Definições e conceitos básicos em análise do comportamento

Definições e conceitos básicos em análise do comportamento

1. Revisão Causas Internas e Externas Variáveis dos quais o comportamento é função Ambiente imediato e história ambiental Análise Funcional Relação funcional Fontes de Informação sobre o comportamento Observações casuais , de campo controlada , clínica , pesquisa aplicada , estudo com animais em laboratório , estudos com humanos em laboratórios , VI e VD Como avaliar a probabilidade de ocorrência de um comportamento ?

2. Definições e Conceitos Básicos em Análise do Comportamento Elenice S. Hanna Erick R. Huber

3. Qual o objeto de estudo da Psicologia ? “O estudo da mente ” O que é mente ? “O estudo do comportamento ” O que é comportamento ? Ainda não há , entre os psicólogos , um consenso sobre qual o objeto de estudo da Psicologia . O objetivo final é a compreensão do comportamento humano . Todorov , 1989; Matos, 1997.

4. Comportamento e Interação A Psicologia estuda interações de organismos , vistos como um todo , com seu ambiente . O homem como parte da natureza Nem acima do reino animal Nem como robôs respondendo a pressões do ambiente Harzem e Miles, 1978.

5. Comportamento e Interação “Os homens agem sobre o mundo , modificando -o e, por sua vez são modificados pelas consequências de sua ação ”. Quando o meio se modifica , antigos comportamentos desaparecem enquanto novas consequências produzem novas formas de comportamento . Skinner, 1978.

6. Probabilidade de ligação no celular Probabilidade de ligação no fixo Probabilidade de ligação no fixo

7. Comportamento e Interação A idéia de que o ambiente promove mudanças comportamentais não é nova, não é exclusiva da Psicologia ou mesmo do Comportamentalismo . O que faz da Análise do Comportamento uma ciência distinta é a amplitude do uso e da exploração das possibilidades ( hospitais , escolas , indústrias , esporte , empresas , governo , etc). Todorov , 1989.

8. Com o que o Behaviorista Radical trabalha ? Ele trabalha com comportamento ? Ele estuda e trabalha com contingências comportamentais , ou seja , com o comportar -se dentro de contextos . Observar propriedades do ambiente e propriedades do comportamento . Com uma análise experimental é possível determinar se existem alguns tipos de relações entre essas propriedades do ambiente e o comportamento . Para isso é preciso avaliar o comportamento e o contexto em que ele ocorre ao longo de extensos períodos de tempo. Mas , o que é comportamento e o que é ambiente ? Matos, 1997; Catania, 1999.

9. O comportamento pode ser analisado em diferentes graus de complexidade . Complexidade não entendida como quantidade / qualidade de músculos ou glândulas envolvidas ou movimentos executados mas sim a consideração do contexto . Não há sentido uma descrição do comportamento sem referência ao ambiente Com o que o Behaviorista Radical trabalha ? Todorov , 1989; Matos, 1997.

10. O que é o ambiente ? “ Duas pessoas estão no mesmo lugar ”; “ duas crianças que foram criados na mesma casa” Compreensão estreita do conceito de ambiente Refere -se ao mundo físico (as coisas materiais ), ao mundo social ( interação entre ou com outras pessoas ), nossa história de vida e nossa interação com nós mesmos

11. O que é comportamento ? “ Comportamento é apenas parte da atividade total de um organismo , é aquilo que um organismo está fazendo , é aquela parte do funcionamento de um organismo envolvido em agir sobre , ou em interação com o mundo externo . Por comportamento então , eu me refiro simplesmente ao movimento de um organismo , ou de suas partes , num quadro de referência fornecido pelo organismo ele próprio , ou por vários objetos ou campos de força externos . É conveniente falar disto como a ação do organismo sobre o mundo externo , e é frequentemente desejável lidar com um efeito mais do que com o movimento em si mesmo ”. Skinner, 1938.

12. O que é comportamento ? Comportar -se é uma função biológica do organismo , como respirar , digerir , crescer . Dinâmico , processo , relação , multideterminado A diferença é que o comportamento é ação . “parte do funcionamento de um organismo envolvido em agir sobre , ou em interação com o mundo externo ” (Skinner, 1938). Mundo externo : não é aquilo que está fora da pele , mas tudo que está fora da ação . Matos, 1997.

13. “e é frequentemente desejável lidar com um efeito mais do que com o movimento em si mesmo ”. Aquilo que encerra ou define o encerramento da ação e não no sentido de fim a ser atingido . O que é comportamento ?

14. O que é comportamento ? Em decorrência de interações passadas , os comportamentos atuais são controlados por seus estímulos antecedentes ( situações ) e por seus estímulos consequentes ( ou consequências ).

15. Estímulo e Resposta Estímulo – evento anterior “ uma parte ou mudança de uma parte do ambiente ” Resposta “ uma parte ou mudança em uma parte do comportamento ” Um estímulo não pode ser definido independentemente de uma resposta Estímulos são eventos no mundo e respostas são instâncias do comportamento Catania, 1999.

16. Estímulo e Resposta Quais são os estímulos no exemplo ? Risadas ? O chamado do pai ? A fala de uma mulher “I love that”? Provavelmente cada um deles possui alguma influência no comportamento do menino . Para avaliar qual deles controla o comportamento dele, seria necessário separar os estímulos e ver qual deles produz resposta . Qual ( ou quais ) as respostas ? “Evil eye” Ele dá apenas uma resposta ou várias respostas ? Classe de Respostas

17. Adquiridas e mantidas pelas mesmas conseqüências Termo classe é necessário porque a topografia das respostas variam. No vídeo , cada “evil eye” do garoto é uma resposta , com topografias diferentes mas com a mesma função , ou seja , cada resposta produz a mesma consequência . Classe de Respostas

18. Gritar; Tocar a campainha; Chutar; Bater com a mão. Classe de Resposta – Produzem a mesma consequência: ser recebido por alguém.

19. Gritar; Tocar a campainha; Chutar; Bater com a mão. Ser recebido por alguém. Dono da casa chamar a polícia. São operantes da mesma classe? Não , pois produzem consequências diferentes .

20. Contingência Instrumento para o estudo de interações Regras que especificam relações entre eventos ambientais ou entre comportamentos e eventos ambientais “Se, então ” Se nuvem escura , então alta probabilidade de chuva Se mamadeira agora, então próxima mamadeira daqui 2 horas . São utilizadas na procura por relações funcionais Relação entre resposta e eventos ambientais Se eu levo guarda chuva quando nuvem escura , então alta probabilidade de não me molhar Relação temporal: contiguidade Contíguos : “ próximos ”. Quanto maior a proximidade entre dois eventos , mais efica a contingência é.

21. Exemplo Um namorado que não atende o celular em 90% das vezes que a namorada liga . Esse mesmo namorado atende o telefone fixo em 80% das vezes . Onde a namorada irá ligar primeiro ? Provavelmente no fixo . Digamos que a mãe do namorado e a namorada se odeiam e eventualmente a mãe do namorado é quem atende os chamados do fixo . É mais ou menos provável que a namorada tente contato pelo telefone fixo caso isso aconteça com mais frequência ? Caso a mãe do namorado viaje , o que acontece ? Provavelmente a namorada voltará a ligar no telefone fixo , talvez até vá mais vezes à casa do namorado . Enfim , o ponto aqui é: mudanças no ambiente ( nas interações ) produzem mudanças no comportamento [ nesse caso , da namorada ].