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1. Emilia Ferreiro Daniel Cassany Vygotsky Paulo Freire Para ella el significado la literacidad no solo como la habilidad de leer y escribir, sino como un proceso continuo que implica la construcción de saberes complejos, la comprensión de los sistemas de escritura como objetos culturales históricos y sociales Sostiene que los niños no aprenden a escribir de forma lineal, sino a través de etapas de comprensión y construcción de hipótesis, y que la alfabetización debe ser un derecho fundamental, no un lujo. Según Daniel Cassany , la literacidad es la práctica social de leer y escribir en un contexto cultural determinado, que incluye un amplio conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores asociados al uso de textos escritos para lograr propósitos sociales específicos. No se limita a la codificación y decodificación de letras, sino que abarca la comprensión de discursos, la adopción de roles de autor y lector, y la capacidad de generar un impacto crítico en el sujeto y su comunidad. Para Vygotsky, el significado de la literacidad no se limita a la decodificación mecánica de la escritura, sino que abarca la comprensión profunda de la lengua escrita como un sistema complejo y como una práctica social. La literacidad implica la interacción con el texto para construir significado dentro de un contexto cultural y social específico, donde el lenguaje oral y escrito están conectados y son parte de una misma continuidad de prácticas comunicativas. Para Paulo Freire, la literacidad es un proceso de aprendizaje activo y crítico que va más allá de la simple habilidad de leer y escribir, implicando la comprensión profunda del mundo y de la realidad sociocultural para transformarla. Su concepto se centra en el empoderamiento del individuo a través de la lectura y la escritura como herramientas para la conciencia crítica, la lucha por la justicia social y la participación activa en la sociedad

2. ¿Qué es la Literacidad en los niños? ¿Qué es la Literacidad en la nueva escuela mexicana? En la Nueva Escuela Mexicana, la literacidad es entendida como un conjunto de prácticas sociales y culturales relacionadas con el uso de la lectura y la escritura, que van más allá de la simple decodificación. Se enfoca en el desarrollo de habilidades para comprender, interpretar y producir diversos textos y discursos en diferentes contextos, incluyendo el uso de medios visuales, auditivos y digitales, con el objetivo de formar ciudadanos críticos, reflexivos y participativos en su entorno es la capacidad de usar el lenguaje escrito y oral de forma efectiva para funcionar en una cultura, alcanzar metas y adquirir conocimientos, abarcando no solo leer y escribir, sino también habilidades para entender y producir texto en diferentes contextos sociales. Va más allá de la simple alfabetización, ya que implica la comprensión crítica de los discursos y sus funciones, permitiendo a los niños interpretar el mundo y transformarlo.

3. La literacidad es mucho más que aprender a leer y escribir; es una herramienta poderosa para comprender el mundo, comunicarse de manera significativa y participar activamente en la sociedad. Desde distintas perspectivas, se reconoce su valor como un proceso social, cultural y crítico que permite a los individuos —especialmente a los niños— desarrollar pensamiento reflexivo y transformar su realidad. Promover la literacidad desde la infancia y en espacios educativos como la Nueva Escuela Mexicana es apostar por una educación más justa, consciente y transformadora.