Denotación y connotación

1. Denotación/connotaciónDenotación/connotación

2. Denotación:Denotación:
Las imágenes, como textos visuales que son, pueden leerse de dos Las imágenes, como textos visuales que son, pueden leerse de dos
maneras: denotativamente o connotativamente .Se llama maneras: denotativamente o connotativamente .Se llama
denotación al tipo de significado de una palabra que es objetivo denotación al tipo de significado de una palabra que es objetivo
y se da en el plano de la lengua. Es el significado universal, el que y se da en el plano de la lengua. Es el significado universal, el que
una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin una palabra tiene para todos los conocedores de una lengua, sin
que exista la más mínima discrepancia entre ellos, es decir, que exista la más mínima discrepancia entre ellos, es decir,
enumerando y describiendo cada elemento de la imagen enumerando y describiendo cada elemento de la imagen
ajustándose a lo que se ve objetivamente. Se trata del significado ajustándose a lo que se ve objetivamente. Se trata del significado
tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo, tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo,
anochecer que es el tiempo durante el cual se hace de noche, así anochecer que es el tiempo durante el cual se hace de noche, así
lo conocemos todos y así parece en el diccionario.lo conocemos todos y así parece en el diccionario.

3. Nivel denotativoNivel denotativo
Desde esta perspectiva de análisis, el observador puede enumerar Desde esta perspectiva de análisis, el observador puede enumerar
y describir cada uno de los elementos que componen la imagen y describir cada uno de los elementos que componen la imagen
sin incorporar ninguna proyección valorativa de la misma. En sin incorporar ninguna proyección valorativa de la misma. En
este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a lo que nos este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a lo que nos
es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea,
color, objetos, personajes). Es lo que literalmente nos muestra color, objetos, personajes). Es lo que literalmente nos muestra
una imagen, por tanto, obviamos las interpretaciones personalesuna imagen, por tanto, obviamos las interpretaciones personales
Por ejemplo:Por ejemplo:
Si atendemos estrictamente al nivel denotativo diríamos de esta imagen que es un cuadrado
azul con un punto y coma y un paréntesis en su interior.

4. Al hablar de imágenes denotativas debemos tener Al hablar de imágenes denotativas debemos tener
en cuenta también el contexto si no queremos en cuenta también el contexto si no queremos
correr el riesgo de equivocarnos: una imagen correr el riesgo de equivocarnos: una imagen
descontextualizada puede dar lugar a equívocos descontextualizada puede dar lugar a equívocos
y adquirir significados distintos según el contexto y adquirir significados distintos según el contexto
Por ejemplo: ¿Fuegos artificiales o fibra óptica?Por ejemplo: ¿Fuegos artificiales o fibra óptica?
  

5. Connotación: Connotación:
Sin embargo se llama connotación a la contraposición de lo Sin embargo se llama connotación a la contraposición de lo
denotativo. Es de carácter subjetivo, ya que es el significado denotativo. Es de carácter subjetivo, ya que es el significado
personal e individual que le da cada persona concreta en personal e individual que le da cada persona concreta en
contextos y situaciones determinadas y no aparece recogido en contextos y situaciones determinadas y no aparece recogido en
diccionarios, es “leer” aquello que nos sugiere, (la connotación diccionarios, es “leer” aquello que nos sugiere, (la connotación
supone la asociación de la imagen con determinados supone la asociación de la imagen con determinados
sentimientos),esos otros significados subjetivos que la imagen sentimientos),esos otros significados subjetivos que la imagen
puede ofrecer al observador: alegría, tristeza, frío, calor…puede ofrecer al observador: alegría, tristeza, frío, calor…
Por ejemplo, ahora el anochecer no solo significa que se hace de Por ejemplo, ahora el anochecer no solo significa que se hace de
noche, pueden surgir significaciones subjetivas de “tristeza’’,’’fin noche, pueden surgir significaciones subjetivas de “tristeza’’,’’fin
de un periodo’’ aparte de su significado denotativo. de un periodo’’ aparte de su significado denotativo.

6. Nivel connotativoNivel connotativo
La connotación no nos es mostrada, no es observable La connotación no nos es mostrada, no es observable
directamente y tampoco es igual para todos los receptores. La directamente y tampoco es igual para todos los receptores. La
connotación está estrechamente ligada a un nivel subjetivo de connotación está estrechamente ligada a un nivel subjetivo de
lectura. El observador interpreta los elementos leídos en el nivel lectura. El observador interpreta los elementos leídos en el nivel
denotativo. Es aquí donde entran en juego los valores, las denotativo. Es aquí donde entran en juego los valores, las
normas, los convencionalismos y las pautas sociales, normas, los convencionalismos y las pautas sociales,
combinándose para conformar una interpretación única y combinándose para conformar una interpretación única y
subjetiva. Una misma imagen puede tener muchos sentidos. subjetiva. Una misma imagen puede tener muchos sentidos.
Puesto que todas las imágenes son susceptibles de ser Puesto que todas las imágenes son susceptibles de ser
interpretadas de una manera personal y diferente por un interpretadas de una manera personal y diferente por un
individuo resulta casi imposible encontrar una imagen que sea individuo resulta casi imposible encontrar una imagen que sea
pura denotación sin que se le atribuya ningún significado.pura denotación sin que se le atribuya ningún significado.

