Definiciones, Conceptos BáSicos 1.1

SOCIOLOGIA EDUCATIVA MATERIA QUE SE DICTA EN EL 6TO SEMESTRE DE EDUCACIÓN INTEGRAL EN LA UNEFA

1. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 11
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
I UNIDAD: LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA
CONCEPTOS BÁSICOS
SOCIOLOGÍA: Es una de las ciencias
sociales, que se dedica al estudio de la
sociedad humana. La sociología es la rama
del conocimiento cuyo fin es la dimensión
social de lo humano. Su objetivo es el
hombre en tanto que es un animal social,
ser que vive en grupo.

2. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 22
SOCIOLOGÍA: Es el estudio de los
fenómenos socioculturales que surgen de la
interacción entre los individuos y entre los
individuos y el medio. Ciencia que estudia
el desarrollo, la estructura y la función de la
sociedad. Otras disciplinas de las ciencias
sociales (economía, ciencias políticas,
antropología y psicología) también estudian
temas que caen dentro del ámbito de la
sociología.
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS

3. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 33
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓN:EDUCACIÓN: La palabra educación viene La palabra educación viene
de la palabra latina educere que significa de la palabra latina educere que significa
guiar, conducir o de educare que significa guiar, conducir o de educare que significa
formar o instruir, y puede definirse como: formar o instruir, y puede definirse como:
todos aquellos procesos que son bi-todos aquellos procesos que son bi-
direccionales mediante los cuales se pueden direccionales mediante los cuales se pueden
transmitir conocimientos, costumbres, valores transmitir conocimientos, costumbres, valores
y formas de actuar...y formas de actuar...
http://http://www.discovereducation.orgwww.discovereducation.org//index.phpindex.php//
uncategorizeduncategorized/la-/la-definiciondefinicion-de--de-educacioneducacion/ /

4. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 44
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓNEDUCACIÓN: P: Puede definirse como el uede definirse como el
proceso de socialización de los individuos. proceso de socialización de los individuos.
Al educarse, una persona asimila y Al educarse, una persona asimila y
aprende conocimientos. La educación aprende conocimientos. La educación
también implica una concienciación también implica una concienciación
cultural y conductual, donde las nuevas cultural y conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser generaciones adquieren los modos de ser
de generaciones anteriores...de generaciones anteriores...
http://http://definicion.dedefinicion.de//educacioneducacion//

5. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 55
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓNEDUCACIÓN:: Se llama educación al Se llama educación al
proceso mediante el cual se afecta a una proceso mediante el cual se afecta a una
persona estimulándola para que persona estimulándola para que
desarrolle sus capacidades cognitivas y desarrolle sus capacidades cognitivas y
físicas para poder integrarse plenamente físicas para poder integrarse plenamente
en la sociedad que la rodea...en la sociedad que la rodea...
http://http://www.definicionabc.comwww.definicionabc.com/general//general/
educacion.phpeducacion.php

6. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 66
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓN:EDUCACIÓN: Necesario proceso por el cual las Necesario proceso por el cual las
personas son obligadas a refinarse, súper útil personas son obligadas a refinarse, súper útil
método de crecimiento y de trabajo sobre sí método de crecimiento y de trabajo sobre sí
mismo y sobre el mundo, elemental piedra mismo y sobre el mundo, elemental piedra
angular de todo logro individual y social, angular de todo logro individual y social,
estimulante y difícil seguidilla de exigencias estimulante y difícil seguidilla de exigencias
pautadas con un sentido de complejidad pautadas con un sentido de complejidad
progresiva...progresiva...
http://http://portal.educ.arportal.educ.ar/debates//debates/eideid//filosofiafilosofia/debate//debate/
definiciondefinicion-de-la--de-la-educacion.phpeducacion.php

7. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 77
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓN:EDUCACIÓN: (del latín educere "guiar, (del latín educere "guiar,
conducir" o educare "formar, instruir") puede conducir" o educare "formar, instruir") puede
definirse como: El proceso multidireccional definirse como: El proceso multidireccional
mediante el cual se transmiten conocimientos, mediante el cual se transmiten conocimientos,
valores, costumbres y formas de actuar. La valores, costumbres y formas de actuar. La
educación no sólo se produce a través de la educación no sólo se produce a través de la
palabra: está presente en todas nuestras palabra: está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes....acciones, sentimientos y actitudes....
http://http://es.wikipedia.orges.wikipedia.org//wikiwiki//Educaci%C3Educaci%C3%B3n%B3n

8. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 88
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓN:EDUCACIÓN: . Proceso de socialización y aprendizaje . Proceso de socialización y aprendizaje
encaminado al desarrollo intelectual y ético de una encaminado al desarrollo intelectual y ético de una
persona...persona...
http://http://www.wordreference.comwww.wordreference.com//definiciondefinicion//educaci%C3educaci%C3
%B3n%B3n
Etimológicamente, la educación tiene dos significados: Etimológicamente, la educación tiene dos significados:
educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre
de un estado a otro; y educere que significa “extraer”, de un estado a otro; y educere que significa “extraer”,
sacar algo de dentro del Hombre...sacar algo de dentro del Hombre...
http://http://www.educared.org.arwww.educared.org.ar/vicaria//vicaria/links_internoslinks_internos//
index.asp?idindex.asp?id=500=500

9. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 99
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓN:EDUCACIÓN: Se entiende como un proceso de vida, Se entiende como un proceso de vida,
que involucra, no solamente conocimientos y que involucra, no solamente conocimientos y
habilidades, sino que tiene que ver con la esencia habilidades, sino que tiene que ver con la esencia
misma del ser; sus sentimientos el sentido y el misma del ser; sus sentimientos el sentido y el
significado de la vida significado de la vida
De acuerdo a esa definición la Educación no debería De acuerdo a esa definición la Educación no debería
ser ni estática ni homogénea, en el sentido dirigirse a ser ni estática ni homogénea, en el sentido dirigirse a
personas iguales, sino que debe atender y ser personas iguales, sino que debe atender y ser
pertinente a las diferencias que se presentan entre pertinente a las diferencias que se presentan entre
cada persona.cada persona.
De acuerdo a lo anterior cada persona aporta una parte De acuerdo a lo anterior cada persona aporta una parte
a la construcción de la sociedad y sus a la construcción de la sociedad y sus
representaciones, que son producto del pensar y el representaciones, que son producto del pensar y el
actuar de cada persona, el que se encuentra actuar de cada persona, el que se encuentra
mediatizado y determinado por la educación recibida mediatizado y determinado por la educación recibida
por cada persona.por cada persona.

10. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1010
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
CULTURA:CULTURA: E Es el conjunto de todas las formas, s el conjunto de todas las formas,
los modelos o los patrones, explicitos o los modelos o los patrones, explicitos o
implicitos, a través de los cuales una sociedad implicitos, a través de los cuales una sociedad
regula el comportamiento de las personas que la regula el comportamiento de las personas que la
conforman. Como tal incluye costumbres, conforman. Como tal incluye costumbres,
prácticas, códigos, normas y reglas de la prácticas, códigos, normas y reglas de la
manera de ser, manera de ser, vestimentavestimenta, , religiónreligión, , ritualesrituales, ,
normas de comportamiento y sistemas de normas de comportamiento y sistemas de
creenciascreencias. .

11. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1111
CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
CULTURA:CULTURA: es toda la es toda la informacióninformación y y
habilidades que posee el habilidades que posee el ser humanoser humano. El . El
concepto de cultura es fundamental para concepto de cultura es fundamental para
las disciplinas que se encargan del las disciplinas que se encargan del
estudio de la estudio de la sociedadsociedad, en especial para , en especial para
la la antropologíaantropología y la y la sociologíasociología..

12. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1212
ELEMENTOS UNIVERSALES DE ELEMENTOS UNIVERSALES DE
LA CULTURALA CULTURA
Para Paul Horton y Chester Hunt, la
cultura es un sistema de normas,
costumbres, tradiciones, instituciones,
leyes y valores. Por su parte, Juan
Maestre Alonso dice que la cultura esta
compuesta de elementos o rasgos que
se dividen en instituciones, ideas,
materiales y técnicas.

13. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1313
ELEMENTOS UNIVERSALES DE ELEMENTOS UNIVERSALES DE
LA CULTURALA CULTURA
CULTURA MATERIAL, CULTURA MATERIAL,
COSTUMBRES, COSTUMBRES,
NORMAS, NORMAS,
LENGUAJE VERBAL, LENGUAJE VERBAL,
SISTEMAS SÍMBOLICOS SISTEMAS SÍMBOLICOS
VALORESVALORES
TRADICIONESTRADICIONES
MITOS MITOS

14. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1414
LA EDUCACIÓN COMO AGENTE LA EDUCACIÓN COMO AGENTE
CULTURALCULTURAL
La escuela es la institución encargada por el La escuela es la institución encargada por el
Estado moderno de socializar en un doble Estado moderno de socializar en un doble
sentido: general, con el que forma sentido: general, con el que forma
determinados estados mentales u determinados estados mentales u
orientaciones de valor constitutivos de su orientaciones de valor constitutivos de su
carácter de miembro de la sociedad, y carácter de miembro de la sociedad, y
especial, con el que brinda orientaciones, especial, con el que brinda orientaciones,
disposiciones, actitudes y aptitudes disposiciones, actitudes y aptitudes
necesarias para desarrollar funciones necesarias para desarrollar funciones
particulares que le corresponderán en la particulares que le corresponderán en la
división social del trabajo.división social del trabajo.

15. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1515
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Estudia la educación como un hecho Estudia la educación como un hecho
social. Cada sociedad tiene un tipo de social. Cada sociedad tiene un tipo de
educación, que a su vez está influida educación, que a su vez está influida
en la sociedad. Se encarga de conocer en la sociedad. Se encarga de conocer
sociología para luego aplicarlo en la sociología para luego aplicarlo en la
educación ( aplicar los conocimientos educación ( aplicar los conocimientos
adquiridos en sociología) adquiridos en sociología)

16. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1616
Factores sociales de la educación Factores sociales de la educación
se refieren ase refieren a
¿ Qué influye en la educación?¿ Qué influye en la educación?
Que clase social tiene el poder Que clase social tiene el poder
La familia La familia
La clase social a la que perteneces La clase social a la que perteneces
influye en tu educación influye en tu educación

17. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1717
Funciones sociales de la educación Funciones sociales de la educación
referidos areferidos a
¿ Qué quiere la sociedad que haga la ¿ Qué quiere la sociedad que haga la
educación y por tanto los profesores?educación y por tanto los profesores?

18. 09/29/0909/29/09 PROF. YELITZI DE GARCIAPROF. YELITZI DE GARCIA 1818
RELACIÓN ENTRE SOCIEDAD Y RELACIÓN ENTRE SOCIEDAD Y
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
Existe un objetivo común entre el Estado, Existe un objetivo común entre el Estado,
la Sociedad, la Familia y la Escuela, el la Sociedad, la Familia y la Escuela, el
cual es indiscutiblemente, conseguir la cual es indiscutiblemente, conseguir la
formación integral y armónica del formación integral y armónica del
ciudadano y la ciudadana (articulo 78 ciudadano y la ciudadana (articulo 78
CRBV). La actuación de cada uno de CRBV). La actuación de cada uno de
estos entes han de incidir en una misma estos entes han de incidir en una misma
dirección para garantizar la estabilidad y dirección para garantizar la estabilidad y
el equilibrio, factores indispensables para el equilibrio, factores indispensables para
una adecuada formación. una adecuada formación.