambú. Hoy en día, el papel se fabrica
en fábricas grandes con maquinaria
moderna. El papel es esencial para
libros, cuadernos y muchos otros
objetos que usamos todos los días.

11. Anexo 7 Características del cómic
1. Analiza cada párrafo y relaciona correctamente con una línea la parte del cómic con su característica.
Cartela
Código gestual
Dibujo
Viñeta
Bocadillo
Onomatopeya
Figuras
cinéticas
Texto
Metáforas
visuales
Los gestos de las personas representan emociones y cuida a saber lo que están
sintiendo.
Consiste en la parte escrita del cómic. Se pueden usar letras mayúsculas para
indicar que un personaje está gritando.
Es la representación del sonido en letras.
Parte del cómico que cuenta el narrador. Se escribe dentro del recuadro, en la
parte superior o al final del recuadro.
Son gráficas para expresar las emociones de los personajes, sus incidentes,
connotación
Son las figuras utilizadas para representar al movimiento de figuras u objetos.
Son las imágenes que representan la historia a las personas y van dentro de las
viñetas.
Es el espacio donde se escribe lo que los personajes están pasando o diciendo.
Es un cuadro que representa cada momento del cómic.

12. Anexo 8 Sistema digestivo
1. Lee la información de la página 68
del libro Nuestros Saberes y contesta.
¿Qué es el sistema digestivo?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Cuál es la función del sistema
digestivo? ______________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Cuáles son los órganos del sistema
digestivo? ______________________
_______________________________
_______________________________
¿Qué son los nutrimentos?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2. Colorea cada órgano del sistema digestivo como se indica. Después encuentra
las partes del sistema en la sopa de letras.
Boca-rojo
Hígado-azul
Páncreas-rosa
Intestino delgado-amarillo
Esófago-verde
Estómago-naranja
Intestino grueso-morado
Ano-celeste
En la sopa de letras:
*Intestino delgado=delgado
*Intestino grueso=grueso

13. Anexo 9 Derecho a una vida sin violencia
1. Colorea las imágenes que representan un ambiente libre de violencia.
2. Escribe por qué es importante vivir en un
ambiente sin violencia.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
3. Escribe tres ejemplos de acciones que podemos hacer
para prevenir la violencia.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
3. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Acoso: ___________________________________________________________________________________________
Violencia: _________________________________________________________________________________________

14. Actividades para iniciar el díaJueves
Escritura
Números
-Escribe cuatro verbos en futuro.
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
verbos anteriores.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
-Escribe s o c donde corresponda.
can_iónme_a _irco_illa e_calera
-Escribe palabras que lleven la letra d:
_______ ________ ________ ________
+
754
243
-Cálculo mental
63+11=___
45+45=___
31+41=___
98+10=___
+
259
239
-
437
285
-
708
007
64-12=___
95-14=___
73-42=___
88-45=___
Escribe con letra 105: ________________________________
3x7=__ 5x2=__ 6x6=__
Lectura
La Biblioteca de los Libros Vivientes
En una biblioteca mágica, los libros no
solo se leían, ¡también hablaban! Cada
vez que un niño abría un libro, los
personajes salían y contaban sus
propias historias. Un día, un libro muy
antiguo pidió ayuda para encontrar sus
páginas perdidas. Los niños buscaron
por toda la biblioteca y, juntos, lo
reconstruyeron.

15. Anexo 10 El diálogo es necesario
1. Escribe la forma en que se soluciona el problema en cada
situación y si esta forma fue adecuada o no. Después colorea.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
2. Lee el siguiente caso y contesta.
Karla y sus amigos están jugando juegos de mesa.
Carlos está perdiendo y como siempre le gusta ganar se
está comenzando a enojar. Al final del juego, Carlos
pierde, se enoja y tira todo al suelo, les dice cosas malas
a sus amigos y se va.
¿Cómo consideras que fue la reacción de Carlos? ¿Por
qué?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Mediante el diálogo ¿cómo debió haber resuelto Carlos
el problema?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Alguna vez has estado en una situación parecida?
¿cómo lo solucionaste?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
3.

16. Anexo 11 Sistema digestivo
El tubo digestivo se extiende desde la boca al ano.
El proceso de la digestión comienza en la boca, donde los
dientes se encargan de triturar los alimentos ingeridos y
mezclarlos con la saliva para formar el bolo alimenticio, que
baja al estómago, a través del esófago.
Una vez en el estómago, los alimentos son triturados, disueltos
y parcialmente digeridos hasta dejar una solución de ácido
clorhídrico, enzimas y partículas alimenticias, llamada quimo.
La disolución del alimento en el estómago, que tiene un litro y
medio de capacidad, se produce con la ayuda de los
movimientos musculares que agitan el bolo alimenticio y
además lo mezclan con los jugos gástricos. Estos jugos se
encuentran contenidos en el estómago, por el cardias que
comunica con el esófago.
Cuando la comida baja, el cardias se abre para dejarla pasar,
pero el resto del tiempo evita que los ácidos gástricos asciendan
por el esófago.
El quimo continúa bajando por el intestino delgado, siete metros
de tubo digestivo muy replegado en sí mismo. La primera parte
del intestino, el duodeno, sirve para mezclar de nuevo el quimo
con los jugos procedentes del páncreas y la bilis.
Finalmente, el quimo, cada vez más diluido, alcanza el intestino
grueso. Los alimentos no digeridos terminan en el recto donde
son expulsados por el ano.
-Escribe la función de cada órgano del sistema digestivo durante la
digestión.
Boca
Esófago
Estómago
Intestino
delgado
Intestino
grueso
Ano