7. Las imágenes están condicionadas por la experiencia previa. Hay Las imágenes están condicionadas por la experiencia previa. Hay
una diferencia en su adquisición y es que el significado una diferencia en su adquisición y es que el significado
connotativo es una lectura subjetiva de la imagen donde lo que connotativo es una lectura subjetiva de la imagen donde lo que
cobra real importancia son las abstracciones que relacionamos cobra real importancia son las abstracciones que relacionamos
con determinados elementos, formas, colores, texturas…, por con determinados elementos, formas, colores, texturas…, por
ello, sólo cuando se ha alcanzado el estadio de las operaciones ello, sólo cuando se ha alcanzado el estadio de las operaciones
formales el individuo es capaz de atribuir estos significados formales el individuo es capaz de atribuir estos significados
simbólicos.simbólicos.
Por ejemplo:Por ejemplo:
  
Si atendemos esta vez estrictamente al nivel connotativo, la Si atendemos esta vez estrictamente al nivel connotativo, la
imagen anterior ya no seria un cuadrado azul sino que diríamos imagen anterior ya no seria un cuadrado azul sino que diríamos
que es el símbolo de tuenti (aquí interviene nuestra experiencia, que es el símbolo de tuenti (aquí interviene nuestra experiencia,
etc.).etc.).

8. Técnicas para crear denotaciónTécnicas para crear denotación
Debido al carácter polisémico de las imágenes es necesario Debido al carácter polisémico de las imágenes es necesario
acotar las posibles interpretaciones. Un método para acotar las posibles interpretaciones. Un método para
darle sentido unívoco a la imagen es incorporarle un darle sentido unívoco a la imagen es incorporarle un
texto. Este puede utilizarse para:texto. Este puede utilizarse para:
  
Reducir las posibilidades significativas de la imagen.Reducir las posibilidades significativas de la imagen.
Complementar la imagen.Complementar la imagen.
Ofrecer un significado distinto al del propio registro Ofrecer un significado distinto al del propio registro
fotográfico.fotográfico.

9. De este modo, la imagen y las palabras se complementan De este modo, la imagen y las palabras se complementan
conformando un todo. La relación entre imagen y texto conformando un todo. La relación entre imagen y texto
es dinámica y se articula en función de la historia que se es dinámica y se articula en función de la historia que se
narra generando un significado global.narra generando un significado global.
  Por ejemplo:Por ejemplo:
  
Esta imagen añadiendo texto, limitamos los posibles Esta imagen añadiendo texto, limitamos los posibles
significados, explicitando que se trata del símbolo de la significados, explicitando que se trata del símbolo de la
Universidad de Sevilla.Universidad de Sevilla.

10. El significado de una fotografía se crea en los El significado de una fotografía se crea en los
distintos momentos de producción de la distintos momentos de producción de la
imagen. Existen algunos métodos para dotar de imagen. Existen algunos métodos para dotar de
significado connotativo una imagen, como los significado connotativo una imagen, como los
siguientes:siguientes:
-El trucaje -La sintaxis.-El trucaje -La sintaxis.
- La pose - La fotogenia - La pose - La fotogenia
-Los objetos -Los objetos

11. Mediante el Mediante el trucajetrucaje podemos modificar la imagen podemos modificar la imagen
haciendo aparecer personajes y objetos que no estaban haciendo aparecer personajes y objetos que no estaban
presentes en la situación real.presentes en la situación real.
  
Por ejemplo:Por ejemplo:
  
  
- En esta imagen vemos cómo parte de la cabeza del - En esta imagen vemos cómo parte de la cabeza del
personaje es un coco, mientras que no es así en la personaje es un coco, mientras que no es así en la
original. original.

12. A través de la A través de la posepose o postura que adopta el o postura que adopta el
personaje en la imagen nos transmite una personaje en la imagen nos transmite una
información y la decodificamos dándole un información y la decodificamos dándole un
significado connotativo.significado connotativo.
Por ejemplo:Por ejemplo:
Esta pose nos trasmite la idea de que el sujeto está Esta pose nos trasmite la idea de que el sujeto está
pensando o reflexionando.pensando o reflexionando.

13. Los Los objetosobjetos permiten contextualizar a un personaje y, permiten contextualizar a un personaje y,
en su conjunto, pierden su significado específico para en su conjunto, pierden su significado específico para
alcanzar una identidad de grupo, la cual sugerirá otras alcanzar una identidad de grupo, la cual sugerirá otras
interpretaciones diferentes a las iniciales. interpretaciones diferentes a las iniciales. 
Por ejemplo:Por ejemplo:
En este caso podemos observar que uno solo de estos En este caso podemos observar que uno solo de estos
círculos no representaría más que eso mismo, sin círculos no representaría más que eso mismo, sin
embargo, en conjunto constituyen un símbolo embargo, en conjunto constituyen un símbolo

14. La La fotogeniafotogenia es un procedimiento connotativo es un procedimiento connotativo
que permite embellecer, degradar o afear.que permite embellecer, degradar o afear.

15. La La sintaxis sintaxis viene dada por el significado que adquiere viene dada por el significado que adquiere
un conjunto de imágenes, a través de las relaciones que un conjunto de imágenes, a través de las relaciones que
establezcamos entre ellas. La interacción de dos o más establezcamos entre ellas. La interacción de dos o más
fotografías va a determinar un significado que está más fotografías va a determinar un significado que está más
allá de lo que ofrecen independientemente.allá de lo que ofrecen independientemente.
Por ejemplo:Por ejemplo:
En esta otra imagen podemos ver como la interacción En esta otra imagen podemos ver como la interacción
entre varias imágenes determinan un nuevo significado.entre varias imágenes determinan un nuevo significado.