Cuadro comparativo organizadores

Cuadro Comparativo

1. CUADRO COMPARATIVO ORGANIZADORES GRÁFICOS










Presentado por

ALBER YOVANNY GUZMAN IZQUIERDO
CODIGO 201923074

JUAN GUILLERMO MORA AMAYA
CODIGO 201922499

HECTOR FABIO HERNANDEZ
201922971







Profesora:
Magda Galindo Mahecha




Asignatura:
MÉTODOS DE ESTUDIO





UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS TECNOLÓGICAS
TECNOLOGÍA EN ELECTRICIDAD
CREAD BOGOTÁ
2019

2. INTRODUCCIÓN


Con el presente queremos resaltar y valorar el Cuadro Comparativo como una
herramienta importante usada desde finales del siglo XVIII e inicios del XIX en la
carta náutica que comparaba perfiles costeros; en la actualidad es muy usado en
sectores como el comercial, educativo, científico y otros, para resaltar las
semejanzas y diferencias entre productos, acontecimientos, cte. también compartir
su concepto, clases, estructura, y algunos de los software que nos facilitaran su
elaboración, para sacarle mayor provecho en nuestro día a día, como estudiantes y
trabajadores, cada uno en sus áreas respectivas.
En este cuadro comparativo presentamos algunos organizadores gráficos creemos
que son los más utilizados en un entorno académico, dando una descripción de
cada uno de ellos, sus características, y su composición; también se anexan
algunas herramientas digitales que nos facilitan la creación de nuestros
organizadores de forma más rápida y sencilla.

Queremos dar a conocer de manera mas profunda y exacta las bondades y
aplicaciones del cuadro comparativo, el uso que le podemos dar, su estructura,
características, así como su aplicabilidad en el mundo de hoy, para que nos sirve y
como podemos sacarle provecho.

3. OBJETIVOS

Conocer algunos de los organizadores gráficos más utilizados en un entorno
universitario y estudiantil.

Con ayuda de estos organizadores conocer formas nuevas y más creativas para
atraer la atención del estudiante o el público al que se le está exponiendo el tema.

Contar con algunas herramientas digitales que nos facilitan la creación de cada uno
de los organizadores expuestos en el cuadro.

Distinguir y diferenciar entre cada uno de los organizadores para poder así saber
plantearlos en nuestros trabajos.