17. Anexo 12Instituciones que nos protegen
1. Con ayuda de tu maestro(a) relaciona correctamente el nombre de la institución con lo
que hace para proteger los derechos de los niños.
Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia
Organización de las Naciones
Unidas
Sistema Nacional de Protección
de Niñas, Niños y Adolescentes
Sistema Nacional de Desarrollo
Integral de la Familia
Comisión Nacional de los
Derechos Humanos
Trabaja con todos los países aplicando
programas e iniciativas que beneficien a quienes
se encuentran en vulnerabilidad durante su
primera infancia. (UNICEF)
Tiene como objetivo salvaguardar la paz,
proteger los derechos humanos, establecer el
marco jurídico de la justicia internacional y
promover el progreso. (ONU)
Impulsa un cambio de paradigma para garantizar
los derechos de 40 millones de niñas, niños y
adolescentes de México. (SIPINNA)
Promotor de la protección integral de los derechos
de NNA, bajo el imperativo constitucional del
interés superior de la niñez. (SNDIF)
Realiza acciones para la prevención y atención de
violaciones de los derechos de niñas, niños y
adolescentes, privilegiando su interés superior.
(CNDH)
2. Colorea los logos
de las siguientes
instituciones.
UNICEF
ONU
3. Investiga qué instituciones defensoras de los derechos de los niños están presentes en el lugar donde vives y
escribe su nombre.
_________________________________________________________________________________________________

18. Actividades para iniciar el díaViernes
Escritura
Números
-Escribe cuatro verbos en presente.
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
verbos anteriores.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
-Escribe r o rrdonde corresponda.
pe__o ca_ama_ ca__oa__oz_isa
-Escribe palabras que lleven la letra r:
_______ ________ ________ ________
+
448
375
-Cálculo mental
81+21=___
34+12=___
65+11=___
71+10=___
+
738
524
-
358
142
-
585
204
25-13=___
64-34=___
65-12=___
70-10=___
Escribe con letra 1,540: _____________________________
7x1=__ 6x5=__ 4x7=__
Lectura
Los Animales en el Polo Norte
El Polo Norte es un lugar muy frío
cubierto de hielo. Los animales que
viven allí incluyen el oso polar, que
tiene un pelaje grueso para mantenerse
caliente, y las morsas, que tienen
colmillos largos. Las focas también
viven en el hielo y son expertas
nadadoras en el agua helada.

19. Anexo 13 El borrador del cómic
1. Con ayuda de tu maestro o maestra y con base en lo aprendido realiza lo que se pide.
-Plantea una situación y escribe un pequeño cómic. Agrega un dibujo y un diálogo más en el recuadro vacío.

20. Anexo 14 Sistema digestivo
1. Lee la información de la página 69 del libro Nuestros
Saberes y contesta.
¿Cuáles son los principales órganos del sistema
digestivo? _______________________________________
________________________________________________
¿Cuáles son los órganos sólidos que se incluyen en el
sistema digestivo?
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Relaciona correctamente. Apóyate de la información de
las páginas 69-71 del libro Nuestros saberes.
1. Conecta la boca con el esófago.
( ) Estómago
2. Ahí llega el alimento triturado.
( ) Boca
3. Ahí comienza la digestión.
( ) I. delgado
4. Transporta el alimento masticado.
( ) Colon
5. Absorbe los nutrimentos.
( ) Faringe
6. Almacena agua y desechos.
( ) Esófago
2. Completa el siguiente texto con las palabras correctas:
El sistema digestivo es el conjunto de ________________
encargados de realizar el proceso de la ________________.
La digestión es el proceso de ________________ de los
alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por
las células del organismo.
Las principales funciones del sistema digestivo son:
• Transportar los ________________.
• Segregar ________________digestivos.
• Absorber los ________________.
• Excretar lo que no necesita mediante la _______________ .
Para cuidar tu sistema digestivo es importante beber
________________, una dieta ________________ y deporte.
defecación
alimentos
órganos
agua
nutrientes transformación
saludable
jugos
digestión

21. Anexo 15 Maltrato infantil
1. Observa las imágenes y escribe qué violencia se está presentando.
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
2. ¿Cuál de las situaciones
anteriores se presentan en tu
entorno?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
¿Qué tipo de violencia
consideras que es más
importante resolver?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
¿Cómo piensas que afecta la
violencia a la persona que la
vive?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________