DEMANDA EDUCATIVA

1. DEMANDA EDUCATIVA
NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
NECESIDADES E
INTERESES

-Falta de
identificación de
los estudiantes
con la institución,
la cultura local y
regional.






-Influencia
negativa de
determinados
mensajes y
estereotipos
culturales.

-
Desconocimiento
de la historia
institucional, de
las costumbres y
cultura local y
regional.
-Desarrollar
aprendizajes
relacionados a la
identidad nacional:
la historia de la
institución, el
patrimonio natural y
cultural de la región,
el país.
- Fortalecimiento de
la identidad
nacional.

-Falta de
competitividad
de los egresados
-Bajo nivel de
logro de los
aprendizajes.
Deserción
escolar.
-Poca
participación y
desinterés por el
estudio.
-
Desconocimiento
de estrategias de
aprendizaje.
-Desnutrición
-Abandono
familiar

-Aplicación de
estrategias de auto
aprendizaje.
- Organización
adecuada del
tiempo.
-Difusión del valor
nutritivo y consumo
de productos
regionales.
- Estrategias de auto
aprendizaje.
- Cultura
alimenticia.

-Falta de
comunicación
adecuada entre
estudiantes.




-Presencia del
liderazgo
negativo.
-Desconfianza en
el grupo.



-Desarrollar las
relaciones humanas,
la asertividad, la pro
actividad, la
democracia, la
solidaridad, la
empatía, el

-Relaciones
interpersonales
adecuadas.



-Proyecto de vida,

2. -Carencia de
optimismo y
motivación



-Falta de un
proyecto de vida.
emprendimiento,
etc.
-Elaboración de un
proyecto de vida
escuela de padres



-Incremento del
pandillaje,
drogadicción,
Indisciplina, etc.






-Violencia y
desintegración
familiar.
-Carencia de
valores
-Desarrollar
educación en y para
los derechos
humanos, valores
sociales, promoción
para una vida sin
drogas, disciplina
escolar
democrática.


-La convivencia
y disciplina escolar
democráticas.
-Promoción para
una vida sin drogas.

-Proliferación de
la contaminación
ambiental por el
dióxido de
carbono, aguas
ser-vidas.






-Gases tóxicos de
vehículos,
fábricas.

-Propiciar campañas
de movilización y
sensibilización con
los alumnos,
portando afiches,
carteles y afiches
por las calles de
Previ y alrededores.

-Comprensión y
defensa del medio
ambiente.

3. PANELES DE TEMAS TRANSVERSALES


NECESIDADES E INTERESES


TEMAS TRANSVERSALES


- Fortalecimiento de la identidad
Nacional.






- Identidad nacional



- Estrategias de auto aprendizaje


- Cultura alimenticia



- Educación para el éxito


- Educación intercultural

- Promoción de una vida sin
drogas.
- Convivencia y disciplina escolar
democráticas.
- Proyecto de vida





- Educación para la convivencia, la
paz y la ciudadanía.
- Educación en y para los derechos
humanos.
- Educación en valores o
formación ética.


- Comprensión y defensa del
medio ambiente.






- Educación para la gestión de
riesgos y la conciencia
ambiental.

4. PANEL DE CAPACIDADES



NECESIDADES E INTERESES





CAPACIDADES


Fortalecimiento de la identidad nacional







-Demuestran su identificación institucional,
local, regional y nacional, conociendo su
historia , sus costumbres, su patrimonio
natural
y cultural , así como participando
activamente en los actos públicos, defensa
de los símbolos patrios.


Estrategias de auto aprendizaje



Cultura alimentaria



-Comprenden, interpretan y comentan
diversos textos, usando organizadores
visuales y otras técnicas de auto
aprendizaje.
-Reconocen, clasifican los alimentos
regionales por su valor nutritivo.
- Participan activamente en las ferias
culinarias que se organiza en la institución y
la región.
-Promoción y defensa de una vida sin
drogas.


-Convivencia y disciplina escolar
democráticas


-Proyecto de vida





-Desarrollan conocimientos y actitudes
como factores de protección para prevenir
el consumo de drogas.
-Contribuir a la construcción de un modelo
de convivencia democrático, ético y
participativo promoviendo en la comunidad
educativa, actitudes que favorezcan el
respeto de los derechos, tolerancia,
solidaridad y solución pacífica de conflictos.
-Desarrollan conocimientos y actitudes para
desenvolverse en un ambiente justo,
democrático, tolerante, solidario y
promotor de autonomía.

Comprensión y defensa del medio ambiente



-Comprenden y promueven en la
comunidad local actitudes que favorezcan
la defensa del medio ambiente.

5. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES




RESPETO


-Cumple las normas de convivencia.
-Respeta los símbolos patrios, la institución
educativa, al medio ambiente.
-Se respeta a sí mismo y a los demás.
-Escucha la opinión de sus compañeros.
-Saluda a sus profesores.


SOLIDARIDAD



-Coopera activamente en las actividades
programadas de la institución educativa:
limpieza, mantenimiento de los equipos y
materiales, campañas de reciclaje,
seguridad vial, derechos humanos,
simulacros de sismos, la lucha contra la
contaminación ambiental.
-Colabora con sus compañeros más
necesitados ,


HONESTIDAD



-Practica permanentemente la armonía
entre sus palabras y sus hechos: veraz,
fiable, leal, honrado, trasparente, et.


RESPONSABILIDAD


-Acepta las consecuencias de sus actos y del
grupo libre.
-Es crítico y autocrítico.
-Cumple las normas asumidas
individualmente y en grupo.