4. Organizador grafico Definición Características Estructura
Herramientas digitales
para su elaboración
Cuadro sinóptico
Es una forma de expresión visual de ideas o textos
ampliamente utilizados como recursos instruccionales que
comunican la estructura lógica de la información. Son
estrategias para organizar el contenido de manera sencilla y
condensada.
Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global
coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven
para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan
diversos autores, porque su principal función es contrastar, o
sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias
variables de un mismo tema. Pueden utilizarse como
estrategias de enseñanza tanto en la clase o como una forma
de organizar las ideas.
Para la fácil redacción de un cuadro sinóptico se pueden dividir
subtemas y describir éstos dentro de subllaves o dentro de
subdivisiones según como lo estemos formando, es de fácil
comprensión ya que se puede formar con palabras claves o a
su vez con conceptos cortos, la visualización para memorizar
un cuadro sinóptico es fácil, ya que el esquema clasifica y
describe. [9]
Imagen sinóptica de los clanes paleolíticos
Clasificación del tema a desarrollar
Oración tópica
Contiene de 3 a 4 ideas primordiales
Los detalles
Ubicación de temas, subtemas e ideas
Su estructura es jerárquica
Relación entre ideas
Las figuras geométricas
Las conclusiones  [1]
Está constituido por tres elementos principales de los cuales son los siguientes
tomado de Elaboración de resumenes y cuadros sinopticos:
Coordinados: Tienen el mismo grado de generalidad y no se incluyen en otros
Supraordinados: Elementos generales que incluyen otros
Subordinados: Elementos más particulares que se encuentran englobados dentro
de los Supraordinados  [2]
Lucidchart
MiMind
Flowdia Diagrams Demo
DrawExpress Diagram Lite
Cmaptools
Word
Xmind
SmartDraw
Creately
Inspiration 9
Mentefacto conceptual
Un mentefacto es un diagrama jerárquico cognitivo que
organiza y preserva el conocimiento, en él se plasman las
ideas fundamentales y se desechan las secundarias. Los
mentefactos conceptuales realizan dos funciones: organizan las
proposiciones y preservan los conceptos así almacenados,
mediante un diagrama simple jerárquico.
Los mentefactos no son mapas conceptuales, que a pesar de
todas sus bondades, no permiten un análisis sencillo o puntual,
son muy limitados, son recursos para la representación de una
estructura de proposiciones. Son formas gráficas,
esquematizadas y elaboradas para presentar la estructura
interna de los conceptos, y contribuyen y facilitan actividades
educativas. [10]
Jerarquía
Orden
Función
Utilidad
 [3]
• Supraordinada: Es una clase que contiene por completo a otra.
• Exclusiones: Son las clases que se oponen o se excluyen mutuamente, se asocia
con la operación de excluir o negar un nexo entre dos clases adyacentes.
• Isoordinada: Establece alguna correspondencia no total y se asocia con la
operación o nexos entre clases adyacentes.
• Infraordinada: Varias subclases de una clase.
- [4]
Visio
CMapTools
Word
Powtoon
Mapa mental
Un mapa es una representación de una cierta porción de
territorio que se plasma a través de un esquema o dibujo.
Mental, por otra parte, es un adjetivo que refiere a la mente (una
dimensión del pensamiento o la capacidad de raciocinio).
El concepto de mapa mental, por lo tanto, está vinculado al
diagrama o bosquejo que se desarrolla con la intención de
reflejar conceptos o actividades que se hallan vinculados a una
idea principal o a un término clave. Estos conceptos se
disponen en los alrededores de la palabra principal, creando
una red de relaciones.
La finalidad de los mapas conceptuales es, por lo tanto,
clasificar las ideas y facilitar su observación en un documento.
De este modo, se trata de una herramienta útil para organizar
datos y para estudiar un cierto tema. [11]
La idea principal se simboliza con una imagen central
Los temas principales salen de la imagen central como
«bifurcaciones»
Las anteriormente nombradas incluyen una imagen o
palabra clave que es dibujada o impresa en su linea
asociada
Los temas que menos importan se representan como
«ramas» de la bifurcación oportuna
Tienen una estructura de nodos conectados
(bifurcaciones) - [5]
Los mapas mentales tienen una estructura determinada compuesta por ramas que
surgen de una idea central. Se va utilizando representaciones gráficas, colores y
tamaños diferentes.
Un mapa mental está compuesto por los elementos que se ven en la imágen
anterior. En él se emplea:
• Imágen central ( Relacionada al tema)
• Línes de diferentes grosores (gruesas, delgadas)
• Colores ( Siempre más de tres)
• Imágenes
• Palabras claves de diferentes tamaños
- [6]
MindMeister
Coggle.it
Bubbl.us
MindMapFree
Wisemapping
Xmind
Goconqr
Línea del tiempo
Se conoce como línea de tiempo (o timeline en inglés) a una
disposición secuencial de eventos sobre un tema, de manera
tal que pueda apreciarse el orden cronológico de dichos
eventos. Dicho en términos más simples, es una manera de
organizar visualmente la información de un tema, de manera tal
que pueda apreciarse el orden histórico en que ocurrieron los
hitos centrales del tema en cuestión.
Se trata de una técnica muy empleada en el contexto educativo,
ya sea en libros de historia o en exposiciones, ya que permite
el ordenamiento secuencial de la información a lo largo de una
línea o flecha que indica la dirección en que transcurre el
tiempo histórico. Por ende, los eventos más a la izquierda
serán los más antiguos, y los más hacia la punta de la flecha o
hacia el extremo derecho de la línea serán los más recientes.
[12]
Tiene una secuencia lógica entre un hecho y otro.
Por lo general se organizan los hechos de más antigüos
a más recientes.
Se ubica en un tiempo determinado. - [7]
1. Determinar el periodo histórico que se estudia.
2. Investigar qué acontecimientos históricos fueron los más importantes durante el
periodo que se representará.
3. Tomar como punto de partida el inicio de nuestra era (la era cristiana), como el
acontecimiento que separa los sucesos de la historia universal en dos etapas:
• Antes de nuestra era (a.n.e.): los hechos sucedidos antes del inicio de la era
cristiana.
• Después de nuestra era (d.n.e.): los acontecimientos ocurridos después del inicio
de la era cristiana.
4. Trazar en una hoja una franja horizontal
5. Ordenar en un cuadro cronológico los hechos. En estos cuadros, los hechos
aparecen ordenados según el momento en que aparecieron en el tiempo, es decir,
desde los más antiguos hasta los más actuales (esta sucesión es la cronología).
6. Identificar y ubicar las fechas relacionadas con el nombre del período o hecho
histórico. Los períodos y hechos se deben ubicar en distancias proporcionales a la
cantidad de años que abarcan o se distancian entre ellos.
7. Señalar con puntos los hechos específicos; los períodos, que abarcan más de un
año, se pueden graficar con colores en las secciones de la franja.
8. Cuando la línea del tiempo se hace ilustrada, previamente, se deben seleccionar
o dibujar las ilustraciones que se incluirán en el período que se representa. [8]
Tiki-Toki
Timeline
Timeline JS
Rememble
Timeline 3D de Bee Docs
Sutori
iSpring
TimeGlider
Office Timeline
Timetoast
Capzles
Timelinr
MyHistro
HSTRY
Dipity
TimeRime
Timetoast
Xtimeline
Capzles
CUADRO COMPARATIVO
ORGANIZADORES GRÁFICOS

