De norte 1 classificados poéticos

1. E.E. PROF° ANTONIO CANDIDO CORREA GUIMARÃES Fº
Dalila Gonçalves Luiz
[email protected]
Do cotidiano ao literário, do classificado Do cotidiano ao literário, do classificado
à poesia: uma possibilidade de trabalho à poesia: uma possibilidade de trabalho
com alunos do 6°ano.com alunos do 6°ano.
  

2. MOTIVAÇÃOMOTIVAÇÃO
Fruição Literatura
Interesse pessoal (Poesia)
+
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Classificados Poéticos - Roseana Murray

3. Realizar trabalho com classificados e poesia
com alunos do 6° ano do Ensino Fundamental,
com vistas a produção de um gênero híbrido:
classificado poético.
OBJETIVOOBJETIVO

4. “Produzir um texto escrito implica escolher um determinado
gênero discursivo e essa escolha se faz em função de para
quê se escreve, para quem se escreve, em que esfera e
sobre que suporte deverá circular o texto produzido.” (Val,
2003, p. 129).
EMBASAMENTO TEÓRICOEMBASAMENTO TEÓRICO

5. PRODUTO CULTURALPRODUTO CULTURAL
Livro de classificados poéticos – volume I e II
Doação à Biblioteca da escola.

6. DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO
Primeiro bimestre
Classificado convencional
Várias atividades foram desenvolvidas. Apresentaremos aqui uma:
____________________
200 GB, dual core, câmera, microfone,
W.vista. R$ 1300. Tratar com Regina.
T.433-1597

7. DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO
Segundo bimestre
Classificado poético
"Procura-se um equilibrista
que saiba caminhar na linha
que divide a noite do dia
que saiba carregar nas mãos
um fino pote cheio de fantasia
que saiba construir ilhas de poesia
na vida simples de todo dia."
Roseana Murray, "Classificados Poéticos" 
- Comparações
- Análise
- Repertório

8. PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE
TEXTOSTEXTOS
- Elencar personagens de circo e selecionar um: bailarina, equilibrista,
mágico, palhaço, domador, contorcionista.
- Lembrar as principais atividades desses personagens.
- Listar os tipos de roupas que costumam vestir.
- Elencar locais onde tais personagens são encontrados (além do circo).
Produzir um classificado poético cuja personagem faz
coisas incríveis, que nenhum outro que conhecemos faz.

9. AS PRODUÇÕES DOS ALUNOSAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS
Procura-se uma bailarina
Que saiba voar como uma borboleta
E rabiscar o chão como uma caneta
Que fale e dance com os animais
Sem olhar para trás
Que dance em cima de estrelas
Falando um monte de bobeiras.
ISADORA BEZERRA
Procura-se um mágico
Que saiba transformar um elefante rosinha
Em uma tartaruga cheia de bolinha
Que saiba escalar o vento
Somente com a força do pensamento
Que saiba chegar ao céu
Pilotando um avião feito de papel
Que saiba jogar futebol
Pendurado em um anzol
GUILHERME A. GRUBL

10. Procura-se um mágico
Que saiba transformar uma cartola
Em uma pipoca
Que saiba correr parado
E falar estando calado
Que saiba fazer vento de fantasia
E da tristeza tirar alegria
Que saiba tirar do vento
Um belo terno preto
CAMILA REIS
AS PRODUÇÕES DOS ALUNOSAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS
Procura-se uma bailarina
Que saiba rodar nas pontas dos dedos
Que saiba desvendar os meus segredos
Que saiba maquiar palhaços
Sem que veja os traços
Que saiba lutar contra o tempo
Sem que desapareça no vento
Que saiba andar na corda bamba
De sapato alto segurando um panda.
RAFAELA P. BARBOSA

11. CONSIDERAÇÕES FINAIS CONSIDERAÇÕES FINAIS
- A comparação entre os gêneros os classificados convencionais e os
classificados poéticos foi realizada com maior profundidade, dando aos
alunos mais autonomia e segurança para produzir seus textos;
- ao final da sequência, a maioria dos alunos conseguia ter certa autonomia para
ler e analisar classificados convencionais e classificados poéticos.
- As disciplinas Leitura e Produção de textos e Língua Portuguesa

12. BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA
CAMPS, Anna (org.). Propostas didáticas para aprender a escrever. Porto Alegre: Artmed, 2006a.
DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernand. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas, SP: Mercado de
Letras, 2004. (Tradução e organização: Roxane Rojo; Glaís Sales Cordeiro).
GOLDSTEIN, Norma. Gênero poético: uma proposta em espiral para o ensino fundamental. Revista Filologia
e Linguística Portuguesa, v. 8, p. 361-377,2006
JOLIBERT, Josette. Formando crianças produtoras de texto. Trad. Walkiria M.F. Settineri e Bruno C. Magne.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1994a. Volume II
MURRAY, Roseana. Classificados poéticos. Belo Horizonte: Miguilim, 1987.
PINHEIRO, Helder. Poesia na sala de aula. João Pessoa: Idéia, 1995.
VAL, Maria da Graça C. Atividades de produção de textos escritos em livros didáticos de 5ª. a 8ª. séries do
Ensino Fundamental. In: ROJO, Roxane; BATISTA, Antônio A. G. (orgs.). Livro didático de Língua
Portuguesa, letramento e cultura da escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2003.