CUADERNILLO DE TRABAJO CTE FASE INTENSIVA.pdf

CTE

1. CUADERNILLO
DE TRABAJO
CUADERNILLO
DE TRABAJO CTE FASE INTENSIVA
CICLO ESCOLAR 2025-2026
ESCUELA:________________________
DOCENTE:________________________

2. ACTIVIDAD 1
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 1
¿¿¿¿ Realice la lectura de la realidad y responda:
¿Cuáles son las
problemáticas que se
identificaron?
¿Son problemáticas que
atañen a la escuela, la
comunidad o la región?
¿Qué elementos son
viables para abordarlos
en el contexto escolar?

3. ACTIVIDAD 1
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 1
¿¿¿¿ Realice la lectura de la realidad y responda:
De acuerdo con las
características y saberes de sus
grupos ¿cómo podrían abordar
estos elementos?
¿Con qué Eje o Ejes articuladores
se vinculan las problemáticas
identificadas?
¿Por qué concluimos como
colectivo que las problemáticas
se vinculan con los Ejes?

4. ACTIVIDAD 2
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 2
¿¿¿¿ Elabore el bosquejo de programa analítico:
Los Contenidos y los Procesos de
Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
del Programa Sintético que
contribuyen al abordaje de las
problemáticas seleccionadas
desde la perspectiva de los Ejes
articuladores elegidos.
Los Contenidos y PDA
identificados: a. ¿se recuperan
sin ajuste? b. ¿requieren
contextualizarse a las
condiciones particulares de
niñas, niños y adolescentes y del
contexto?

5. ACTIVIDAD 2
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 2
¿¿¿¿ Elabore el bosquejo de programa analítico:
¿Es necesario diseñar Contenidos o PDA
nuevos pertinentes con el contexto para el
abordaje de la problemática?, ¿cuáles?
¿Cómo se organizarían y secuenciarían los
Contenidos y PDA seleccionados, ajustados
o diseñados?
¿En qué temporalidad podrían trabajarse
los Contenidos y PDA seleccionados
(semanal, mensual, trimestral, semestral o
a lo largo del ciclo escolar)?

6. ACTIVIDAD 2
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 2
¿¿¿¿ Elabore el bosquejo de programa analítico:
¿Qué orientaciones
didácticas generales
permitirían el abordaje
de los Contenidos y
PDA?
¿Qué estrategias de
evaluación sería pertinente
emplear para acompañar y
retroalimentar el proceso
de aprendizaje de niñas,
niños y adolescentes?

7. ACTIVIDAD 3
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 3
¿¿¿¿ Lea el anexo “El proceso de mejora continua. Orientaciones para las escuelas de educación
básica”. Redacte el bosquejo del diagnóstico socioeducativo de su escuela:
Ubicar los ámbitos que son relevantes
para que la escuela de cuenta de su
realidad en los escenarios de aula,
escuela y comunidad.
Analizar los ámbitos seleccionados. Es
recomendable formular preguntas que
les lleven a conocer la situación de la
escuela en cada ámbito.
Recabar la información necesaria
(fuentes de información, instrumentos,
actores a consultar y tiempo que
requieren para esta acción).
Integrar una narrativa que de cuenta de la
situación de la escuela: condiciones del
contexto, condiciones del aprendizaje de las
y los estudiantes, situaciones relevantes
para la enseñanza y la gestión, entre otros.

8. ACTIVIDAD 3
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 3
¿¿¿¿ Lea el anexo “El proceso de mejora continua. Orientaciones para las escuelas de educación
básica”. Redacte el bosquejo del diagnóstico socioeducativo de su escuela:
Analizar la narrativa para identificar las
problemáticas que requieren ser atendidas
o que se desean transformar, así como las
que puedan ser aprovechadas para
contextualizar los Contenidos y PDA.
Priorizar las problemáticas identificadas.
Seguramente la lista será larga, pero es
necesario delimitar las que pueden ser
atendidas por la escuela como parte de su
Programa de mejora continua.
¿La escuela puede atender la problemática
con los recursos con los que cuenta?, ¿es de
su ámbito de competencia?
¿La problemática requiere de una planeación
con objetivos, metas y acciones a mediano y
largo plazo?

9. ACTIVIDAD 4
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 4
¿¿¿¿ Lea el anexo “Ejemplo de objetivos, metas y acciones”. Redacte el bosquejo de su Programa de Mejora Continua.
ÁMBITO PROBLEMÁTICA OBJETIVO METAS ACCIONES

10. ACTIVIDAD 4
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 4
¿¿¿¿ Lea el anexo “Ejemplo de objetivos, metas y acciones”. Redacte el bosquejo de su Programa de Mejora Continua.
ÁMBITO PROBLEMÁTICA OBJETIVO METAS ACCIONES

11. ACTIVIDAD 4
¿¿¿¿
ACTIVIDAD 4
¿¿¿¿ Lea el anexo “Ejemplo de objetivos, metas y acciones”. Redacte el bosquejo de su Programa de Mejora Continua.
ÁMBITO PROBLEMÁTICA OBJETIVO METAS ACCIONES