5. CONCLUSION

Como conclusión a este trabajo entendimos y comprendimos lo útil que es el uso de
los Ornazizadores graficos pues con ellos mas fácil la elaboración de este trsabajo.
Resaltamos que su uso es aplicable en el que hacer diario y para la interprestacion
de nuestros próximos trabajos a entregar.
El cuadro comparativo es una herramienta muy usada, y nos permite presentar de
manera clara y objetiva las diferencias y similitudes de elementos de un tema
específico estableciendo una comparación entre ellos, tiene gran aceptación por su
versatilidad y aplicabilidad en temas de gran variedad. Es muy entendible y práctico
en el área educativa y afines. Aprender a usarlo nos facilitara nuestro proceso de
aprendizaje.

6. REFERENCIAS


- [1] - 12 características. 10 características de cuadro sinóptico que debes
conocer. Recuperado el 3 de noviembre de 2019 de:
https://www.12caracteristicas.com/cuadro-sinoptico/
- [2] - Cidecame. Estructura del cuadro sinóptico. Recuperado el 3 de
noviembre de 2019 de:
http://cidecame.uaeh.edu.mx/Siretea/Carruseles/CarruselTED/CUADRO/Ca
rpeta%20Autocontenida/estructura_del_cuadro_sinptico.html
- [3] - barra, M. Mentefacto: Características, partes y ejemplos. Lifeder.
Recuperado el 3 de noviembre de 2019 de:
https://www.lifeder.com/mentefacto/
- [4] - Blogspot (13 de agosto de 2014). Estructura y organización de un
mentefacto. Recuperado el 3 de noviembre de 2019 de:
http://mentefactosar.blogspot.com/2014/08/estructura-y-oranizacion-de-
un.html
- [5] - Nerditos. Que es un mapa mental y sus características. Recuperado el
3 de noviembre de 2019 de: https://www.nerditos.com/que-es-un-mapa-
mental-y-sus-caracteristicas/
- [6] - Cuadro comparativo. Mapa mental: que es, como se hace, ejemplos.
Recuperado el 3 de noviembre de 2019 de:
https://cuadrocomparativo.org/mapa-mental/
- [7] - Rada, M. características de la línea de tiempo. Brainly. Recuperado el
3 de noviembre de 2019 de: https://brainly.lat/tarea/10281510
- [8] - Bartterron1971 (2013). Como hacer una línea del tiempo. Slideshare.
Recuperado el 3 de noviembre de 2019 de:
https://es.slideshare.net/bartterron1971/cmo-hacer-una-linea-del-tiempo
- [9] - https://es.wikipedia.org/wiki/Cuadro_sinóptico
- [10] http://www.escolme.edu.co/almacenamiento/oei/tecnicos
/herramientas/mentefacto.pdf
- [11] - https://definicion.de/mapa-mental/
- [12] - Fuente: https://concepto.de/linea-de-tiempo/#ixzz64J6B9GrO